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- Lilou38Niveau 1
Bonjour,
J’approuve vos idées également !
Lors de l’un de mes stages en primaire, j’ai réalisé avec mes élèves le défis Maud Fontenoy sensibilisant à la sur-consommation d’eau et aux manières de les limiter. Cela a vraiment sensibilisé mes élèves. Je pense que vous pouvez l’adapter pour un niveau supérieur. De nombreux défis ou associations donnent des dossiers pédagogiques clés en main.
Pour plus d’information, vous pouvez aller sur le site de la fondation Maud Fontenoy
J’approuve vos idées également !
Lors de l’un de mes stages en primaire, j’ai réalisé avec mes élèves le défis Maud Fontenoy sensibilisant à la sur-consommation d’eau et aux manières de les limiter. Cela a vraiment sensibilisé mes élèves. Je pense que vous pouvez l’adapter pour un niveau supérieur. De nombreux défis ou associations donnent des dossiers pédagogiques clés en main.
Pour plus d’information, vous pouvez aller sur le site de la fondation Maud Fontenoy
- RiftNiveau 3
Lilou38 a écrit:Bonjour,
J’approuve vos idées également !
Lors de l’un de mes stages en primaire, j’ai réalisé avec mes élèves le défis Maud Fontenoy sensibilisant à la sur-consommation d’eau et aux manières de les limiter. Cela a vraiment sensibilisé mes élèves. Je pense que vous pouvez l’adapter pour un niveau supérieur. De nombreux défis ou associations donnent des dossiers pédagogiques clés en main.
Pour plus d’information, vous pouvez aller sur le site de la fondation Maud Fontenoy
La fondation Maud Fontenoy n'a vraiment rien à faire dans nos écoles malgré son macaron "Education National" placé à côté de ses sponsors du CAC40! Néo-libérale, politiquement très engagée à droite (elle a fait partie de la direction LR et a été candidate UMP aux côtés de Sarkozy et Copé, chouchoute des grandes entreprises séduites par son concept "d'écocapitalisme", il faut protéger l'école de ce genre de (mauvaise) influence. Sinon on n'a plus qu'à faire venir les fédérations de chasse pour parler biodiversité!
D'ailleurs on ne devrait pas faire d'associations du tout et s'efforcer de fournir un savoir le plus objectif possible car sinon à chaque fois on risque de faire entrer de l'idéologie, du lobbying ainsi avec des associations comme Greenpeace ou WWF, on a le lobby des nouvelles ENR qui va avec...
- Ajonc35Sage
Dans son livre " Ras le bol les écolos", elle se dit favorable aux OGM, au gaz de schiste, au nucléaire et pesticides !. On peut faire des erreurs mais là, en grande sportive, c'est le grand écart.Rift a écrit:Lilou38 a écrit:Bonjour,
J’approuve vos idées également !
Lors de l’un de mes stages en primaire, j’ai réalisé avec mes élèves le défis Maud Fontenoy sensibilisant à la sur-consommation d’eau et aux manières de les limiter. Cela a vraiment sensibilisé mes élèves. Je pense que vous pouvez l’adapter pour un niveau supérieur. De nombreux défis ou associations donnent des dossiers pédagogiques clés en main.
Pour plus d’information, vous pouvez aller sur le site de la fondation Maud Fontenoy
La fondation Maud Fontenoy n'a vraiment rien à faire dans nos écoles malgré son macaron "Education National" placé à côté de ses sponsors du CAC40! Néo-libérale, politiquement très engagée à droite (elle a fait partie de la direction LR et a été candidate UMP aux côtés de Sarkozy et Copé, chouchoute des grandes entreprises séduites par son concept "d'écocapitalisme", il faut protéger l'école de ce genre de (mauvaise) influence. Sinon on n'a plus qu'à faire venir les fédérations de chasse pour parler biodiversité!
D'ailleurs on ne devrait pas faire d'associations du tout et s'efforcer de fournir un savoir le plus objectif possible car sinon à chaque fois on risque de faire entrer de l'idéologie, du lobbying ainsi avec des associations comme Greenpeace ou WWF, on a le lobby des nouvelles ENR qui va avec...
Je préfère qu'elle s'occupe de la mer et rien que de la mer. Il y a beaucoup à faire, à dire.
- RiftNiveau 3
Ajonc35 a écrit:Dans son livre " Ras le bol les écolos", elle se dit favorable aux OGM, au gaz de schiste, au nucléaire et pesticides !. On peut faire des erreurs mais là, en grande sportive, c'est le grand écart.Rift a écrit:Lilou38 a écrit:Bonjour,
J’approuve vos idées également !
Lors de l’un de mes stages en primaire, j’ai réalisé avec mes élèves le défis Maud Fontenoy sensibilisant à la sur-consommation d’eau et aux manières de les limiter. Cela a vraiment sensibilisé mes élèves. Je pense que vous pouvez l’adapter pour un niveau supérieur. De nombreux défis ou associations donnent des dossiers pédagogiques clés en main.
Pour plus d’information, vous pouvez aller sur le site de la fondation Maud Fontenoy
La fondation Maud Fontenoy n'a vraiment rien à faire dans nos écoles malgré son macaron "Education National" placé à côté de ses sponsors du CAC40! Néo-libérale, politiquement très engagée à droite (elle a fait partie de la direction LR et a été candidate UMP aux côtés de Sarkozy et Copé, chouchoute des grandes entreprises séduites par son concept "d'écocapitalisme", il faut protéger l'école de ce genre de (mauvaise) influence. Sinon on n'a plus qu'à faire venir les fédérations de chasse pour parler biodiversité!
D'ailleurs on ne devrait pas faire d'associations du tout et s'efforcer de fournir un savoir le plus objectif possible car sinon à chaque fois on risque de faire entrer de l'idéologie, du lobbying ainsi avec des associations comme Greenpeace ou WWF, on a le lobby des nouvelles ENR qui va avec...
Je préfère qu'elle s'occupe de la mer et rien que de la mer. Il y a beaucoup à faire, à dire.
Vu la déroute des nouvelles ENR, on peut juste dire qu'elle avait raison pour le nucléaire sauf qu'aujourd'hui elle soutient dans ces kits pédagos les ENR en mer... En fait au-delà de ses positions sur tel ou tel point elle défend surtout une vision très pro-business, où le mode de fonctionnement actuel de l'économie, la recherche de la croissance infinie est tout à fait compatible avec son écologie qui ne vise pas à préserver la nature mais juste à conserver la planète assez vivable pour que l'économie continue à tourner... Et donc elle compte pour cela que sur la technologie salvatrice et sur les "petits gestes". Après on peut être d'accord ou non mais voilà il faut savoir que ses positions sont loin d'être neutres! C'est pour cela qu'il faut mieux que l'enseignant bâtisse lui même son cours pour présenter les différentes visions de l'écologie : libérale, décroissante, néo-malthusienne et les positions divergentes sur certains sujets : nouvelles ENR vs Nucléaire par exemple, tout en sachant qu'on est bien sûr nous même jamais objectif non plus mais dans ce cas il faut faire en sorte d'y être au maximum et le signaler si on risque de ne pas y être.
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