Comprendre le grand oral en NSI

Bonjour à tous, je cherche à comprendre ce qu'une élève aura à préparer, elle a choisi NSI et anglais.

Elle doit donc préparer un sujet de NSI, un sujet d'anglais et un sujet mixte qui me semble assez simple en proposant l'informatique en anglais.

La question concerne NSI : admettons que le sujet soit technique avec du code, l'élève ne pourra donc sans documents ne rien montrer ni présenter  aux examinateurs ?

Finalement pourquoi s'embêter dans ce cas à résoudre un quelconque problème technique ? Il suffit de beaucoup se documenter et de rédiger un bel exposé sans avoir besoin de mettre les mains dans le moteur, utiliser le temps à parfaire ses arguments,sa fluidité verbale et sa diction ou bien encore sa diction. Finalement, à la manière d'un commercial ou d'un politique qui ne pratique jamais ce qu'il vend/vante.

Elle n'a que deux sujets à préparer, pas 3. Elle peut faire NSI/anglais, (NSI+anglais)/anglais ou NSI/(NSI+anglais).
Sinon oui, c'est ça, un exposé de vendeur de fenêtre qui enverrai quelqu'un d'autre se débrouiller pour la pose.

Merci pour l'aide et les précisions ! Très étonnant ce grand oral pour les matières scientifiques et techniques, j'ai du mal à m'y faire sans au moins la photo d'une réalisation pour pouvoir y croire en tant que jury ! (au fait correction orthographique de mon premier message)

Hélips a écrit:Elle n'a que deux sujets à préparer, pas 3. Elle peut faire NSI/anglais, (NSI+anglais)/anglais ou NSI/(NSI+anglais).
Sinon oui, c'est ça, un exposé de vendeur de fenêtre qui enverrai quelqu'un d'autre se débrouiller pour la pose.

Et encore, on parle d'un très bon vendeur de fenêtre qui n'a même pas un catalogue ou la moindre photo de fenêtre. D'un autre côté, au DNB les élèves font bien du scratch sans ordinateur donc au lycée c'est normal que la difficulté soit plus importante.

Manu7 a écrit:

Hélips a écrit:Elle n'a que deux sujets à préparer, pas 3. Elle peut faire NSI/anglais, (NSI+anglais)/anglais ou NSI/(NSI+anglais).
Sinon oui, c'est ça, un exposé de vendeur de fenêtre qui enverrai quelqu'un d'autre se débrouiller pour la pose.

Et encore, on parle d'un très bon vendeur de fenêtre qui n'a même pas un catalogue ou la moindre photo de fenêtre. D'un autre côté, au DNB les élèves font bien du scratch sans ordinateur donc au lycée c'est normal que la difficulté soit plus importante.

Non non non ! Notre vendeur peut dessiner son catalogue. Cette année, ils ont le droit de faire autant de "supports" qu'ils veulent, ils peuvent montrer leurs feuilles au jury, mais pas le leur remettre.

Pour être précis, pardon d'être un peu pointilleux, il faudrait dire LLCER (options littérature ou AMC) plutôt qu'anglais, qui n'est pas l'intitulé de la spécialité et donne l'impression qu'il s'agit d'anglais en tronc commun.

Les combinaisons NSI/LLCER ne sont pas très courantes mais le programme d'AMC en particulier se prête assez bien à des sujets de GO interdisciplinaires.

Hélips a écrit:Elle n'a que deux sujets à préparer, pas 3. Elle peut faire NSI/anglais, (NSI+anglais)/anglais ou NSI/(NSI+anglais).
Sinon oui, c'est ça, un exposé de vendeur de fenêtre qui enverrai quelqu'un d'autre se débrouiller pour la pose.

Elle peut également faire 2 sujets (NSI + anglais) / (NSI + anglais).

Oui, bonne remarque, j'ai oublié le cas (NSI+LLCER)/(NSI+LLCER), oups

Je n'ai pas bien compris la subtilité de la dernière proposition !!!! ?

Ton élève peut proposer deux questions transversales, deux différentes, mais toutes les deux à cheval sur les deux spés.

Hélips a écrit:Ton élève peut proposer deux questions transversales, deux différentes, mais toutes les deux à cheval sur les deux spés.

Oui, et elle pourra parler en anglais "pendant un certain temps", c'est très précis, ou pas du tout: on a inventé l'oral d'anglais où on ne parle pas anglais, c'est merveilleux.

Oui, tellement merveilleux cet oral d'anglais où le jury, par exemple interrogateurs en NSI + autre matière qu'anglais, ne parle pas forcément anglais...

EnglishTidsear a écrit:Oui, tellement merveilleux cet oral d'anglais où le jury, par exemple interrogateurs en NSI + autre matière qu'anglais, ne parle pas forcément anglais...

Aussi...Souvenir ému d'une candidate qui a fait tout son oral sur Shakespeare en anglais, langue dont mon binôme ne parlait pas un mot.

J'ai déjà eu cette figuration NSI anglais, le grand oral n'est pas forcément très technique justement. J'ai eu droit à un truc sympa sur les femmes pionnières de l'informatique et Ada Lovelace (plus ennuyeux, la candidate angliciste ne connaissait pas Lord Byron...)

Caspar a écrit:

EnglishTidsear a écrit:Oui, tellement merveilleux cet oral d'anglais où le jury, par exemple interrogateurs en NSI + autre matière qu'anglais, ne parle pas forcément anglais...

Aussi...Souvenir ému d'une candidate qui a fait tout son oral sur Shakespeare en anglais, langue dont mon binôme ne parlait pas un mot.

Elle ne doit pas faire l'ensemble de l'oral en anglais, si j'ai bien compris.
Tomber dans un jury de langues, c'est mon angoisse. La journée doit être longue quand on n'est pas bon du tout ou qu'on n'a jamais appris la langue en question.

Jenny a écrit:

Caspar a écrit:

EnglishTidsear a écrit:Oui, tellement merveilleux cet oral d'anglais où le jury, par exemple interrogateurs en NSI + autre matière qu'anglais, ne parle pas forcément anglais...

Aussi...Souvenir ému d'une candidate qui a fait tout son oral sur Shakespeare en anglais, langue dont mon binôme ne parlait pas un mot.

Elle ne doit pas faire l'ensemble de l'oral en anglais, si j'ai bien compris.
Tomber dans un jury de langues, c'est mon angoisse. La journée doit être longue quand on n'est pas bon du tout ou qu'on n'a jamais appris la langue en question.

Aux dernières nouvelles c'était "pendant un certain temps" si le candidat ou la candidate le souhaite, donc ça peut-etre de zéro à quinze minutes. Je doute qu'on puisse de toute façon sanctionner si tout l'oral est en anglais mais on ne doit pas non plus sanctionner ceux et celles qui parlent uniquement en français.

Pour la partie entretien je ne sais plus, je m'y plongerai le moment venu mais pour l'instant je me concentre sur les épreuves de mars, dont un oral, tout en anglais celui-là.

Il est interdit de faire l'intégralité de la présentation en langue étrangère en tout cas.

Au cours de la première partie de l’épreuve, vous pouvez choisir de vous exprimer, pendant un temps, dans la langue étrangère ou régionale de votre spécialité.
Toutefois, si vous faites ce choix, vous ne pouvez pas faire l’intégralité de votre présentation en langue étrangère ou régionale.

Pour la deuxième partie, le jury intervient, s’il le souhaite, en langue étrangère en cohérence avec votre présentation. Si l’enseignement de spécialité d’appui est LLCER, cet échange peut être réalisé, en partie, dans la langue vivante concernée

https://www.education.gouv.fr/reussir-au-lycee/baccalaureat-comment-se-passe-le-grand-oral-100028

Donc il suffit que le candidat commence par "bonjour, je vais vous parler de ..." et hop, il a mis du français.

Hélips a écrit:Donc il suffit que le candidat commence par "bonjour, je vais vous parler de ..." et hop, il a mis du français.

Oui, le "pendant un temps" est très vague (j'avais ajouté par erreur "pendant un certaintemps"). Il y a eu tellement de changements, d'ordres et de contre-ordres, d'instructions vagues, de "si" et de "oui mais" que je m'y perds.

Et nous ne sommes pas l'abri d'une quarante-douzième modif... Oui, j'espère toujours que ce foutu "pas de tableau" va disparaître.

Jenny a écrit:Il est interdit de faire l'intégralité de la présentation en langue étrangère en tout cas.

Au cours de la première partie de l’épreuve, vous pouvez choisir de vous exprimer, pendant un temps, dans la langue étrangère ou régionale de votre spécialité.
Toutefois, si vous faites ce choix, vous ne pouvez pas faire l’intégralité de votre présentation en langue étrangère ou régionale.

Pour la deuxième partie, le jury intervient, s’il le souhaite, en langue étrangère en cohérence avec votre présentation. Si l’enseignement de spécialité d’appui est LLCER, cet échange peut être réalisé, en partie, dans la langue vivante concernée

https://www.education.gouv.fr/reussir-au-lycee/baccalaureat-comment-se-passe-le-grand-oral-100028

Le lien que tu cites ne me semble avoir qu'une valeur réglementaire que très faible (égale à zéro, précisément).

Merci à vous j'y vois un peu plus clair ;-)
Il s'agit d'anglais contemporain.

finn a écrit:Merci à vous j'y vois un peu plus clair ;-)
Il s'agit d'anglais contemporain.

LLCER Anglais: monde contemporain