Frise travail autobiographie

Bonjour à tous,

Je compte commencer l'année par un groupement de textes sur le biographique. C'est la première année que j'enseigne en 3ème donc je vais doucement... J'ai consulté la BDD et j'ai constaté qu'un collègue proposait aux élèves de réaliser une frise chronologique de leur vie en insistant sur certains événements. Qu'en pensez-vous? Certains l'ont-ils déjà fait?

Oui je l'ai déjà fait et j'ai eu de bonnes surprises. Je leur avais donné comme consigne une totale liberté du support. j'ai eu la copie double mais aussi de véritables oeuvres artistiques. Je leur avais demandé de faire la frise chronologie de leur vie et de détailler à l'intérieur 3 événements de leur vie individuelle et de choisir et expliquer les 3 événements de l'actualité qui les avaient marqués.
J'ai fait ce travail en 2007/2008 et je pense le refaire cette année.

J'ai moi aussi des 3e pour la première fois cette année et je commence également par un GT sur l'autobio. Je trouve que cette frise est une très bonne idée!

Emma, à quel moment as-tu demandé ce travail? début, fin ou en cours de séquence?

Comme c'est un travail assez long, je pensais le donner en début de séquence.

C'est pas un peu trop personnel ?
Je n'ai eu des 3ème qu'un an mais, je me souviens que cette année-là, en sujet de brevet blanc, il s'agissait d'évoquer un événement qui avait changé le cours de leur vie. L'un d'eux avait évoqué la séparation de ses parents et fait une tentative de suicide le lendemain . Il en avait parlé après et dit que ce sujet lui avait fait du bien, permis d'évoquer des choses douloureuses. Il n'empêche que je m'étais senti très mal...
En 1èreL quand je vois l'autobiographie, je me contente de demander l'écriture d'un pacte autobiographique car cela ne leur demande pas de me dévoiler de choses trop précises ou intimes.

+1. Je suis assez mal à l'aise avec les sujets d'écriture qui font appel à une expérience personnelle, dans le cadre de l'étude de l'autobiographie. Je l'ai fait cette année, et j'ai eu droit à des choses franchement intimes, à des règlements de compte avec le système scolaire qui les avait traumatisé, etc...

Il y a sur Weblettres un dossier "MOI" assez rôle à faire réaliser : ce sont plein de petits exercices d'écriture variés : l'élève a le choix et peut sélectionner

Stered a écrit:Il y a sur Weblettres un dossier "MOI" assez rôle à faire réaliser : ce sont plein de petits exercices d'écriture variés : l'élève a le choix et peut sélectionner

Je vais aller jeter un coup d'oeil...

Je leur demande en début de séquence.
Après pour ce qui est du personnel ou pas, tout dépend de la relation que l'on a avec la classe. Mais avec ce genre de travail qui est quand même très ludique, je n'ai pas eu de "cadavre dans le placard" mais des choses drôles et assez émouvantes. Je me souviens d'ailleurs d'une élève qui avait choisi comme événement son adoption et c'est vraiment beau.

voici le dossier moi que je leur donne à faire (sur un mois) inspiré de celui de weblettres mais adapté. ça fonctionne très bien mais je fais l'autobio en janvier : les élèves sont plus à l'aise avec ce genre d'exercices car on se connait un peu mieux .
les exercices proposés permettent toujours à l'élève de choisir entre un récit perso ou quelque chose de moins intime






DOSSIER
« MOI »





Vous allez
créer un dossier autobiographique .





Sur la couverture, vous vous
présenterez : à l’aide de collages, de dessins, de photos, …. que vous
commenterez, vous essayerez de montrer qui vous êtes, ce que vous aimez, ce que
vous n’aimez pas, votre caractère, vos passions … (au moins 6 éléments) (noté
sur 6)





Vous
choisirez ensuite dans chaque rubrique ci-dessous au moins une activité parmi celles proposées.





Soignez la
présentation et la mise en page, soyez créatif et personnalisez vraiment
votre dossier ! Evitez de vous en tenir à une simple présentation sur feuille à
carreaux écrite au stylo plume ….(en bonus)





Attention
bien évidemment à l’orthographe et à l’expres​sion(noté sur 5)


Seule
contrainte : une page par rubrique.





J’espère que
vous prendrez plaisir à faire ce travail et qu’il vous permettra de mieux
comprendre qui vous êtes, de vous remémorer des moments heureux ou non qui ont
fait de vous ce que vous êtes aujourd’hui…





I)
Ma liste de souvenirs ou
de regrets (sur 4)


Au
choix : comme les « je me souviens » de Pérec ou les « je
regrette » de Druon, à votre tour écrivez dix « je me souviens »
ou dix « je regrette »





II)
Récits brefs de souvenirs (sur 6)

• Une très grosse
  bêtise, et éventuellement sa sanction.
  
• Une très grande
  joie, ou fierté ou frayeur : le contexte, les circonstances et les
  émotions ressenties
  
• Un souvenir associé
  à la télévision, ou à une chanson.
  
• Les noms et prénoms
  de vos camarades du primaire, associés chacun à un souvenir bref.
  
• Une blessure, un
  accident, une maladie.
  
• Un apprentissage et
  les douleurs ou plaisirs qui y sont associés. Comment vous avez appris à
  faire du vélo, à nager etc.
  

Votre
récit comportera au minimum 2O lignes





III)
Souvenirs
autour d’une image (sur 6)


1.
Choisissez
une photo et racontez l’évènement lié à cette photo, ce que vous avez ressenti
sur le moment, ce que vous ressentez aujourd’hui …. 20 lignes minimum.


2.
Faites
un mini album de photos choisies (vous pouvez travailler sur des
photocopies : accord des parents obligatoire) : Plusieurs travaux
possibles dessus : souvenirs associés à l’image, commentaires ou bulles
humoristiques collées sur la photocopie. (au moins cinq photos)


3.
Faites
votre histoire/géographie : Sur une carte du monde ou de France, portez
des annotations : lieu de naissance, les villes habitées, les pays visités
etc. (au moins 6 lieux). Chacun sera accompagné d’un commentaire, d’un souvenir
précis.





IV)
Evaluation actuelle de soi (sur 5)

• Faites un
  bilan : « Ce que j’ai gagné, ce que j’ai perdu en
  grandissant »: façons d’être, marge de liberté, activités, etc.
  
• Faites un projet
  planifié d’améliorations personnelles dans divers domaines. Indiquez les
  délais. (Il faut qu’avant mes 16 ans, je…)
  
• Faites votre mode
  d’emploi (en tant qu’animal ou appareil) : Comment le traiter, éviter
  les pannes, obtenir un meilleur rendement, etc.
  
• Faites votre propre
  dictionnaire. Définitions de quelques mots imposés : amitié, amour,
  argent, école, garçons, filles, travail et de ce que vous imaginerez.
  

V)
Projets, ouvertures sur l’avenir (sur 4)

• Ecrivez à vous-même
  une lettre dans dix ans : J’espère que tu as fait ceci, qu’il
  t’est arrivé cela, que tu as…, n’oublies pas qu’il y a dix ans tu…
  
• Votre notice
  biographique dans un dictionnaire des grands personnages en l’an 2099…
  

VI)
Affrontement du jugement d’autrui (sur 4)

• Demandez à un
  proche (ami, parent, frère, sœur) de vous décrire. Commentez ce portrait
  pour l’approuver, le désapprouver, le nuancer…
  
• Faites votre
  portrait selon trois points de vue : celui de votre pire ennemi,
  celui d’un de vos amis et celui d’un de vos professeurs
  

J'aime bien l'idée du mode d'emploi. C'est original.

C'est sympa comme travail !

Acis a écrit:réaliser avec les élèves un recueil de "Je me souviens" à la manière de Perec

Fait en sujet de rédac' avec des 3e soutien. J'ai eu le droit à la première expérience sexuelle d'un bon tiers des filles de la classe : elles s'en souvenaient très bien

Quand je fais faire un travail d'écriture "autobiographique", je leur dis systématiquement qu'ils ont le droit d'inventer : je n'irai pas vérifier s'ils ont réellement vécu la chose, et, honnêtement, ce qui m'intéresse, c'est la façon dont c'est raconté.