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Raton furtifJe viens de m'inscrire !
Bonjour à tous,
Je ne suis pas professeur, mais je m'intéresse de près au sujet du bien-être professoral et de la pédagogie. C'est pourquoi j'aimerais poser une ou deux questions à celles et ceux qui prendront le temps d'y répondre.
L'implémentation de méthodes pédagogiques est-elle laissée au bon vouloir de chacun ou est-ce un sujet abordé à la préparation des concours professoraux ? Si c'est le cas, sous quelle forme ?
Aussi, en tant que professeur, pourriez-vous me donner vos plus grandes frustrations dans ce métier, et si vous avez essayé d'y remédier d'une certaine façon.
J'ai conscience que ce poste peu sembler inhabituel. Je cherche simplement à mieux comprendre les enjeux du métier.
En vous remerciant.
Je ne suis pas professeur, mais je m'intéresse de près au sujet du bien-être professoral et de la pédagogie. C'est pourquoi j'aimerais poser une ou deux questions à celles et ceux qui prendront le temps d'y répondre.
L'implémentation de méthodes pédagogiques est-elle laissée au bon vouloir de chacun ou est-ce un sujet abordé à la préparation des concours professoraux ? Si c'est le cas, sous quelle forme ?
Aussi, en tant que professeur, pourriez-vous me donner vos plus grandes frustrations dans ce métier, et si vous avez essayé d'y remédier d'une certaine façon.
J'ai conscience que ce poste peu sembler inhabituel. Je cherche simplement à mieux comprendre les enjeux du métier.
En vous remerciant.
Elle aimeExpert
Raton furtif a écrit:
L'implémentation de méthodes pédagogiques est-elle laissée au bon vouloir de chacun ?
Je n'ai pas compris votre question. Je ne suis pas un ordinateur.
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"Moi, je crois que la grammaire, c’est une voie d’accès à la beauté. Quand on parle, quand on lit ou quand on écrit, on sent bien si on a fait une belle phrase ou si on est en train d’en lire une. On est capable de reconnaître une belle tournure ou un beau style. Mais quand on fait de la grammaire, on a accès à une autre dimension de la beauté de la langue. Faire de la grammaire, c’est la décortiquer, regarder comment elle est faite, la voir toute nue, en quelque sorte. Et c’est là que c’est merveilleux : parce qu’on se dit : « Comme c’est bien fait, qu’est-ce que c’est bien fichu ! », « Comme c’est solide, ingénieux, subtil ! ». Moi, rien que savoir qu’il y a plusieurs natures de mots et qu’on doit les connaître pour en conclure à leurs usages et à leurs compatibilités possibles, ça me transporte."
LadyOlennaModérateur
@Raton furtif ne pourra plus nous répondre.
- Une école n’est pas un spa : Châtel préfère le bien-être au bien-apprendre
- Besoin d'être rassurée: transition collège-lycée...combien de temps avant d'être bien dans ses baskets ??
- Modification des EPI : vive le bien-être !
- Être bien intellectuellement avec ses collègues
- Métiers du bien être , de la santé au naturel
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