Les coupures d'électricité pourront concerner les établissements scolaires

epekeina.tes.ousias a écrit:

sookie a écrit:Mais ça existe déjà (enfin les élèves qui pédalent)
https://www.republicain-lorrain.fr/edition-longwy/2019/12/18/on-pedale-en-apprenant-a-l-ecole-paul-langevin

Oui, mais ceux-là ne produisent pas d'électricité: ils pédalent pour réussir, ça n'a rien à voir. Produire de l'électricité, c'est un boulot pour les profs.

N’empêche qu’avec une bonne vieille dynamo, on pourrait au moins éclairer. Mais la dynamo, ce n’est pas disruptif. Enfin, quand on y réfléchit, ça peut quand même être start up, donc ça pourrait se vendre. Rétro écologie upcycling?

dandelion a écrit:

epekeina.tes.ousias a écrit:

sookie a écrit:Mais ça existe déjà (enfin les élèves qui pédalent)
https://www.republicain-lorrain.fr/edition-longwy/2019/12/18/on-pedale-en-apprenant-a-l-ecole-paul-langevin

Oui, mais ceux-là ne produisent pas d'électricité: ils pédalent pour réussir, ça n'a rien à voir. Produire de l'électricité, c'est un boulot pour les profs.

N’empêche qu’avec une bonne vieille dynamo, on pourrait au moins éclairer. Mais la dynamo, ce n’est pas disruptif. Enfin, quand on y réfléchit, ça peut quand même être start up, donc ça pourrait se vendre. Rétro écologie upcycling?

Franchement, il y a là un super projet d'EPI technologie/EPS orienté développement durable.

Les heures de pédalage prof me paraissent plus adéquatement relever de la formation continue.

@Colombine et à tous ceux qui se demandent comment on pourrait fonctionner sans électricité : on ne fonctionnera pas.

Déjà, cette situation n'arrivera probablement pas. Peut-être en Bretagne parce que c'est la région la plus à risques (et histoire de tester...).
Quand le gouvernement ne prévoit rien et que ça arrive, on leur en veut suffisamment. On ne va pas leur en vouloir de prévoir un scénario catastrophe...

Et sinon, et bien ça sera une matinée de perdue... Comme quand il neige et que tout est bloqué...

Il faut arrêter de chercher des solutions pour maintenir les cours : la période de coupure sera tendue pour tout le monde et les secours seront sûrement débordés par la panique que ça va créer. Inutile de se rajouter un risque de drame en envoyant des élèves bosser à la frontale dans des bâtiments qui ne respecteront plus les normes de sécurité pendant cette période.

Peut-être que ça fera réfléchir sur les conséquences de notre dépendance à l'énergie et sur le fait qu'elle n'est pas infinie.

Patience et raison a écrit:

nc33 a écrit:Sans courant, pas d'alarme incendie ? Ils ne vont pas prendre de risque avec cela. En plus il a été dit que les antennes pour qu'on puisse passer des appels/prévenir les secours avec notre portable ne seraient pas épargnées en cas de coupure de courant.

Les systèmes d'alarmes ont un onduleur pour faire face aux coupures. Normalement, cela évite le déclenchement pendant un laps de temps supérieur à temps de coupure annoncés.

Un onduleur, c'est 10 minutes d'autonomie. Pas 2h.

epekeina.tes.ousias a écrit:5) les INSPÉ seraient à la pointe d'une recherche sur l'influence du pédalage sur l'apprentissage (déjà, un indice: ça rime) des élèves: rien que ça, ça indique que c'est une (très) mauvaise idée.

Plus on pédale moins fort, moins on apprend plus vite ?

Mathador a écrit:

epekeina.tes.ousias a écrit:5) les INSPÉ seraient à la pointe d'une recherche sur l'influence du pédalage sur l'apprentissage (déjà, un indice: ça rime) des élèves: rien que ça, ça indique que c'est une (très) mauvaise idée.

Plus on pédale moins vite, moins on apprend plus vite ?

Pédaler, c'est apprendre à pédaler, donc apprendre à pédaler, c'est apprendre (et réciproquement). Certains ajouteraient même que c'est apprendre ou à l'essai, mais je m'en garderai bien.

epekeina.tes.ousias a écrit:

Prezbo a écrit:

epekeina.tes.ousias a écrit:Le gouvernement, incapable d'assurer la continuité des services publics faute d'électricité… C'est tout de même hautement significatif.

Je me demande qui a bien pu avoir l'idée, il y a quelques années, de fermer 14 centrales nucléaires et d'arrêter d'investir là dedans, sans envisager aucune solution de remplacement. Ça doit forcément être l'erreur de je ne sais qui, qui met l'actuel gouvernement en difficulté (alors que c'est un très gentil gouvernement).


En attendant, pourquoi ne pas installer des vélos, avec dynamos et batteries dans les sous-sols des écoles et des établissements publics (etc.) ? Il suffirait que les enseignants arrivent juste un peu plus tôt, pédalent un petit peu (ou pendant leurs heures de creux, qui ne seront pas utilisées à aller cueillir des fraises en cette saison): et ça pourrait alimenter une ampoule basse consommation. :jesors:  

Pourquoi les enseignants et pourquoi dans les sous-sols ? Un pédalier sous chaque chaise et ont fait produire les élèves. Il est possible d'alimenter un projecteur de cinéma en faisant pédaler les spectateurs, ça ne devrait pas poser de problème pour un vidéo-projecteur de salle de classe.

https://www.cinecyclo.com/

Plusieurs raisons:
1) ce n'est pas bienveillant vis-à-vis des élèves;
2) les parents ne seront pas d'accord et critiqueront le fait de ne pas bénéficier du produit du pédalage de leurs enfants;
3) je proposais de mettre les profs en sous-sol, pour respecter leur intimité, mais si tu préfères on peut faire ça dans la cour;
4) il faut que ce soit les profs qui pédalent: vu qu'ils travaillent très peu, ils sont tous affligés de maladies diverses et variées, donc c'est pour leur bien;
5) les INSPÉ seraient à la pointe d'une recherche sur l'influence du pédalage sur l'apprentissage (déjà, un indice: ça rime) des élèves: rien que ça, ça indique que c'est une (très) mauvaise idée.

Tu as oublié " apprendre en.marchant". Apprendre en pédalant ce sera ssans doute plus favorable aux apprentissages.  Un rapport du Sénat là- dessus? Une pratique des stagiaires dans les INSPE, et des exemples pratiques.

Mais c’est à la mode non les pédaliers sous les bureaux? J’ai vu une communication de Canopé à ce sujet il me semble? C’est vrai que si on les multiplie et qu’on veut avoir du courant régulier, il faudra passer par un système un peu galère. Tambour, cycle et dynamo: l’antiquité retrouvée.

epekeina.tes.ousias a écrit:

Mathador a écrit:

epekeina.tes.ousias a écrit:5) les INSPÉ seraient à la pointe d'une recherche sur l'influence du pédalage sur l'apprentissage (déjà, un indice: ça rime) des élèves: rien que ça, ça indique que c'est une (très) mauvaise idée.

Plus on pédale moins vite, moins on apprend plus vite ?

Pédaler, c'est apprendre à pédaler, donc apprendre à pédaler, c'est apprendre (et réciproquement). Certains ajouteraient même que c'est apprendre ou à l'essai, mais je m'en garderai bien.

Ça me fait penser aux Shadoks...

Il y a un filon à exploiter avec les élèves collés.
Ce n'est plus "tu es collé 2 heures", mais "tu es collé 20 kms".

On peut envisager ainsi de supprimer des postes de profs d'EPS, un AED fera bien l'affaire pour surveiller une salle remplie de vélos.

Article du café pédagogique qui résume assez bien la situation :

https://www.cafepedagogique.net/2022/12/02/delestages-la-crise-energetique-reveille-les-mauvais-souvenirs-de-la-crise-sanitaire/?actId=ebwp0YMB8s1_OGEGSsDRkNUcvuQDVN7aFZ1E4yS5hsZhCkj7nD8IbG06Uclznq-e&actCampaignType=CAMPAIGN_MAIL&actSource=520881

« Les personnels ne veulent pas revivre la désorganisation et la tension subies par les communautés éducatives lors des nombreux épisodes de la gestion de l’épidémie de Covid », écrit le Se-Unsa
(...)
Du côté des enseignants, d’autres questions sont posées. Les coupures électriques vont-elles ramener la « continuité pédagogique » ? Les enseignants seront-ils d’astreinte alors que leurs enfants n’auront pas d’école ? Les cours devront ils être rattrapés ? La peur de la désorganisation et des abus connus au début de la covid réapparaissent. Les syndicats et la profession attendent des réponses claires, qui referment la porte aux injonctions de dernier moment, ce soir.

il y aura de toute façon, à l'image de la gestion covid, des problèmes insolubles en cas de délestage et il faudra faire avec.
- on ne se fout pas de l'école : c'est simplement trop compliqué de les exclure du délestage (on a suffisamment à faire avec la gestion des établissements à caractère vital qui sont bien moins nombreux)
- il est exclu d'accueillir du public sans électricité pour des raisons de sécurité
- les repas à l'école seront difficilement compatibles avec cette organisation

Enfin il faut quand même se dire que c'est une situation d'urgence qu'on ne mettra probablement pas en place.
On parle pédagogie et cours à rattraper comme s'il était acté que nous allions perdre 2 semaines de cours...

Voilà: l'État est incapable d'assurer la continuité des services publics, incapable de garantir que les écoles seront ouvertes puisqu'on envisage de les fermer (alors qu'il y a quelques mois à peine on clamait haut et fort que c'était inenvisageable tant c'était vital), mais : “on verra bien”…
C'est très exactement le mode d'exercice du pouvoir et le type même de gouvernement qu'on nous inflige depuis des années : un pouvoir qui dit “on verra bien”, “peut-être, peut-être pas” — mais qui, en aucun cas, ne rend compte de ses propres carences et qui envisage encore moins de se demander comment y remédier à l'avenir.
“On verra bien”, “ça n'est pas si grave”, “qu'est-ce que vous voulez faire d'autre”, “c'est exceptionnel”, “ça n'arrivera peut-être pas”, “on va s'adapter”…

EDIT: https://www.lemonde.fr/societe/article/2022/12/02/coupures-d-electricite-a-l-ecole-l-annonce-de-potentielles-fermetures-prend-de-court-et-inquiete_6152618_3224.html

L'article recense un certain nombre d'impossibilités et conclut :

Le ministère de l’éducation nationale précise que le travail d’anticipation sera conduit dans les prochaines semaines, et que des « fiches » seront envoyées dans les écoles. Une réunion avec les syndicats est programmée vendredi soir pour tenter d’apporter de premières réponses.

Voilà qui est rassurant : il n'y aura pas de “protocoles” (ouf !), mais des “fiches”: ça change tout !

Ramanujan974 a écrit:Il y a un filon à exploiter avec les élèves collés.
Ce n'est plus "tu es collé 2 heures", mais "tu es collé 20 kms".

On peut envisager ainsi de supprimer des postes de profs d'EPS, un AED fera bien l'affaire pour surveiller une salle remplie de vélos.

Pour que l'apprenant muscle aussi son cerveau, on en profitera  pour étudier le fonctionnement de la dynamo et le courant alternatif.

Je constate que, depuis des années, c'est l'économie, les économies qui ont guidé nos gouvernants et hauts fonctionnaires qui les conseillent. Une vision à court terme car sur du long terme ça coûte plus cher.
Numerus clausus des médecins, abus des cdd chez le personnel soignant, qui quittent l' hôpital pour le libéral ( sage femme, infirmiers, etc.), réduction des places au concours de la magistrature et greffes, indices non revalorisés dans l'ensemble de la fonction publique ( donc de nombreuses places restent vacantes au détriment de ceux qui sont en poste, soit on paie en heures supp, soit on épuise les personnels qui finissent par partir
Bilan, on manque de tout, tout en ayant des prélèvements obligatoires élevés.
Cette haute intelligence nous a poussé et encore aujourd'hui à miser sur l'électrique sans réfléchir sur le long terme. Même sans la guerre en Ukraine, qui a le dos bien large, on en serait la quand même.
Je plains les enseignants qui ont une voiture électrique qu'ils ne pourront charger correctement, qui se déméneront pour venir au travail à 8 heures, et au portail : lycée ou école ou collège fermé de 8 h à 10 heures ce matin....

Enaeco a écrit:il y aura de toute façon, à l'image de la gestion covid, des problèmes insolubles en cas de délestage et il faudra faire avec.
- on ne se fout pas de l'école : c'est simplement trop compliqué de les exclure du délestage (on a suffisamment à faire avec la gestion des établissements à caractère vital qui sont bien moins nombreux)
- il est exclu d'accueillir du public sans électricité pour des raisons de sécurité
- les repas à l'école seront difficilement compatibles avec cette organisation

Enfin il faut quand même se dire que c'est une situation d'urgence qu'on ne mettra probablement pas en place.
On parle pédagogie et cours à rattraper comme s'il était acté que nous allions perdre 2 semaines de cours...

Oui, voilà. Les enfants restent des semaines sans prof de telle matière faute de remplaçants, perdent des heures de cours à la moindre intervention brosse-tes-dents ou coiffe-tes-cheveux (non, celle-là n'existe pas), donc s'ils devaient manquer deux matinées par an pour cause de délestage, grand bien leur fasse, et grand bien me fasse aussi, d'ailleurs ; une demi-journée de boulot en moins, un trajet AR au collège en moins (vu le prix de l'essence, je prends), et ça ne changera pas la face du monde.

Enaeco a écrit:il y aura de toute façon, à l'image de la gestion covid, des problèmes insolubles en cas de délestage et il faudra faire avec.
- on ne se fout pas de l'école : c'est simplement trop compliqué de les exclure du délestage (on a suffisamment à faire avec la gestion des établissements à caractère vital qui sont bien moins nombreux)
- il est exclu d'accueillir du public sans électricité pour des raisons de sécurité
- les repas à l'école seront difficilement compatibles avec cette organisation

Enfin il faut quand même se dire que c'est une situation d'urgence qu'on ne mettra probablement pas en place.
On parle pédagogie et cours à rattraper comme s'il était acté que nous allions perdre 2 semaines de cours...

On va bien rire, avec les gens bloqués dans les ascenseurs, ceux qui seront dans le noir à cause des volets électriques, ceux dont des coupures de courant répétés risquent d'endommager des appareils et qui vont râler. 
On peut par contre prendre les paris : les délestages vont concerner les pauvres ou les riches ? Je partirai sur l'option 1, là où le taux de chomage est plus fort, mais je suis curieux de voir le résultat.

Ajonc35 a écrit:Je constate que, depuis des années, c'est l'économie, les économies qui ont guidé nos gouvernants et hauts fonctionnaires qui les conseillent. Une vision à court terme car sur du long terme ça coûte plus cher.
Numerus clausus des médecins, abus des cdd chez le personnel soignant, qui quittent l' hôpital pour le libéral ( sage femme, infirmiers, etc.), réduction des places au concours de la magistrature et greffes, indices non revalorisés dans l'ensemble de la fonction publique ( donc de nombreuses places restent vacantes au détriment de ceux qui sont en poste, soit on paie en heures supp, soit on épuise les personnels qui finissent par partir
Bilan, on manque de tout, tout en ayant des prélèvements obligatoires élevés.
Cette haute intelligence nous a poussé et encore aujourd'hui à miser sur l'électrique sans réfléchir sur le long terme. Même sans la guerre en Ukraine, qui a le dos bien large, on en serait la quand même.
Je plains les enseignants qui ont une voiture électrique qu'ils ne pourront charger correctement, qui se déméneront pour venir au travail à 8 heures, et au portail : lycée ou école ou collège fermé de 8 h à 10 heures ce matin....

Pour ce qui est en gras:
1. Pas pour Mc Kinsey. Et pour ce que valent leurs conseils!
2. C'est aussi la faute du covid.

LemmyK a écrit:

Ajonc35 a écrit:Je constate que, depuis des années, c'est l'économie, les économies qui ont guidé nos gouvernants et hauts fonctionnaires qui les conseillent. Une vision à court terme car sur du long terme ça coûte plus cher.
Numerus clausus des médecins, abus des cdd chez le personnel soignant, qui quittent l' hôpital pour le libéral ( sage femme, infirmiers, etc.), réduction des places au concours de la magistrature et greffes, indices non revalorisés dans l'ensemble de la fonction publique ( donc de nombreuses places restent vacantes au détriment de ceux qui sont en poste, soit on paie en heures supp, soit on épuise les personnels qui finissent par partir
Bilan, on manque de tout, tout en ayant des prélèvements obligatoires élevés.
Cette haute intelligence nous a poussé et encore aujourd'hui à miser sur l'électrique sans réfléchir sur le long terme. Même sans la guerre en Ukraine, qui a le dos bien large, on en serait la quand même.
Je plains les enseignants qui ont une voiture électrique qu'ils ne pourront charger correctement, qui se déméneront pour venir au travail à 8 heures, et au portail : lycée ou école ou collège fermé de 8 h à 10 heures ce matin....

Pour ce qui est en gras:
1. Pas pour Mc Kinsey. Et pour ce que valent leurs conseils!
2. C'est aussi la faute du covid.

J'adore tes remarques. Les économies c'est pour les autres, loin des ministères!. Et le covid, je l'avais oublié sur ce coup.

Oui enfin l’Ukraine a des répercussions majeures et le Covid continue d’avoir des effets. Il y a des effets à distance parce que certains circuits logistiques n’ont toujours pas été remis en place, et parce que des employés manquent (parce qu’ils sont partis mais aussi sans doute parce qu’ils ont eu le Covid et sont décédés ou ont des séquelles, même si ce n’est pas une grosse proportion des actifs, au vu du nombre de malades, ça fait quand même du monde) mais il y a aussi la situation instable de la Chine et la menace d’une reprise de l’épidémie chez eux, qui gripperait la production et donc le commerce mondial.
Au niveau des investissements, il y a eu aussi récemment la faillite des crypto, la hausse des taux directeurs, la volatilité de certaines monnaies (le dollar a beaucoup augmenté et baissé notamment). On a vu aussi que le changement climatique avait des effets plus graves et plus rapides que prévu, avec la sécheresse et les dégâts qu’elle a provoqués (avec des conséquences pour les assurances, comme les fissures dans les maisons).
Tout cela arrivant après une période difficile d’attentats et d’instabilité majeure dans les pays arabes, doublée d’une crise migratoire (avec une influence sans doute des sécheresses là aussi).
Si on en reste à ce qu’on a lu plus haut, du genre « ah mais il y a toujours eu des crises, et l’humanité a survécu », il est douteux que l’on puisse prendre les mesures adéquates. Mais en toute honnêteté, en l’absence d’une union solide au niveau européen, nous ne faisons pas le poids face aux Etats-Unis et à la Chine. Et en re toute honnêteté, je ne suis pas sûre qu’avec les cartes qu’ils avaient en main nos gouvernants aient si mal géré le Covid que cela, en comparaison avec d’autres pays.
Ce n’est quand même pas une situation facile, et il n’y a pas de situation miracle. Et pour les centrales nucléaires, n’oublions pas que tout le monde voulait s’en débarrasser après Fukushima aussi.

dandelion a écrit:Oui enfin l’Ukraine a des répercussions majeures et le Covid continue d’avoir des effets. Il y a des effets à distance parce que certains circuits logistiques n’ont toujours pas été remis en place, et parce que des employés manquent (parce qu’ils sont partis mais aussi sans doute parce qu’ils ont eu le Covid et sont décédés ou ont des séquelles, même si ce n’est pas une grosse proportion des actifs, au vu du nombre de malades, ça fait quand même du monde) mais il y a aussi la situation instable de la Chine et la menace d’une reprise de l’épidémie chez eux, qui gripperait la production et donc le commerce mondial.
Au niveau des investissements, il y a eu aussi récemment la faillite des crypto, la hausse des taux directeurs, la volatilité de certaines monnaies (le dollar a beaucoup augmenté et baissé notamment). On a vu aussi que le changement climatique avait des effets plus graves et plus rapides que prévu, avec la sécheresse et les dégâts qu’elle a provoqués (avec des conséquences pour les assurances, comme les fissures dans les maisons).
Tout cela arrivant après une période difficile d’attentats et d’instabilité majeure dans les pays arabes, doublée d’une crise migratoire (avec une influence sans doute des sécheresses là aussi).
Si on en reste à ce qu’on a lu plus haut, du genre « ah mais il y a toujours eu des crises, et l’humanité a survécu », il est douteux que l’on puisse prendre les mesures adéquates. Mais en toute honnêteté, en l’absence d’une union solide au niveau européen, nous ne faisons pas le poids face aux Etats-Unis et à la Chine. Et en re toute honnêteté, je ne suis pas sûre qu’avec les cartes qu’ils avaient en main nos gouvernants aient si mal géré le Covid que cela, en comparaison avec d’autres pays.
Ce n’est quand même pas une situation facile, et il n’y a pas de situation miracle. Et pour les centrales nucléaires, n’oublions pas que tout le monde voulait s’en débarrasser après Fukushima aussi.

Je crois que l'objet n'est pas d'en "rester là", mais de rappeler que pour l'instant (à plus long terme, je ne sais pas) on parle de délestages tournants de quelques heures annoncés à l'avance, et de fermetures de quelques demi-journées des établissements scolaires. Ça sera perturbant, mais pas de quoi se noyer dans un verre d'eau ou annoncer le chaos général. La situation  va créer des problèmes pratiques à anticiper, de là à tout hystériser, bon...

On peut reprocher sans doute beaucoup de choses au gouvernement comme aux gestionnaires du réseau électrique français, mais pas je pense de ne pas envisager la solution la plus adaptée à des contraintes exceptionnelles. Sachant que je suppose que non, on ne peux pas maintenir l'alimentation électrique juste pour les écoles, c'est un peu plus compliqué que ça.

Évidemment. On ne pouvait pas prévoir qu'il y aurait à la fois une épidémie de covid, une de bronchiolite et une de grippe et que donc les hôpitaux… On ne pouvait pas prévoir qu'il y aurait à la fois une guerre, une crise économique et des pannes de centrales, et que donc l'électricité… On ne pouvait pas prévoir qu'à ne jamais revaloriser les profs/infirmières/conducteurs de bus (et autres exemples), on finirait par en manquer, et que donc…

Et il y a probablement encore un grand nombre d'exemples de trucs qu'on ne pouvait pas prévoir et qu'on ne peut toujours pas prévoir : par ex. il est actuellement impossible de prévoir que s'il se produisait une invasion de moustiques venus d'ailleurs, ils pourraient bien ramener en métropole des maladies qu'on n'y trouve pas encore. Au hasard, la dengue, la malaria, etc. Sans quoi, vous pensez bien que si on pouvait le prévoir, on le prévoirait, surtout côté hôpitaux, investissement dans la recherche, etc. Mais comme on ne peut absolument pas le prévoir, on ne va tout de même pas investir là-dedans. Donc, on est prévenu: si jamais ça se produit, ça sera un hasard (de plus).

En réalité, tout cela ne relève absolument pas de la politique ou d'une action quelconque des responsables: ce sont et ce ne sont que des événements totalement imprévus et imprévisibles, comme une éruption volcanique, l'arrivée d'un météore, la chute d'une tuile ou perdre au 421. Un pur hasard, c'est bien triste, mais que voulez-vous, ça arrive, quand ça ne veut pas, ça ne veut pas, et ça ne sert à rien de râler, il faut se serrer les coudes, être solidaires (enfin bon, surtout ceux qui n'ont pas le choix et qui devront bien être solidaires) et toute cette sorte de choses. Il faudrait vraiment avoir très mauvais esprit pour penser le contraire.

Alors je nuance: un météore on peut le prévoir (mais pas forcément faire grand chose) et certains volcans sont surveillés (mais pas tous).

Sinon je suis d'accord avec toi bien sûr.

Hier séquence rigolote dans la chronique de Bertrand Chameroy sur la 5: Olivier Véran qui affirme dans la même interview (sur RMC) qu'il n'y aura pas de coupures de courant mais des interruptions (je vous fais la version courte).

Caspar a écrit:Alors je nuance: un météore on peut le prévoir (mais pas forcément faire grand chose) et certains volcans sont surveillés (mais pas tous).

Sinon je suis d'accord avec toi bien sûr.

Hier séquence rigolote dans la chronique de Bertrand Chameroy sur la 5: Olivier Véronique qui affirme dans la même interview (sur RMC) qu'il n'y aura pas de coupures de courant mais des interruptions (je vous fais la version courte).

Ah, je n'y avais pas pensé. Mais cela ouvre de vastes perspectives. Par ex., il est bien possible que les gens cessent bientôt de mourir si on leur coupe la réanimation et soient seulement placés en position d'interruption de vie. Tout un nouveau monde s'ouvre à nous.

Tiens pour ceux qui écrivaient plus tôt "ce ne sera que deux ou trois fois en janvier février, faut pas s'affoler"
Ici, coupure le 9 décembre au matin. Officiellement c'est un "exercice"... dans les faits, c'est une coupure de plusieurs heures tout pareil.
On attend la décision de fermeture des écoles qui ne sera pas faite avant la veille, faudrait pas qu'on puisse s'organiser.

epekeina.tes.ousias a écrit:

Caspar a écrit:Alors je nuance: un météore on peut le prévoir (mais pas forcément faire grand chose) et certains volcans sont surveillés (mais pas tous).

Sinon je suis d'accord avec toi bien sûr.

Hier séquence rigolote dans la chronique de Bertrand Chameroy sur la 5: Olivier Véronique qui affirme dans la même interview (sur RMC) qu'il n'y aura pas de coupures de courant mais des interruptions (je vous fais la version courte).

Ah, je n'y avais pas pensé. Mais cela ouvre de vastes perspectives. Par ex., il est bien possible que les gens cessent bientôt de mourir si on leur coupe la réanimation et soient seulement placés en position d'interruption de vie. Tout un nouveau monde s'ouvre à nous.

Toi aussi tu trouves que la situation de notre pays n'est pas du tout inquiétante ?

Il s'agissait bien sûr d'Olivier Véran, j'ai édité mon message.