Avez-vous participé à pHARe ?

Mon collègue CPE m'a demandé avant les vacances si je souhaitais rejoindre le dispositif, il m'a montré un dossier type. J'hésite beaucoup car malgré la formation je trouve que c'est une sacrée responsabilité...

J'ai failli.
Et puis me suis dit que, encore une fois, on pallie les manques. Manque de psy, d'infirmières, de personnel de vie sco.
Donc j'ai dit non.

Je ne sais pas si c'est le bon fil pour l'évoquer, mais le jeudi 7 novembre était la journée de lutte contre le harcèlement scolaire.
J'écris "était", parce que je viens de le découvrir: en effet le mail m'en informant m'est parvenu...le 7, précisément, et après 19h...donc après les cours.

Je suis peut-être bête, mais dans mon esprit quand on veut donner un peu d'importance à un thème et à une journée dédiée à ce thème, on en informe les enseignants raisonnablement à l'avance, au cas où ils souhaiteraient préparer une activité sur ce thème, ou simplement l'évoquer avec leurs élèves, ou encore plus simplement leur signaler à quoi est dédiée la journée en question, histoire de montrer - notamment aux victimes - que le problème du harcèlement est considéré comme important. Evidemment, j'imagine que les collègues directement impliqués, notamment dans le programme pHARe, étaient au courant, mais ils constituent une minorité.

Quel message fait-on passer en disant: "Bonsoir, tiens au fait aujourd'hui c'était la journée de la lutte contre le harcèlement scolaire, voilà, vous n'étiez pas au courant donc il ne s'est rien passé, au revoir et bonne soirée" ?

Mon fils m'a prévenu le soir avant de partir au sport. Je n'étais même pas au courant, aucun message de la direction, la honte...

J'ai participé l'année dernière, phase de formation. Très chronophage, des réunions, des formations à distance à valider. Et donc pour cette année, l'idée étant de constituer une sorte de référent avec bureau où les élèves pourraient venir se confier. Et là, ça m'a gênée d'autant plus quand j'ai entendu le discours de certains participants, problématique pour moi. On ne s'improvise pas psy à la petite semaine, non ce n'est pas du bénévolat comme si on était dans une association extérieure, on est dans le cadre du travail avec un rôle dans l'établissement. Je ne suis pas sure des réelles motivations de tous. Et puis, non, m'engager pour des heures de travail "gratuit" où finalement, je risquais vite de me retrouver dans des histoires et pas forcément couverte derrière, ça m'a refroidie. Et je me suis retirée cette année. D'ailleurs, de l'extérieur, je me rends compte que personne n'est au courant de ce groupe et ne semble l'utiliser. Trop d'opacités. Mais, si je suis honnête, on peut reconnaitre à Attal  un vrai travail sur le harcèlement.

Bien suivie et bonne information au collège comme à l'école avec les questionnaires d'auto positionnement, quelques actions ponctuelles (porter du vert ?), des choix de lecture, des sensibilisations...Mais cela a été préparé avant les vacances de la Toussaint.

Grosse mobilisation dans mon établissement, bien géré par la CPE et des volontaires, en particulier pour valoriser les Ambassadeurs : Podcast enregistré au CDI et diffusé dans toutes les classes, Code vestimentaire, inauguration devant tous les élèves d'un lieu symbolique, discours, chorégraphie.
J'admire d'autant plus que je faisais partie d'un "dispositif" informel pré Phare, qu'une relève a été assurée par les nouveaux personnels avec un outil mais qui a le mérite d'exister. Son avantage et son inconvénient est qu'il dépend de l'investissement des intervenants. J'ai laissé la place.
Y aller ou pas, participer ou pas, dépend du périmètre que nous donnons chacun à notre métier à un moment donné.

Quand des collègues démissionnent du programme par manque de moyen (ce n'est pas dit très clairement, parce qu'ils sont surtout trop peu rémunérés en imp)
https://france3-regions.francetvinfo.fr/grand-est/marne/reims/des-professeurs-contraints-de-demissionner-du-programme-de-lutte-contre-le-harcelement-par-manque-de-moyens-3063826.html

On a une équipe dans mon collège aussi, j'ai été sollicitée et j'ai refusé. De ce que je peux observer, ça prend du temps sur les récréations, les temps de pause, le temps de préparation, des temps de formation, et avec des heures supp et la mission de PP j'ai considéré que j'en faisais bien assez pour ne pas m'imposer ces missions.

Ce n'est pas rémunéré dans mon établissement d'après ce que je sais.

LyraSilvertongue a écrit:On a une équipe dans mon collège aussi, j'ai été sollicitée et j'ai refusé. De ce que je peux observer, ça prend du temps sur les récréations, les temps de pause, le temps de préparation, des temps de formation, et avec des heures supp et la mission de PP j'ai considéré que j'en faisais bien assez pour ne pas m'imposer ces missions.

Ce n'est pas rémunéré dans mon établissement d'après ce que je sais.

C'est bien la raison pour laquelle je ne comprends pas pourquoi on ne forme pas spécifiquement les AED sur cette problématique. A mon sens un enseignant n'a pas le temps requis à consacrer à cette mission.