Le commentaire de textes en 1ère techno

Bonjour à tous,
je viens de terminer la correction des commentaires de textes au bac blanc des 1ères ST2S et je suis dépitée...

Pour cette évaluation il s'agissait uniquement de cette épreuve étant donné qu'un premier entraînement sur contraction et essai avait été déjà proposé.

J'avais donné un extrait du Barbier de Séville.

Constatations:
-une expression négligée
-une extrême difficulté à ARGUMENTER
-une moyenne générale de 08,5 .

Je me sens désarmée.
De votre côté vivez-vous la même expérience ?

Je vais corriger la semaine prochaine les DS de 4h de mes ST2S et STMG, je pense que je serai autant dépitée que toi... d'après mon survol rapide des copies.

DS de deux heures vendredi.
J'ai pris 1 heure jeudi pour rappeler à mes STMG l'essentiel de ce que j'attendais / de ce que je ne voulais pas voir dans les copies.  
Je devrais me commander un tampon " et si tu écoutais les conseils donnés en classe ... "

Le commentaire est de toute façon un exercice devenu quasi impossible pour un élève de Première quelle que soit la série. Disons qu'en G, il y a encore un peu la forme.

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Le commentaire est très compliqué pour une classe de stmg mais faire un plan d essai, c'est encore pire. Il n'y a pas d'aide.

L'essai porte sur un parcours qui amène un peu aux mêmes problématiques et donc aux mêmes exemples.

C'est vrai. Encore faut il que les élèves en prennent conscience.

roxanne a écrit:Le commentaire est de toute façon un exercice devenu quasi impossible pour un élève de Première  quelle que soit la série.  Disons qu'en G, il y a encore un peu la forme.

Bien d'accord. Les copies de mes STMG sont d'une inanité hallucinante, je suis souvent découragée en les corrigeant...

Pénélope59 a écrit:
Constatations:
-une expression négligée
-une extrême difficulté à ARGUMENTER
-une moyenne générale de 08,5 .

Si je mettais les notes que valent vraiment les commentaires que je peux corriger, j'arriverais à 03/20 de moyenne... Alors tant qu'à surnoter, je n'ai pas trop de mal à accorder 10 de moyenne si nécessaire.
Même constat que les collègues. Ils n'ont pas le niveau qui leur permettrait de comprendre les textes qui leur sont proposés. Ils ne savent pas rédiger trois phrases correctes de suite, quel que soit le sujet. Alors quant à faire un commentaire littéraire... c'est une véritable mascarade.

C'est souvent mauvais et pas du tout réussi. Mais si je pense aux classes que je connais, au-delà de la question des lacunes (flagrantes chez certains élèves : j'en ai qui ne devraient pas être en 1re technologique, qui auraient dû refaire une seconde, par exemple, mais bon) il y a aussi pas mal de mauvaise volonté : pas de suivi en séance, pas de travail, donc forcément, ça ne peut pas être brillant. La rencontre des difficultés dans la matière et du manque de volonté et de méthode produit facilement cela... Même si parfois on voit des échecs malgré de la bonne volonté : j'ai tendance à dire que ça illustre plutôt, dans ce cas, une certaine inadaptation des épreuves/du programme/des moyens au profil.
En somme je reprends ce qu'a écrit @Tivinou :

Tivinou a écrit:Je devrais me commander un tampon " et si tu écoutais les conseils donnés en classe ... "

Roxanne a écrit:Le commentaire est de toute façon un exercice devenu quasi impossible pour un élève de Première  quelle que soit la série.  Disons qu'en G, il y a encore un peu la forme.

@Roxanne, vois-tu une différence sensible entre les générations montantes et ce qu'il y avait il y a dix/quinze ans, par exemple ?

@NLM76 : Au fond, que peut-on attendre en termes de commentaire littéraire de la part d'élèves qui ne lisent même pas le minimum du minimum attendu en cours ? C'est en réalité un exercice qui n'a guère de sens si l'on ne lit pas en plus du cours aussi...

Il y a quinze ans je faisais des commentaires plus complexes avec des élèves de seconde.