Corriger le bac français quand on est prof en collège

Merci ! C'est exactement les renseignements que je cherche. J'espère juste que mes collègues auront préféré Molière à lagarce ! Et Rabelais à olympe de Gouges....
Histoire d'interroger sur des œuvres que je connais.

elisa18 a écrit:Bonjour ! Dans la même situation aussi. Je suis d'habitude uniquement de réserve, mais cette année, je suis passée en 3 jours de "de réserve" à un jury écrit et oral.
Nous avons eu une réunion avec l'inspectrice. Nous serons déchargés des cours de collège (Aix Marseille), entre le 20 et le 30 juin .
Elle nous recommande de relire avant les 12 œuvres au programme.
Je m'inquiète plus pour l'oral : interroger sur des œuvres que je n'ai jamais lues (lagarce ou olympe de Gouges). J'ai contacté des profs de lycée que je connais, et leur réponse est toujours la même : tu verras lors de la réunion de la consultation des listes le 6 juin. Mais cela m'angoisse de me retrouver à choisir un extrait que je ne connais pas forcément.
Est ce que des âmes charitables pourraient m'envoyer (ou mettre ici si cela ne vous dérange pas), des exemples de vos listes en Séries technologiques? J'imagine que les extraits que vous avez étudiés en classe sont plus ou moins les mêmes car les plus significatifs.
Pour me simplifier la tâche, j'ai aussi pensé à investir dans les livres type bibliolycée avec dossiers intégrés sur la thématique. Bon courage à tous en tout cas

Ben voyons, douze oeuvres, sans décharge de cours, en quelques semaines... il y en a vraiment qui osent tout!!! Je suis scandalisée de lire que des IPR balancent bien tranquillement pareilles préconisations. En tout cas cela confirme que cette réforme fait énormément lire les professeurs, mais encore moins les élèves que la mouture précédente...
Il est assez difficile de corriger les dissertations sans avoir lu l'oeuvre au moins en partie, mais ça ne concerne qu'un objet d'étude, donc autant attendre de connaître le sujet.
Pour les textes à l'oral, il s'agit d'explication de passages, donc point n'est besoin de connaître l'oeuvre en entier.

Je finis par croire que l'objectif de la réforme est de faire craquer les profs de lettres les uns après les autres...

La réquisition de professeurs de collège pour les EAF se pratique depuis longtemps me semble-t-il, mais elle a peut-être tendance à s'amplifier. Le programme d’œuvres imposées a nettement compliqué la donne.
Il faut insister pour obtenir des décharges de cours mais je sais que c'est un combat difficile et qu'il est usant à la longue de devoir se battre pour tout.
Courage

Dans mon académie, ils font appel aux professeurs agrégés de collège, dont je fais partie. C’est la deuxième année où je suis convoquée. On a 5 jours de plus que les professeurs de lycée et on ne doit pas surveiller ni corriger le brevet( enfin, pour ma part, j’ai dû faire intervenir l’ipr l’an dernier pour que cela finisse par être pris en compte). Donc normalement, j’aurai 4 jours plein pour corriger mes 48 copies, et on bien d’accord que cela ne suffira pas…
De plus, si j’avais corrigé le bac technologique l’an dernier, cette année je corrige le bac général. Je ne pourrai pas trop m’appuyer sur ce que j’avais compris des épreuves l’an dernier!

liliepingouin a écrit:

elisa18 a écrit:Bonjour ! Dans la même situation aussi. Je suis d'habitude uniquement de réserve, mais cette année, je suis passée en 3 jours de "de réserve" à un jury écrit et oral.
Nous avons eu une réunion avec l'inspectrice. Nous serons déchargés des cours de collège (Aix Marseille), entre le 20 et le 30 juin .
Elle nous recommande de relire avant les 12 œuvres au programme.
Je m'inquiète plus pour l'oral : interroger sur des œuvres que je n'ai jamais lues (lagarce ou olympe de Gouges). J'ai contacté des profs de lycée que je connais, et leur réponse est toujours la même : tu verras lors de la réunion de la consultation des listes le 6 juin. Mais cela m'angoisse de me retrouver à choisir un extrait que je ne connais pas forcément.
Est ce que des âmes charitables pourraient m'envoyer (ou mettre ici si cela ne vous dérange pas), des exemples de vos listes en Séries technologiques? J'imagine que les extraits que vous avez étudiés en classe sont plus ou moins les mêmes car les plus significatifs.
Pour me simplifier la tâche, j'ai aussi pensé à investir dans les livres type bibliolycée avec dossiers intégrés sur la thématique. Bon courage à tous en tout cas

Ben voyons, douze oeuvres, sans décharge de cours, en quelques semaines... il y en a vraiment qui osent tout!!! Je suis scandalisée de lire que des IPR balancent bien tranquillement pareilles préconisations. En tout cas cela confirme que cette réforme fait énormément lire les professeurs, mais encore moins les élèves que la mouture précédente...
Il est assez difficile de corriger les dissertations sans avoir lu l'oeuvre au moins en partie, mais ça ne concerne qu'un objet d'étude, donc autant attendre de connaître le sujet.
Pour les textes à l'oral, il s'agit d'explication de passages, donc point n'est besoin de connaître l'oeuvre en entier.

Je finis par croire que l'objectif de la réforme est de faire craquer les profs de lettres les uns après les autres...

La réquisition de professeurs de collège pour les EAF se pratique depuis longtemps me semble-t-il, mais elle a peut-être tendance à s'amplifier. Le programme d’œuvres imposées a nettement compliqué la donne.
Il faut insister pour obtenir des décharges de cours mais je sais que c'est un combat difficile et qu'il est usant à la longue de devoir se battre pour tout.
Courage

M'enfin on le sait tous que
1. les profs de lettres sont soit tous des Rain Man en puissance, capables de lire (minimum) deux pages à la fois et donc que 12 oeuvres ça se fait en genre 10 jours
2. les profs n'ont pas de vie personnelle et familiale : c'est "pêché"
3. et cette fois ci sérieusement, pour ce que j'ai graissé en num. 2 : l'objectif est selon moi de faire craquer tous les profs !

Je corrige le bac tous les ans et je n’avais pas forcément lu ou relu les 12 œuvres lors de première cession. En techno , il suffit de regarder un peu les œuvres au programme pour l’argumentation car supports de l’essai et pour l’oral, on attend les listes et on voit….

Je n'ai quasiment jamais lu les oeuvres de cursive, ayant d'autres chats à fouetter en général avant les sessions d'oral blanc ou d'examen, et n'en ai aucune culpabilité. Ça ne me pose pas de problème particulier.

elisa18 a écrit:Bonjour ! Dans la même situation aussi. Je suis d'habitude uniquement de réserve, mais cette année, je suis passée en 3 jours de "de réserve" à un jury écrit et oral.
Nous avons eu une réunion avec l'inspectrice. Nous serons déchargés des cours de collège (Aix Marseille), entre le 20 et le 30 juin .
Elle nous recommande de relire avant les 12 œuvres au programme.
Je m'inquiète plus pour l'oral : interroger sur des œuvres que je n'ai jamais lues (lagarce ou olympe de Gouges). J'ai contacté des profs de lycée que je connais, et leur réponse est toujours la même : tu verras lors de la réunion de la consultation des listes le 6 juin. Mais cela m'angoisse de me retrouver à choisir un extrait que je ne connais pas forcément.
Est ce que des âmes charitables pourraient m'envoyer (ou mettre ici si cela ne vous dérange pas), des exemples de vos listes en Séries technologiques? J'imagine que les extraits que vous avez étudiés en classe sont plus ou moins les mêmes car les plus significatifs.
Pour me simplifier la tâche, j'ai aussi pensé à investir dans les livres type bibliolycée avec dossiers intégrés sur la thématique. Bon courage à tous en tout cas

A ta place je refuserais de mettre un sou dans l'achat des livres au programme, même pour me faciliter la tâche. Je refuse désormais de payer pour travailler (sauf si l'achat me fait plaisir personnellement). Je peux t'envoyer mes listes en MP si tu en as besoin, mais le conseil qu'on t'a donné est le bon: attends la réunion du 6 juin et la découverte des récapitulatifs !
Si tu veux me donner plus d'infos en MP (centre dans lequel tu interroges, séries techno ou générales ...) ou me poser des questions, n'hésite pas.
En ce qui concerne l'oral, contrairement aux informations que l'on t'a données, nous aurons je pense autour de 56 candidats (7 par demi-journée). Nous sommes seulement quelques uns à dire que c'est trop et à avoir proposé de faire une journée de plus pour faire des journées moins lourdes.
Bon courage à toi.

-

De mieux en mieux, en plus de ma convocation pour l'écrit du bac je viens de recevoir une convocation pour l'harmonisation et la correction du brevet ! On m'en veut ou quoi ?

Contacte ton Ipr. Ce ne sont pas forcément les mêmes services du rectorat qui s'occupent des convocations pour le brevet et l EAF.

C'est ce que je compte faire trompettemarine. Ça me semble bizarre cette histoire.

jeanne a écrit:C'est ce que je compte faire trompettemarine. Ça me semble bizarre cette histoire.

Une erreur sûrement, il n'y a pas de raison que ce ne soit pas aussi le bazar au rectorat...

Il y a un truc que je ne pige pas : pourquoi faire appel aux profs de collège et pas aux profs de lycée ?

Parce qu on n est pas assez nombreux notamment pour les oraux qui dans mon académie ne sont guère prisés car mal payés 15 jours loin de chez soi alors que copies chez soi à 5 euros l unité ça tente plus de monde.

Isis39 a écrit:Il y a un truc que je ne pige pas : pourquoi faire appel aux profs de collège et pas aux profs de lycée ?

Bonne question...
Lié à la réforme du lycée ?
Baisse du nombre de copies/ candidats?
Baisse du nombre de lycée/ hausse du nombre de candidats ?

Isis39 a écrit:Il y a un truc que je ne pige pas : pourquoi faire appel aux profs de collège et pas aux profs de lycée ?

Il est possible qu'il y a une anticipation inhabituelle sur le combo écrits 1ère, oraux 1ère, GO terminale, avec l'idée qu'on va avoir besoin de beaucoup beaucoup de gens.

gregforever a écrit:Parce qu on n est pas assez nombreux notamment pour les oraux qui dans mon académie ne sont guère prisés  car mal payés  15 jours loin de chez soi alors que copies chez soi à  5 euros l unité ça tente plus de monde.

Vous avez le choix ?

Décharger des enseignants de collège pour qu'ils corrigent le bac ça la fout mal : les 3e passent aussi un examen, il va donc leur manquer des cours.
Et dans l'optique présidentielle : tous les enseignants absents remplacés...

Isis39 a écrit:

gregforever a écrit:Parce qu on n est pas assez nombreux notamment pour les oraux qui dans mon académie ne sont guère prisés  car mal payés  15 jours loin de chez soi alors que copies chez soi à  5 euros l unité ça tente plus de monde.

Vous avez le choix ?

MDR! Non!

Merci beaucoup à tous ceux qui m'ont répondu, me permettant d'y voir plus clair. Bon courage à vous tous.

Mais vous avez combien de temps pour corriger ? Ici c'est du 19/06 au 5/07 mais avec les oraux du 22 au 28/06. Inutile de préciser qu'après ma journée de 16 candidats, je ne me précipite pas sur les copies. Ce qui fait donc à peu près 10 jours pour 65-70 copies.

Dans mon académie a été fait le choix de faire par alternance l un ou l autre. Soit 15 jours d oral soit copies avec environ le même nombre de jours de correction. Ça fait 80/90 candidats ou 130 à 180 copies.

gregforever a écrit:Dans mon académie a été  fait le choix de faire  par alternance  l un ou l autre. Soit 15 jours d oral soit copies avec environ le même nombre de jours de correction.  Ça fait 80/90 candidats ou 130 à  180 copies.

L'horreur ! Je préfère faire les 2 et en avoir moins.

Bonjour,

J’ai également reçu une convocation pour corriger les écrits et je suis vraiment paniquée …
J’enseigne en collège REP depuis 7 ans, je n’ai plus aucune idée de ce qu’on peut attendre d’un élève de première générale… j’ai beau essayer de bosser sur le parcours magistère de l’académie, je ne trouve pas le temps entre les bulletins des troisièmes, la vérification de leurs vœux sur les téléservices, les compétences de fin de cycle à valider.. mais au secours, c’est juste l’enfer ! Je n’ai aucune décharge ( académie de Lyon) et je n’aurai jamais le temps de relire les 12 œuvres avant le début des corrections…

J’en viens presque à regretter d’avoir obtenu l’agrégation

Je suis dans la même situation que certains sur ce fil.

Agrégé, académie de Lyon, TZR depuis six ans, affecté en collège (bien malgré moi : je ne cesse de demander des lycées...). Cette année, j'ai donc cumulé / je cumule donc :
- Les corrections du CRPE pendant les vacances d'avril (15 copies dématérialisées, précédées d'une visio, suivies d'une concertation avec un binôme) 2
Deux jours de travail en tout.
- Les écrits du Bac à partir du 16 juin : 48 copies, pas de décharge de cours (apparemment, spécificité lyonnaise...).
- Les oraux du bac sur 5 jours, débordant sur juillet (une cinquantaine de candidats).
Bien entendu, les deux visios de préparation tombent sur mes demi-journées libres, donc c'est offert (la manie des visios, où toutes les informations sont perdues dans une masse de digressions et de questions impromptues...).

Je ne me fais pas de souci particulier pour les corrections (même si je n'ai jamais lu une traître ligne de Lagarce ni d'Olympe de Gouges). Dans tous les cas, ils auront une correction selon l'état de mes connaissances et de mes moyens, dont la qualité sera entièrement dépendante de la situation dans laquelle on m'aura placé.

J'ai simplement fair valoir au rectorat, à l'autre bout du fil, tout en acceptant ces corrections, que l'équité devait leur commander de penser à moi pour les lycées au moment des affectations AUSSI, et non uniquement pour les corrections, sachant la difficulté de corriger un programme que l'on ne pratique pas, et sachant également qu'il s'agit de la partie la plus rébarbative de notre beau métier.

La logique voudrait au minimum que les agrégés aient une priorité franche pour l'affectation au lycée (au lieu d'un misérable 100 points sur zone...), puisque par symétrie on nous réserve la primeur des corrections de copies de lycéens... En l'état, le régime d'exception est à géométrie variable!

Ento a écrit:
- Les corrections du CRPE pendant les vacances d'avril (15 copies dématérialisées, précédées d'une visio, suivies d'une concertation avec un binôme) 2
Deux jours de travail en tout.

Question naïve : et si tu as prévu de vacances (en général ça se réserve un en à l'avance), tu fais comment ?