Que faire avec les élèves qui n'achètent pas le livre?

J'ai demandé à mes élèves de 4e de profiter des vacances pour acheter le Bourgeois gentilhomme. Connaissant mes loustics, je prévois que 2 ou 3 élèves ne l'achèteront pas. Que faites-vous dans ce cas? Je vais bien sûr les sanctionner mais à par ça? Ce sont des élèves qui cumulent les heures de colle, les rapports et les exclusions. Je n'ai pas beaucoup de moyens de pression.

Une année, j'ai donné à faire des exercices de grammaire aux élèves qui n'avaient pas le livre, histoire qu'ils ne soient pas inoccupés pendant que les autres travaillaient. Ils se sont très vite procuré le bouquin...

Pour l'histoire de la gratuité, Evaëlle, il y a distorsion de ce principe:

Le principe de gratuité de l'enseignement primaire public a été posé dès la fin du XIXe siècle par la loi du 16 juin 1881. La gratuité a été étendue à l'enseignement secondaire par la loi du 31 mai 1933. L'enseignement dispensé dans les écoles et les établissements publics est gratuit.

Les manuels scolaires sont gratuits jusqu'à la classe de troisième, ainsi que les matériels et fournitures à usage collectif. Dans les lycées, les manuels sont le plus souvent à la charge des familles.

http://www.education.gouv.fr/cid162/les-grands-principes.html

L'école est gratuite, ce qui ne signifie pas que les fournitures individuelles (dont les livres font partie) le soient.

Et puis, c'est notre ancienne inspectrice qui nous dit de leur faire acheter les livres. Elle dit (et elle n'a pas tort) que les élèves doivent se constituer une bibilothèque personnelle.
Bonne idée, les exos à faire pour ceux qui n'ont pas le livre.

Evaëlle a écrit:Moi aussi, attention, je suis d'avis qu'il est bon qu'il aient un livre à "eux" !! D'ailleurs notre principal nous accorde de leur faire acheter un ou deux livres maximum par an. Je ne suis pas pour une totale gratuité (d'ailleurs impossible selon moi....)

Je te donnais seulement des pistes pour lutter contre des prises de position mièvres et condescendantes à l'égard des élèves et de leurs familles! Il serait peut-être intéressant d'aborder le sujet en CA?

Je me retrouve confronté à ce problème avec des élèves qui ne se sont pas procurés le livre demandé (Une vie). Je ne sais pas quels moyens employer.

Je trouve l'idée de Provence très bonne: prévoir des exercices de grammaire pour ces élèves, en attendant qu'ils achètent le livre demandé.

Perso, je prépare un mot concernant l'achat des livres, avec date butoir, titre, auteur, édition, collection, isbn, en exigeant la signature des parents.


Puis entre nous, est-ce que cela leur passerait par la tête de venir sans baskets en EPS?
Et pour les élèves qui ont des problèmes d'argent, il y a le Foyer.

Gros souci en effet. Un contrôle de lecture les obligerait peut-être à lire, au moins, s'ils ont un semblant de pression pour la note. C'est ce que j'avais fait lors d'une sortie ciné face à des élèves qui ne voulaient pas y aller, alléguant la gratuité de l'enseignement. Quand je leur ai dit que ça allait déboucher sur un travail noté, ils ont cédé.

Dans ton cas, je ne sais pas, je m'entretiendrais avec les parents pour savoir si c'est une question d'argent, si ce n'est pas le cas, les motiver avec les arguments très pertinents de Provence et de ton inspectrice...

Nestya a écrit:Et puis, c'est notre ancienne inspectrice qui nous dit de leur faire acheter les livres. Elle dit (et elle n'a pas tort) que les élèves doivent se constituer une bibilothèque personnelle.
Bonne idée, les exos à faire pour ceux qui n'ont pas le livre.

Et en cela il y a respect des IO, au cas où ton principal ne le saurait pas !

Poussinmadikera a écrit:

Nestya a écrit:Et puis, c'est notre ancienne inspectrice qui nous dit de leur faire acheter les livres. Elle dit (et elle n'a pas tort) que les élèves doivent se constituer une bibilothèque personnelle.
Bonne idée, les exos à faire pour ceux qui n'ont pas le livre.

Et en cela il y a respect des IO, au cas où ton principal ne le saurait pas !

Certains cde préfèrent occulter cet aspect des IO et s'arc-boutent sur la gratuité de l'école (j'en parle en connaissance de cause).
Pour les élèves qui ne l'auront pas acheté, un coup de fil aux parents peut aussi servir. Qui dit que les élèves en ont parlé à leurs parents ? Et pour les exos de grammaire pour les occuper, je serais d'avis de les noter systématiquement. Quitte à les pourrir, autant y aller jusqu'au bout, non ? :malmaisbien:

Hermione0908 a écrit:

Poussinmadikera a écrit:

Nestya a écrit:Et puis, c'est notre ancienne inspectrice qui nous dit de leur faire acheter les livres. Elle dit (et elle n'a pas tort) que les élèves doivent se constituer une bibilothèque personnelle.
Bonne idée, les exos à faire pour ceux qui n'ont pas le livre.

Et en cela il y a respect des IO, au cas où ton principal ne le saurait pas !

Certains cde préfèrent occulter cet aspect des IO et s'arc-boutent sur la gratuité de l'école (j'en parle en connaissance de cause).
Pour les élèves qui ne l'auront pas acheté, un coup de fil aux parents peut aussi servir. Qui dit que les élèves en ont parlé à leurs parents ? Et pour les exos de grammaire pour les occuper, je serais d'avis de les noter systématiquement. Quitte à les pourrir, autant y aller jusqu'au bout, non ?

Mon CDE, pas de problème! C'est lui qui nous rappelle régulièrement de faire acheter des bouquins aux gamins!
Par contre, je connais les parents des élèves qui n'achèteront pas le livre. Ce n'est pas la peine de compter sur eux!

Nestya a écrit:
Mon CDE, pas de problème! C'est lui qui nous rappelle régulièrement de faire acheter des bouquins aux gamins!

Tu me le prêtes ? Ou peut-être que je peux lui envoyer ma cde en stage ?

Nestya a écrit:Par contre, je connais les parents des élèves qui n'achèteront pas le livre. Ce n'est pas la peine de compter sur eux!

Ah là, évidemment... Et justement, si c'était le cde qui faisait un petit rappel des bases ? S'il vous soutient dans la démarche d'achats de livre, ça aura peut-être plus de poids si ça vient de lui ? (ceci dit, je serais bien em***bêtée aussi dans ce cas. J'ai eu ce souci l'année dernière, mais avec des premières, et majeurs pour certains. Je ne me suis pas battue, dans la mesure où ayant le bac à la fin de l'année, je les ai laissés face à leurs responsabilités.)