Re: EAF Métropole, série générale

Dorine a écrit:"Problématique" proposée par un candidat (le mot entre guillemets c'est pour NLM76)

Une question (sans doute très naïve) : c'est la première fois que je corrigeais l'écrit de façon dématérialisée sur Santorin (j'ai souvent corrigé jusqu'en 2019, puis n'étais pas d'écrit aux 3 dernières sessions). Sommes-nous d'accord qu'une fois nos copies corrigées, on peut verrouiller, par exemple la veille de la date butoir, n'est-ce pas ? Merci !

@Esclarmonde ce doit être précisé sur ta convocation.

Oxford a écrit: @Esclarmonde ce doit être précisé sur ta convocation.

Non, mais merci de ton aide. Je suppose qu'il faut verrouiller son lot après correction.

Edit : j'aurais dû lire le vademecum de l'inspection. Le verrouillage est bien de rigueur.

Quand tu as fini tu verrouilles quand tu veux; de préférence pas trop tôt (ça montre qu'on pourrait charger la mule et/ou on t'en redonne)

Bonjour à tous,

Finalement ça a donné quoi la corrections les commentaires sur Diderot : c’était si mauvais que ça ?

totosob a écrit:Bonjour à tous,

Finalement ça a donné quoi la corrections les commentaires sur Diderot : c’était si mauvais que ça ?

Les correcteurs doivent atteindre une moyenne qui leur est indiquée.
Capice ?

Je suis tout de même agréablement surprise. Vu la difficulté du texte, je trouve que les candidats s'en tirent bien. À part quelques délires sur la mort, le paradis... les analyses sont assez pertinentes et s'appuient très souvent sur l'écriture. (Puis-je parler de "procédés" ? Wink

)
Finalement, ce sont les dissertations qui sont décevantes : beaucoup recrachent le cours ou un sujet traité en classe mais sans lien avec ce qui est proposé. C'est surtout le cas pour les sujets A et B.

C’était épouvantable. Plein de contresens.

gregforever a écrit:Quand tu as fini tu verrouilles quand tu veux; de préférence pas trop tôt (ça montre qu'on pourrait charger la mule et/ou on t'en redonne)

Je n'ai jamais le temps de le faire : à chaque fois on verrouille à ma place dès que j'ai fini (et bien avant la date butoir) sans me laisser le temps de reprendre quelques copies. furieux

Mauvais commentaires, allant de "texte pas bien compris" à " texte atrocement mal compris". Diderot ne veut pas aller à la guerre, ne veut pas nager dans le torrent une fois sur le champ de bataille, a des hallus, fait une dépression et ne fait plus la différence entre amis mâles et femelles, est mort et raconte comment que c'est bien de l'être.
Le pire de ce que j'ai lu : un candidat fait la relation entre " ...une loi générale qui s'exécute sur le bronze !" avec l'expression "couler un bronze". Analyse : Diderot se dévalorise. EAF Métropole, série générale - Page 7 1665347707

EAF Métropole, série générale - Page 7 1665347707

J'ai des preuves, j'ai téléchargé la copie en souvenir.
Mais tout cela a une introduction, des parties et une conclusion, donc, Mme la marquise, la volonté de structure est bien là. Ouf.

Dionée a écrit:Mauvais commentaires, allant de "texte pas bien compris" à " texte atrocement mal compris". Diderot ne veut pas aller à la guerre, ne veut pas nager dans le torrent une fois sur le champ de bataille, a des hallus, fait une dépression et ne fait plus la différence entre amis mâles et femelles, est mort et raconte comment que c'est bien de l'être.
Le pire de ce que j'ai lu : un candidat fait la relation entre " ...une loi générale qui s'exécute sur le bronze !" avec l'expression "couler un bronze". Analyse : Diderot se dévalorise. J'ai des preuves, j'ai téléchargé la copie en souvenir.
Mais tout cela a une introduction, des parties et une conclusion, donc, Mme la marquise, la volonté de structure est bien là. Ouf.

Il faut oser quand même ! Mais je ne peux m'empêcher de rire. EAF Métropole, série générale - Page 7 1427763993

Dorine a écrit:Les analyses sont assez pertinentes et s'appuient très souvent sur l'écriture. (Puis-je parler de "procédés" ? )

Que veux-tu dire exactement ? Si "s'appuyer sur l'écriture", cela signifie "L'auteur utilise tel procédé pour insister sur telle idée", je ne vois pas bien l'intérêt.
D'autre part, je dois mal comprendre le mot "procédé". Pour moi, cela veut dire "ficelle". Et ce qui m'intéresse dans un texte, c'est ce qui va au-delà des ficelles.Ou en tout cas, c'est que la ficelle soit fine, ou qu'elle soit une tresse subtile entre plusieurs ficelles.

NLM76 a écrit:

Dorine a écrit:Les analyses sont assez pertinentes et s'appuient très souvent sur l'écriture. (Puis-je parler de "procédés" ? )

Que veux-tu dire exactement ? Si "s'appuyer sur l'écriture", cela signifie "L'auteur utilise tel procédé pour insister sur telle idée", je ne vois pas bien l'intérêt.
D'autre part, je dois mal comprendre le mot "procédé". Pour moi, cela veut dire "ficelle". Et ce qui m'intéresse dans un texte, c'est ce qui va au-delà des ficelles.Ou en tout cas, c'est que la ficelle soit fine, ou qu'elle soit une tresse subtile entre plusieurs ficelles.

Je savais que ça allait te faire réagir...
Mais lorsque je corrige je fais la différence entre celui qui se contente de paraphraser le texte et celui qui va l'interpréter en utilisant ses connaissances linguistiques et littéraires.

Dionée a écrit:
Le pire de ce que j'ai lu : un candidat fait la relation entre " ...une loi générale qui s'exécute sur le bronze !" avec l'expression "couler un bronze". Analyse : Diderot se dévalorise. J'ai des preuves, j'ai téléchargé la copie en souvenir.
Mais tout cela a une introduction, des parties et une conclusion, donc, Mme la marquise, la volonté de structure est bien là. Ouf.

Tu tiens un champion.

Dorine a écrit:
Je savais que ça allait te faire réagir...
Mais lorsque je corrige je fais la différence entre celui qui se contente de paraphraser le texte et celui qui va l'interpréter en utilisant ses connaissances linguistiques et littéraires.

En effet, tu as utilisé un "procédé" pour me faire réagir — un procédé que j'appellerais bien "clin d'œil". La question est de savoir ce qu'est interpréter en utilisant ses connaissances linguistiques et littéraires. Je commence par la fin : les connaissances littéraires, pour moi ce ne sont pas les connaissances métalittéraires; donc c'est la connaissances de la littérature. Donc, utiliser ses connaissances littéraires, c'est comparer ce texte avec d'autres, qu'on connaît très bien.

NLM76 a écrit:

Dorine a écrit:
Je savais que ça allait te faire réagir...
Mais lorsque je corrige je fais la différence entre celui qui se contente de paraphraser le texte et celui qui va l'interpréter en utilisant ses connaissances linguistiques et littéraires.

En effet, tu as utilisé un "procédé" pour me faire réagir — un procédé que j'appellerais bien "clin d'œil". La question est de savoir ce qu'est interpréter en utilisant ses connaissances linguistiques et littéraires. Je commence par la fin : les connaissances littéraires, pour moi ce ne sont pas les connaissances métalittéraires; donc c'est la connaissances de la littérature. Donc, utiliser ses connaissances littéraires, c'est comparer ce texte avec d'autres, qu'on connaît très bien.

Ce n'est pas vraiment ce que je voulais dire mais pourquoi pas après tout ? Very Happy

Je voulais dire tout simplement qu'on peut utiliser par exemple ses connaissances sur le roman pour analyser un extrait, même chose pour le théâtre ou la poésie.
Je ne cherche pas à du tout à te convaincre car je sais qu'on procède différemment. L'essentiel c'est d'être convaincu par ce qu'on fait.

Bonsoir,
les lots verrouillés ont été déverrouillés pour permettre l'harmonisation. Je suis à un dixième de point près à la moyenne académique. Croyez-vous que j'ai besoin de changer mes notes?

Tu peux verrouiller

Merci !

J'avais oublié l'essentiel : moi aussi j'ai fini et je suis LIIIIIIIIIIIIIBRE !

Harmonisation cet après-midi et réunions au lycée tous les jours jusqu'à vendredi.

Jury de BTS jeudi 6 après-midi. humhum

Rattrapages du bac jeudi ! Quelqu'un sait ce que l'on attend de nous en français ?

Hypermnestre a écrit:Rattrapages du bac jeudi ! Quelqu'un sait ce que l'on attend de nous en français ?

J'ai été convoqué l'an dernier. Comme toi, on ne m'a pas expliqué grand chose quant au déroulé de l'épreuve. J'ai cru comprendre que le candidat venait avec une liste comme en première.
J'ai dit bonjour. On m'a dit que je n'avais pas de candidat. J'ai dit au revoir. Heureusement, c'était à côté de chez moi. Bref, j'ai fait passer les rattrapages.

Hypermnestre a écrit:Rattrapages du bac jeudi ! Quelqu'un sait ce que l'on attend de nous en français ?

L'examen se passe de la même façon que pour l'oral de l'EAF sauf que tu n'as pas les textes à l'avance. Le candidat doit se présenter avec sa liste de textes (que tu découvres à ce moment-là) et te préciser l'oeuvre qu'il a choisi de présenter en deuxième partie. Il vaut mieux prévoir quelques textes de ton côté car certains arrivent sans rien, paraît-il.