Si j'ai des sixièmes l'année prochaine...

Je ne voudrais pas faire une séquence sur les Métamorphoses, une sur la Bible, une sur les contes. C'est trop important. Et si je faisais une lecture cursive au long cours (2, 3 mois) d'un recueil un peu épais de mythologie grecque, d'un recueil des plus fameuses histoires bibliques et des contes de ¨Perrault et de Grimm. Au cours de ces longues "séquences", je fais Alice (quelques semaines), quelques contes étudiés plus en détail, quelques épisodes bibliques plus à fond (sans oublier le NT), l'Iliade et l'Odyssée.
J'en profiterais pour faire une progression de rédaction, avec une plage horaire régulière. Cela me permettrais de lier de manière souple et adaptée la rédaction avec tel ou tel point de grammaire ou telle ou telle lecture.

Mais là, on ne parle plus du tout de "séquence" ou de période, et la semaine sera hyper-cloisonnée (même si le contenu ne le sera pas, voire moins).

Faisable ou complétement neuneu???

L'idée ne me choque pas, mais j'avoue que je vois mal comment tu pourras accompagner progressivement les élèves dans leurs lecture si jamais un problème se pose à eux, par exemple sur un épisode biblique laors que tu es en plein dans l'étude d'Alice...

Tout est question d'organisation, je pense..qui devrait être tirée au cordeau!

Pas neu-neu, mais pas vraiment faisable en 6ème : il leur faut des trucs vraiment organisés, clairs, et ils perdraient le fil si un truc s'étale sur plusieurs mois.
Je ne dis pas ça pour dévaloriser les p'tits 6èmes, mais par expérience. En as-tu déjà eu? Ils sont tout de suite perdus si on passe d'un coup d'une oeuvre à l'autre, ou si l'on change de méthode, etc...

Mais je rejoins l'avis d'Audrey, tout est question d'organisation, et si cela te tient à coeur, et que tu arrives à t'organiser, why not!

doctor who a écrit: Et si je faisais une lecture cursive au long cours (2, 3 mois) d'un recueil un peu épais de mythologie grecque, d'un recueil des plus fameuses histoires bibliques et des contes de ¨Perrault et de Grimm. Au cours de ces longues "séquences" ...

Vous transmettrez mes compliments à votre inspecteur, mon cher Docteur.

N'est-ce pas ce qu'on appelait autrefois des "lectures suivies", un intermédiaire entre la cursive qu'on donne à lire en une fois et dont on vérifie la lecture, et l'intégrale qu'on étudie. Ici, on donne à lire par petits bouts, on vérifie, et on prend un peu de temps, régulièrement, pour expliciter, mobiliser.

Après, il est vrai que cela demande une sacrée organisation. Et comme j'ai la capacité d'organisation la plus faible du monde (allez voir dans le Guiness)...

En revanche, pour la prog de rédac, je suis à fond.