Analyse du collège par le Haut Conseil de l'Education (p.1), analyse du HCE par Michel Segal (p.8)

Aurore a écrit:Allez, pêle-mêle :
- arrêter les délires et "expérimentations pédagogiques" (???) en primaire, notamment concernant les méthodes de lecture,
- remettre des programmes à la fois progressifs et exigeants,
- remettre en place les heures perdues depuis 30 ans, en primaire et au collège,
- arrêter avec les c...ies de compétences, savoir-être, etc., les "animations", bref, le blabla pédago...
- se donner les moyens de faire respecter un minimum de discipline, en arrêtant avec l'illusion des "sanctions éducatives (vaste fumisterie !) afin que la majorité des élèves puisse étudier dans des conditions convenables et ne soit pas pénalisée par quelques zozos irrespectueux,
- bref, arrêter la démagogie et cesser de prendre les enfants pour de petits adultes qu'ils ne sont pas (voir Arendt).
Et j'en oublie, mais déjà, qu'on commence comme cela !!!

je suis complètement d'accord !!!!!!!
rétablir les 4emes techno... les existants se trouvent encore en agricole, et dans le privé.
bref, remettre en cause le collège unique et envoyer les faibles à très faibles qui souffrent en classe, il est vrai, dans des sections adaptées.
le socle commun est une vaste fumisterie, oui, je suis d'accord, je dois faire mon programme de maths à 5 vitesses, je m'y refuse.

Le rôle de ce rapport du haut comité de l'education n'est pas d'améliorer le collège mais d'accompagner la mutation du métier d'enseignant dans le public.
On est en train de mettre en place la transformation des enseignants en animateurs de quartier:plus besoin de formation pédagogique,des tableaux interactifs qui permettront à terme de déployer des cours conçus en amont livrés en prêts à cliquer,des enseignants interchangeables et transdisciplinaires,des gamins voués au chômage que l'on est chargé d'occuper le plus longtemps possible.Les autres auront compris que l'éducation véritable,il faut la payer.Ailleurs.

Pour ceux qui n'en sont pas convaincus il faut aller chercher dans les dernières pages du rapport la "souhaitable" nouvelle organisation qui est proposée.(enseignants sur plusieurs matières dont le service ne sera plus défini en heures d'enseignement, cours éclatés par groupes avec les plus grands qui tutorent les plus jeunes,intégration d' activités diverses(macramé et musculation du périné) à égale dignité avec les disciplines outrageusement dites fondamentales,j'en passe et des meilleures.

Daphné a écrit:

miss terious a écrit:L'article commence bien. Puis, je lis "socle commun" et là... je déchante !

quelle est la position officielle du Snalc vis à vis du socle? Pour ou contre? (simple question sans polémique)

marquisedemerteuil a écrit:

Daphné a écrit:

miss terious a écrit:L'article commence bien. Puis, je lis "socle commun" et là... je déchante !

quelle est la position officielle du Snalc vis à vis du socle? Pour ou contre? (simple question sans polémique)

Contre.

marquisedemerteuil a écrit:

Daphné a écrit:

miss terious a écrit:L'article commence bien. Puis, je lis "socle commun" et là... je déchante !

quelle est la position officielle du Snalc vis à vis du socle? Pour ou contre? (simple question sans polémique)

Lis par exemple ceci : http://www.snalc.fr/affiche_article.php?actu=1&id=406&id_rep=281
Leur position me semble des plus claires.

d'accord, merci.

Et pour celles et ceux qui souhaiteraient voir les propositions de M. Grosperrin, député du Doubs, je vous invite à aller sur le site académique du SNALC Besançon sur www.snalc.fr rubrique académies puis Besançon.

Daphné a écrit:Et pour celles et ceux qui souhaiteraient voir les propositions de M. Grosperrin, député du Doubs, je vous invite à aller sur le site académique du SNALC Besançon sur www.snalc.fr rubrique académies puis Besançon.

A comparer d'ailleurs avec les propositions PS pour 2012 : http://www.slate.fr/story/27819/ps-education-idees-reforme

Entre UMP et PS, c'est décidément bonnet blanc et blanc bonnet...

C'est bien ce qu'on a dit Aurore :lol:

"On" étant le SNALC.

Daphné a écrit:C'est bien ce qu'on a dit Aurore :lol:

"On" étant le SNALC.

Je n'ai pas dit le contraire...
Nous sommes donc parfaitement d'accord !

Je relève seulement qu'une fois de plus, aucun des médias tout comme des politiques les plus en vue ne relaie notre point de vue. Tout au contraire...

On a l'habitude

Daphné a écrit:On a l'habitude

Ben oui...Pourtant vous êtes "majoritaire" ( number 2 je crois )

nateka a écrit:

Daphné a écrit:On a l'habitude

Ben oui...Pourtant vous êtes "majoritaire" ( number 2 je crois )

En termes d'élus en CAPN second degré.

je me demandais car dans notre académie, le second syndicat à avoir le plus d'élus est...

Spoiler:

Je ne parle pas des disparités académiques

CAPN (Chaires sup, agrégés certifiés)

Le temps de la réflexion, petit article de blog provoqué par la publication de ce rapport, et qui dit de nombreuses choses que j'avais très très envie de dire. C'est ici.

Celeborn a écrit:Le temps de la réflexion, petit article de blog provoqué par la publication de ce rapport, et qui dit de nombreuses choses que j'avais très très envie de dire. C'est ici.

Très bon article, une fois de plus, monsieur le lapin !
NB : tu aurais pu remettre l'appel de note 2 après ton "j'accuse" en fin d'intro, autre belle référence culturelle.

miss terious a écrit:
NB : tu aurais pu remettre l'appel de note 2 après ton "j'accuse" en fin d'intro, autre belle référence culturelle.

Excellente idée ! Je fais ça tout de suite !

Celeborn c'est parfait

Excellent Céléborn. C'est un plaisir de lire quelque chose d'aussi réussi.

Héliandre a écrit:Excellent Céléborn. C'est un plaisir de lire quelque chose d'aussi réussi.

Je m'associe à ces louanges pleinement méritées !

Au niveau de l'hétérogénéité, quand j'ai demandé à mes 6e la différence entre catholiques et protestants parce qu'ils ne pouvaient pas comprendre le livre qu'ils étudiaient sans le savoir, un élève a levé sa main, évoqué les guerres de religion, Catherine de Médicis, la saint Barthélémy...Un autre, durant toute la suite de l'heure, a demandé sans comprendre que ça n'avait pas grand intérêt : "C'est qui Barthélémy ? ... Oui, mais c'est qui, Barthélémy ?"

Plus de documents sur le collège unique :

http://education.devenir.free.fr/delahaye.htm

Pour celles et ceux qui ont le courage de les parcourir et de dire ce qu'ils en pensent...

Réaction de la FCPE:

La FCPE reste un défenseur acharné du collège unique qui garantit à tous les élèves les mêmes enseignements, qui interdit toute forme d’orientation précoce et qui permet à toute une génération de vivre et étudier ensemble.
Alors « collège unique » ou « Ecole du socle commun » ? Pour la FCPE, il importe surtout qu’une réelle remise en cause du fonctionnement du collège se concrétise et que des moyens importants, humains et financiers, soient mis en œuvre, avec une obligation de résultats, pour un collège de la réussite et de l’épanouissement de tous les élèves.

Ah, l'épanouissement des élèves! Tout un programme!

Le texte complet ici.

Voilà. Il faisait beau, tout allait bien, et Kensington me casse le moral.
Mais qu'est-ce qu'ils sont c***, à la FCPE !