Film en rapport avec l'autobiographie en 3°

Il faut que je précise que je suis archi nulle en analyse de film, que je ne compte pas y passer beaucoup de temps à part le visionnage. J'ai Vipère au poing, j'ai même les deux versions, mais si je le passe, ce sera la deuxième a priori et j'ai le DVD de Persépolis que je n'ai pas encore regardé. Vous en pensez quoi?
Je n'ai pas du tout l'habitude de passer des films aux élèves, en 3° l'an dernier on n'a rien vu du tout, mais je me souviens de ma prof de 4° et 3° qui à chaque fin de séquence nous montrait un film en rapport la séquence et c'est vrai que c'était bien. Vous le faites, vous?

Tu fais quelle OI?

Pas d'OI cette année pour l'autobiographie, j'ai un GT et une LC obligatoire mais au choix dans une liste donnée.

persepolis est vraiment un chef d'oeuvre, et en plus, ça leurplait! que demander de plus!

Bon alors tu peux choisir le film que tu veux. Perso je vais faire Persépolis je pense, car 1) j'ai 7 redoublants qui ont fait Vipère au poing, et 2) je trouve intéressant de travailler sur de l'animation.

D'accord avec Rose pr dire que le film est grandiose!
Je ne leur ai presente qu'une planche de BD et les gamins avaient bien accroche!

Moi aussi je te recommande Persépolis.
Sinon, j'ai déjà utilisé Mayrig qui plaît beaucoup aussi.

Ah oui! Mayrig, je l'ai lu ado et vu également et j'en garde un très beau souvenir. Mais je ne l'ai pas. Allez je vais sûrement me lancer dans Persépolis! Je ne veux pas y passer de temps, mais je me connais et je vais sûrement y passer des heures pour préparer une mini séance!

Courage!
Tu peux le reutiliser! Cen'est pas perdu!
Il n' y a rien sur Weblettres?

Nanni Moretti, "Journal intime" -- avec une bonne classe, tout de même.

J'ai honte, mais je ne connais absolument pas!

Palombella Rossa a écrit:Nanni Moretti, "Journal intime" -- avec une bonne classe, tout de même.

Excellent film.... mais alors, il faut connaitre et aimer l'italie, je trouve.

Oui, et je ne suis pas sûre que tous les élèves de 3e goûteront les longues scènes de balade à Vespa dans Rome...
Mais c'est un excellent film, et hilarant bien souvent.

Le Gône du Chaâba?
Le roman laisse à désirer, mais le film a plu à mes élèves.

Je confirme Persepolis marche très bien , d'ailleurs j'ai deux ou trois trucs dessus si tu as besoin.

Persepolis, un petit bijou. Drôle, tendre et dur à la fois. A montrer aux élèves!

persepolis aussi!!!
je vais faire l'autobiographie, et justement je voulais bosser sur Persépolis: planches de BD et film
Si tu veux, on peut s'envoyer des trucs?

Bonsoir,
Qui aurait la gentillesse de me donner des infos sur Persepolis ? Je connaissais de nom (vu qqs planches ds les manuels), mais je n'ai pas vu le film...
Merci d'avance pour vos infos et éventuels documents d'analyse du film ! :succes:
Je n'ai rien sur l'autobiographie ; en revanche, j'ai qqs documents sur Effroyables jardins, que j'étudie en // avec le livre.

Persepolis est génial, je ne l'ai jamais fait en cours... Sinon, il y a le Pianiste bien en lien avec le programme, mes 3èmes de l'an dernier ont adoré (alors qu'ils ne bossaient pas)...

j'ai préparé avec l'aide de la BDD, une analyse d'image sur le passage "le légume" (où l'on voit Marianne grandir ...) pour le film je me disais que je pouvais passer un extrait, qu'aimez vous étudier comme passage du film ?

Sans hésiter, Persépolis...

La scène avec Marcus est vraiment sympa à étudier.

MERCI JOEL

Tout le monde est unanime! Je vais me lancer! Merci pour vos avis!

Cannelle,

Je veux bien tes deux ou trois trucs sur Persopélis. Je dois le passer en fin de séquence mais étant débutante, j'ai peur de ne pas savoir l'exploiter.

Voilà j'ai ficelé ma séance sur Persépolis à partir de tous les liens trouvés sur Internet et des docs de Cannelle!
En gros pas d'analyse de séquence parce que je m'y perds moi-même dans les différents plans et que ça ne m'intéresse pas.

Voici ce que je compte faire:
- Travail préparatoire de questions sur l'Iran.
- Exo d'écriture: résumer un moment marquant et justifier son choix.
- Synthèse en commun sur le personnage de la grand-mère.
- Voir en quoi ce film d'animation est autobiographique (voix off, flash back, alternance couleur et noir et blanc...).
- Repérer les influences esthétiques: Munch, Picasso etc.

Merci beaucoup!