Pourquoi aimez-vous votre métier de prof ?

C'est bien pour ces raisons (amour de l'art et de la littérature, travail avec de l'humain, absence de monotonie...) que je pensais ce métier pour moi.

Par contre, je ne suis fan des enfants et n'aime pas materner.
C'est pourquoi je préfère les plus grands.

J'aime mon métier parce que j'ai adoré l'école, j'adorais mes instits et les profs qui plaisantaient et discutaient avec nous et j'en veux aux bordeleurs qui m'empêchent d'avoir une ambiance de classe comme ça...

Qd ça se produit, c'est magique. J'adore rire en classe (après faut q je râle mais bon...).

J'aime les enfants et les ados et je supporte plus leurs défauts que ceux des adultes parce qu'ils st entiers et en plein apprentissage.

Sinon, comme bcp de choses m'intéressaient, et qu'il me fallait un métier polyvalent, je trouve que c'est un métier riche et diversifié où l'on ne s'ennuie pas. En lettres, on peut parler littérature mais aussi cinéma, BD ou peinture et j'adore ça. J'aime préparer des cours (et je suis dégoûtée qd ils s'en foutent).

Enfin, je trouve que je rends service à certains gamins, pas tous, mais chaque année, il y en a qui remontent leur moyenne, s'améliorent etc. qd je les aide et ça me fait plaisir.

J'aime mon métier (qui n'était pas mon choix premier) parce que j'aime le contact avec les élèves, la matière que j'enseigne.

Je l'aime quand je vois l'étincelle dans leurs yeux qui me prouve qu'ils ont aimé et /ou compris ce sur quoi on travaille.

J'aime ce métier quand ils me disent "madaaaaaaaaame c'était trop bien aujourd'hui", et quand je les vois tous accrochés à mon bureau à la fin du cours pour en savoir plus.

Surtout, j'aime mon métier, parce qu'il me permet, à mon petit niveau, de combattre la bêtise et l'ignorance de cette société qui érige en héros des types en short tapant dans un ballon ou des débiles qu'on adule parce qu'ils ont montré leurs fesses dans une émissions de télé-réalité à deux balles.

Je vais être sincère: je suis une mercenaire, je ne travaille que pour l'argent , mais aussi pour toutes les vacances que nous avons pendant l'année, surtout pour les longues vacances d'été!!!

les élèves.... , parfois j'ai l'impression qu'ils n'ont rien d'humain.

pour les vacances , la sécurité de l'emploi

Parce qu'en tant que prof de physique-chimie, j'arrive parfois à leur faire comprendre comment fonctionne le monde qui les entoure, à remettre en question leurs idées... Le nucléaire, ce n'est pas que Tchernobyl, si on a toujours la même masse sur la Lune que sur la Terre, on n'a pas le même poids...
Ça n'arrive pas souvent, et plutôt en 3ème qu'en 5ème, quand ils ont assez de bagage scientifique pour comprendre, mais c'est magique.

Parce qu'on ne s'ennuie pas. Parce qu'on se remet sans cesse en question. Pour cette petite lueur dans le regard des élèves lorsqu'ils comprennent quelque chose ou sont touchés par un texte. Pour tout ce qu'il y a autou: projets, éducation, etc.

On dirait que je suis au pays des bisounours, mais créez un topic "Ce que vous n'aimez pas dans ce métier", je trouverai quoi dire!

parce que j'adore les enfants, même tout bêtes
parce qu'ils me font rire, souvent
parce qu'ils me font voir des choses que je ne vois plus
parce que j'aime bien les voir grandir (épatant !)
parce que j'adore construire une séquence
parce que j'aime me dire que ça sert à quelque chose, de les faire réfléchir et d'être polémique avec eux
parce que je crois qu'on les aide à se cultiver et à être critique puis à se battre
parce que j'adore voir les cancres pas scolaires s'appliquer et vouloir travailler et bien se tenir
parce qu'ils adorent mes vannes qui claquent et mes tacles
parce que je peux leur faire des blagues et qu'ils se marrent

et rien que ça, face aux désagréments du métier, c'est un bonheur.

"J'adore rire en classe"
+1

Je suis toute jeune dans la profession, et j'adore mon métier (c'est mieux, j'en ai pour au moins 40 ans!!!). Je n'aime pas spécialement les enfants, mais je crois que j'apprécie leur spontanéité. J'adoooooore préparer mes séquences, me décarcasser pour trouver un moyen pour qu'ils s'exclament:"mais elle est gore Mme de Sévigné". J'ai fait ce métier par amour de la littérature, et je ne suis pas déçue... Alors bien sûr, il y a des flop... Mais pour l'instant je ne me vois vraiment pas faire autre chose.
Et puis le statut de fonctionnaire, et puis les vacances, entre nous, c'est quand même bien agréable...
Bon là j'avoue que j'ai un peu peur de changer d'établissement, et du statut de TZR: j'aime être dans un cocon, entourée, et puis j'adore passer du temps en salle des profs, ça me fait bien rire, parce qu'entre nous, il y en a des gratinés parmi nous!
Bref j'aime enseigner, et j'aimerais encore plus que ce soit dans des conditions stables...

clemiecamie a écrit:"J'adore rire en classe"
+1

Je suis toute jeune dans la profession, et j'adore mon métier (c'est mieux, j'en ai pour au moins 40 ans!!!). Je n'aime pas spécialement les enfants, mais je crois que j'apprécie leur spontanéité. J'adoooooore préparer mes séquences, me décarcasser pour trouver un moyen pour qu'ils s'exclament:"mais elle est gore Mme de Sévigné". J'ai fait ce métier par amour de la littérature, et je ne suis pas déçue... Alors bien sûr, il y a des flop... Mais pour l'instant je ne me vois vraiment pas faire autre chose.
Et puis le statut de fonctionnaire, et puis les vacances, entre nous, c'est quand même bien agréable...
Bon là j'avoue que j'ai un peu peur de changer d'établissement, et du statut de TZR: j'aime être dans un cocon, entourée, et puis j'adore passer du temps en salle des profs, ça me fait bien rire, parce qu'entre nous, il y en a des gratinés parmi nous!
Bref j'aime enseigner, et j'aimerais encore plus que ce soit dans des conditions stables...

Clemiecamie, tu es stagiaire?

oui

clemiecamie a écrit:oui

Bienvenue au club!
Je partage ton enthousiasme...tout le monde me dit que ça va me lasser, mais comme on travaille avec de l'humain, ça m'étonnerait...

Moi je n'aime plus. Voilà. 7 ans de tzédariat et de conneries parentales et rectorales et ministérielles et gouvernementales m'ont dégoutée de ce métier merdique. J'ai encore bcp de plaisir en cours avec certaines classes, mais globalement, la balance penche du mauvais coté. Vivement que je prépare ma reconversion. Encore 8 ans à tirer.

C'est triste que ton expérience te pousse à un tel découragement, on vit tous cette expérience différemment en fonction non seulement de sa personnalité mais du public, de l'écho rencontré ...

Même dans ce cas, je me permets de citer ce post de Mélu que je trouve tellement vrai et j'espère que ça peut se vérifier aussi pour toi, au moins dans l'avenir :

Mélu a écrit:Parce que parfois, alors qu'on n'y croit plus et qu'on s'époumone face à des veaux marins, l'un d'eux, que l'on croyait totalement réfractaire laisse échapper un "putain, que c'est beau" à propos d'une phrase qui le touche ; parce malgré des défaites prévisibles et nombreuses, il reste encore assez de petites victoires pour y croire encore ; parce que chaque jour est un autre jour (et même chaque heure, une autre heure) et que ce n'est pas parce qu'il y a eu un pépin une fois que ce sera la même chose la fois suivante ; parce que quand on finit par croire qu'on ne sert à rien et qu'ils n'ont rien retenu de tout ce qu'on a pu leur raconter, il y a toujours quelque chose qui vient nous rappeler que c'est faux ; parce que la bouille réjouie de certains quand ils nous voient compense largement l'air maussade des autres ; parce qu'on se voit s'améliorer ; et parce que tout un tas de choses que je n'arrive pas à exprimer au saut du lit !

Ce ne sont pas les élèves qui me dégoutent, vraiment. Sinon, j'aurais démissionné illico ; mais TOUT le reste à côté qui a fini par m'user et à ne plus rendre ce métier attractif. Désolée de pourrir ce fil, juste une journée pourrie par des parents d'élèves, justement... Ca ira mieux lundi !

Serge, je suis flattée ! Bon, j'ai la chance d'exercer avec de bons gamins dans l'ensemble depuis 2 ans. Mais au bout de 5 ans d'exercice, je ne suis pas encore lassée, car je ne vois pas de routine dans notre travail. Et pourtant, ma mère, prof elle aussi, qui a toujours aimé son métier, le trouvait si fatiguant qu'elle m'avait menacée de me couper les vivres si je voulais devenir prof. Elle ne l'a pas fait ! :lol!:

Sur les conseils d'un habitué du forum je te copie-colle un avis extérieur (le mien) sur une immersion dans un collège pendant trois semaines.

Pour répondre à ta question:

Je
suis heureux d'avoir pu réaliser ce stage car en effet rien ne vaut la
confrontation avec la réalité...
J'ai profité de ce stage pour
appréhender l'ensemble du fonctionnement du collège. J'ai donc pas mal
discuté avec les uns les autres sur leurs métiers, leurs rapports avec
les autres acteurs du collège et avec les enfants.
J'ai donc croisé
les administratifs, la vie scolaire, les ATOS, la documentaliste et les
profs bien entendu, les élèves aussi mais ça va de soi.

Mon bilan
dans un collège apparemment "tranquille":

La première quinzaine
plutôt un retour très positif avec très peu d'événements gênants.

Un
constat quand même assez édifiant sur la fainéantise des jeunes, j'en
suis resté sur le c*l... les bavardages...et ce que je supporte le moins
les "j'ai le droit" et leur mauvaise foi évidente même la main dans le
sac...

La 3° et dernière semaine certains éléments perturbateurs
quelque peu insolents. C'est pas toujours très franc (c'est le moins
qu'on puisse dire) plutôt sous-jacent, insidieux...une sensation de
gangrène...

Mais aussi des classes super intéressées et
intéressantes, avec de l'humour (en 3°), bosseuses y'en a j'en ai vu des
spécimens si si je vous jure. Le plaisir de leur apprendre quelque
chose, surtout aux 6°, car il y a des 3° qui pensent tout
savoir....voire t'en apprendre, là c'est le bouquet.

La
découverte de la difficulté rencontrée par certains profs et souvent
dépeinte sur ce forum (ça se voit en salle des profs notamment) , je
pense que beaucoup sont un peu trop gentils, moi j'aurais la tendance
inverse et je pense qu'il faut donc que je tempère un peu ma rigueur
(mais on ne change pas en 5 minutes).

Sinon donc un bon contact
avec l'équipe, un constat objectif en demi-teinte c'est pas tout blanc
et c'est pas tout noir, je me suis senti plutôt à l'aise mais pas
totalement décontracté non plus.

Après concernant la discipline
enseignée, c'est vrai que je m'attendais à un peu autre chose, quelque
chose d'un peu plus relevé...mais bon c'est vrai qu'ils sont jeunes et
ont beaucoup à apprendre.
J'aimerais pouvoir y associer un peu plus
de sciences-physiques. On verra.


La prise de conscience à mon
avis encore sous-estimée du travail à fournir, de l'implication que
cela nécessite...

Enfin un plaisir quoi..non c'est vrai je suis
sincèrement ravi de cette expérience et elle m'éclaire et me conforte
dans mon choix malgré certaines difficultés dont le dénigrement du
métier et la tendance à toujours demander que les profs en fassent plus
bénévolement...dans un contexte où leur autorité s'amenuise par manque
de réelles possibilités de sanctions adaptées et d'appui coté
parents...enfin le classique quoi mais vu de l'intérieur cette fois.
Je suis aussi conscient de la grosse variabilité qu'il peut y avoir
d'un établissement à l'autre ou bien d'une année à l'autre.

Et je
dis bien que cela me tente dans la mesure où je présuppose que je ne
serai pas dans un établissement zep, violence apv et tout le
reste...puisque je souhaite une zone géographique dans la campagne
profonde et que ce n'est pas très demandé.

Bon voilà en quelques
mots le début de mon ressenti, mais il faudrait plutôt des heures pour
en parler, mais ni mes doigts ni vos yeux ne le supporteraient.

Ma question serait plutôt : Pourquoi le métier de prof ne m'aime pas...

Carabas a écrit:Ma question serait plutôt : Pourquoi le métier de prof ne m'aime pas...

rassure toi carabas: ce métier n'aime personne.

"La
découverte de la difficulté rencontrée par certains profs et souvent
dépeinte sur ce forum (ça se voit en salle des profs notamment) , je
pense que beaucoup sont un peu trop gentils, moi j'aurais la tendance
inverse et je pense qu'il faut donc que je tempère un peu ma rigueur
(mais on ne change pas en 5 minutes). "
Gym, je n'ai pas compris si c'est ton avis ou celui de quelqu'un que tu copies mais j'ai un peu de mal avec ce genre de remarques....

Sinon, j'aime mon métier parce que j'aime travailler avec des adolescents, parce que j'aime en voir certains découvrir que la littérature c'est bien....et aussi pour la possibilité de gérer son temps comme on veut, de monter ses séquences librement....

Parce que même au bout de 20 ans, on peut toujours apprendre sur la nature humaine...
Il y a 5 ans je suis devenu remplaçant (zone localisée ) car je sentais que je finissais par m'encroûter dans mon école (mais c'est strictement perso, d'autres facteurs ont dû jouer ); ça m'a reboosté ...surtout que je m'évite toutes les pesanteurs technico-administratives (réunions, livrets de m.rde) pour l'instant...
Puis il faut bien bouffer...Tiens, je me suis dit un jour que si je gagnais au loto (mais je n'y joue pas :lol!: ), je me mettrais à mi-temps, non à quart temps, disons que je continuerais dans ce boulot...
C'est bon signe, non ?

J'adore mon boulot, c'est le plus beau métier du monde !

Dans ma classe, ça parle 17 langues différentes, mais tout le monde progresse à une vitesse incroyable en français, suffisament pour très vite échanger sur les coutumes de chaque pays !

Dans ma classe, je suis maîtresse d'une classe unique, mais en lycée, j'enseigne le français, mais aussi la géo, et l'histoire, les maths, la SVT...je suis traductrice, un peu, psychologue, assistante sociale, confidente, mais aussi achtung grande commandante...

Dans ma classe, je suis seul maître à bord, je n'ai même pas de programme, je fais dessiner mes élèves, je colorie des horloges, j'organise des matchs de conjugaison, je lis des beaux textes, je montre des oeuvres d'art, je mime la poule ou je fais "meuh" ou je dessine au tableau pour faire comprendre les vers d'Eluard, on philosophe sur ce qu'est un dieu, pour un hindou ou pour un arabe, et toujours en totale ouverture d'esprit...

Dans ma classe, les kurdes sont amis avec les turcs, les élèves passent du niveau 0 au niveau préparation du bac en français en 8 mois, les élèves et leurs parents respectent le professeur...j'enseigne en Utopie !

Bref :

Cathy a écrit:"La
découverte de la difficulté rencontrée par certains profs et souvent
dépeinte sur ce forum (ça se voit en salle des profs notamment) , je
pense que beaucoup sont un peu trop gentils, moi j'aurais la tendance
inverse et je pense qu'il faut donc que je tempère un peu ma rigueur
(mais on ne change pas en 5 minutes). "
Gym, je n'ai pas compris si c'est ton avis ou celui de quelqu'un que tu copies mais j'ai un peu de mal avec ce genre de remarques....

Sinon, j'aime mon métier parce que j'aime travailler avec des adolescents, parce que j'aime en voir certains découvrir que la littérature c'est bien....et aussi pour la possibilité de gérer son temps comme on veut, de monter ses séquences librement....

C'est mon avis mais j'ai dû mal expliquer ce que je voulais dire puisque je pense qu'il n'y a rien d'offusquant dans ce que je voulais dire, c'est donc que j'ai mal formulé et un peu amalgamé mes idées.

J'ai en fait pu voir des "collègues" à l'œuvre et certains font plus preuve que d'autres de tempérance, sont plus cools, peut-être plus "laxistes" et évidemment les gamins s'engouffrent et la vie en classe est plus difficile.
Certains profs acceptent des choses que je n'accepterais pas pour le moment, je ne suis pas formaté comme cela.
En revanche j'essaie aussi de travailler sur mon comportement car je trouve que ces professeurs ont un niveau d'acceptation supérieur au mien et je pense que c'est bien...c'est pourquoi, je souhaite travailler sur mon niveau de tolérance qui doit aussi évoluer au fil du temps....

Pour préciser les choses, j'ai subit une éducation stricte (ou plutôt très stricte) suivie de plus de quinze ans d'armée et je suis donc conscient de ne pas être aussi ouvert que certains, mais j'y travaille.

En revanche j'essaie aussi de travailler sur mon comportement car je trouve que ces professeurs ont un niveau d'acceptation supérieur au mien et je pense que c'est bien...c'est pourquoi, je souhaite travailler sur mon niveau de tolérance qui doit aussi évoluer au fil du temps....

Là , c'est pas sûr... et c'est risqué...La meilleure pédagogie , ben c'est celle qui reflète sa personnalité (la meilleure pour le prof, mais, finalement, celle qui sera aussi la mieux acceptée par les élèves).

Je le pense aussi.

Ensuite, il y a des choses que j'accepte dans une classe que je n'accepterai jamais dans une autre en fonction de son "profil", de son état d'esprit, de ce qu'elle dégage ... et de ce que je ressens comme possible ou pas. Tant qu'on ne tombe pas dans le favoritisme ou l'injustice bien sûr. Mais c'est aussi une forme de pédagogie différenciée de ne pas appliquer le même "barème" pour tous.
Mon seuil de tolérance est donc variable face parfois à une même situation, c'est très intuitif.

Pareil, c'est bien pour ça que l'année de stage est souvent difficile, parce qu'on se croit obligé de répondre à une certaine image du prof, alors que chacun doit trouver sa façon d'être prof, en ne niant pas sa personnalité (parce qu'après on n'est plus crédible, les élèves ne sont pas dupes)