- BaldredEsprit éclairé
Laotzi a écrit:Les projets d'établissement sont obligatoires depuis 1989, il ferait bien de se renseigner un peu (ou de laisser parler son directeur de cabinet qui est l'ancien de Blanquer, il doit bien le savoir, lui). Donc absolument rien de nouveau. Et c'est vraiment nous prendre pour des demeurés que de penser qu'on va se laisser berner par ces nouveaux "débats" (même si j'imagine bien des CDE faire preuve de zèle, ainsi que certains collègues).
Les solutions à appliquer immédiatement, on les connaît : Augmenter massivement le salaire de tous les enseignants ; puis améliorer les conditions en diminuant massivement les effectifs là où c'est nécessaire (CM en primaire, collège, seconde, voie techno et lycée pro au moins) ; et repenser la question de l'orientation.
Mais bon, on préfère mettre l'accent sur des "projets", payer en HSE des heures qui ne permettent même pas de colmater les difficultés etc.
En effet, je ne pense pas qu'il reste un prof, même zélé, pour se laisser berner par ce genre de rideau de fumée, mais pas de CDE non plus. La plupart feront ce qu'on leur dit de faire et n'en penseront pas moins.
Voyons plutôt ce qu'on peut faire de cette coquille vide, je pense que dans mon établissement, personne n'est prêt à faire de la figuration dans ce petit Barnum.
Tes solutions à "appliquer immédiatement" ne sont pas je crois au programme du ministère. Avant d'exiger, il faudrait peut-être exister.
- JacqGuide spirituel
VicomteDeValmont a écrit:Pap Ndiaye annonce une réforme du collège:
— Du pognon pour les profs! (@Ithyphallique) August 3, 2022
« Un état qui m'a frappé : c'est l'état de fatigue des enseignants »
« Je ne souhaite pas précipiter le lycée ou le 1er cycle dans un cycle nouveau de réformes »
« Nous penchons et nous travaillons sur la question du collège »@SnesFsu pic.twitter.com/N8DLVsnR9Y
Bon, les copains du collège, vous n'avez pas trop été ennuyés sous Blanquer (j'ai bien écrit "pas trop") contrairement au LGT et au LP.
Maintenant c'est votre tour. C'est vrai que cela faisait longtemps, depuis Peillon et NVB.
A chaque quinquennat on s'attaque à un niveau de l'EN pour que les autres ne se mobilisent pas trop.
Par contre, rassurons-nous, en LP, ce n'est pas terminé... le pire est encore devant.
- LaotziSage
Baldred a écrit:Tes solutions à "appliquer immédiatement" ne sont pas je crois au programme du ministère. Avant d'exiger, il faudrait peut-être exister.
Et ? On doit donc se taire si nos idées ne vont pas dans le sens du ministère ?
Le groupe LFI a déposé une proposition de loi aujourd'hui sur l'éducation avec des mesures d'urgence. Elle n'est pas encore en ligne sur le site de l'AN il me semble mais est présentée ici : https://twitter.com/PaulVannierFI/status/1554763148514689026?s=20&t=AwgwQdfRh06b_EcJUmSpCA
Les articles et proposent des mesures d’urgence : ouverture systématique de listes complémentaires et concours supplémentaires dès que nécessaire
L’article prévoit la titularisation de l’ensemble des contractuels de l’éducation nationale.
L’article la création d’un corps de fonctionnaire pour les #AESH.
L’article crée une nouvelle voie de recrutement, par pré-recrutement ouvert aux niveaux bac et licence afin de favoriser l’accès des jeunes issus de tous milieux sociaux aux métiers de l’éducation nationale.
L’article rappelle la finalité de notre politique : réduire le nombre moyen d’élèves par classe en le ramenant à 19, soit le niveau de la moyenne européenne.
L’article s’attaque à l’une des causes principales de la crise de recrutement : la paupérisation de la condition enseignante. Il propose une augmentation immédiate de 10% de la valeur du point d’indice et l’inscription du dégel du point d’indice dans la loi.
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"Trouvez donc bon qu'au lieu de vous dire aussi, adieu comme autrefois, je vous dise, adieu comme à présent."
- GriseldaNiveau 3
En étant TZR j'ai vécu la réforme du collège de NVB, j'ai ensuite vécu la réforme Blanquer au lycée et là je viens d'obtenir un poste en collège, je suis ravie ! Ça n'arrête jamais ! Je vais devoir encore subir les
- Madame_ProfEsprit sacré
Heureusement que je n'ai pas réussi à appliquer parfaitement notre beau programme de cycle 4 en SVT, avec progression spiralaire, sans repères annuels. Avec un peu de chance, on reviendra à des programmes LISIBLES, APPLICABLES, INTÉRESSANTS... A moins qu'il s'agisse d'autres lubies... Sport, professionnalisation, etc.
_________________
2017-2025 - 10ème établissement, en poste fixe ! Et, militante (encore, malgré tout...) !
2013-2017 - TZR en expérimentation au gré des établissements, et militante !
2012-2013 - Année de stage en collège
- JennyMédiateur
10 % sur le point d'indice, ça reste peu. Ca comble l'inflation de cette année... Je pense qu'il faut des mesures spécifiques pour les enseignants et ne pas forcément passer par le point d'indice qui concerne toute la FP.
- VicomteDeValmontGrand sage
Rappelons que le dernier rapport de l'INSEE indique qu'il manque 1000€/mois aux profs pour avoir le salaire des autres catégories de la FPE ! LFI ne semble pas encore avoir compris cette différence.
🥲
— Du pognon pour les profs! (@Ithyphallique) July 12, 2022
Quelle honte ! @PapNdiaye voici les chiffres :
Selon le rapport de l'@InseeFr « Les salaires dans la fonction publique de l’État » (12 juil), il manque 997€ net/mois aux enseignants pour gagner le salaire d'un fonctionnaire de catégorie équivalente (catégorie A).@SnesFSU pic.twitter.com/NU2M55xY7i
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Cette insigne faveur que votre coeur réclame
Nuit à ma renommée et répugne à mon âme.
J'aime le , je m'y syndique !
- clapNeoprof expérimenté
Pareil pour l’article 3. À quoi bon se casser les pieds à passer le concours ?Jenny a écrit:Je ne suis pas favorable à l'article 3 pour ma part.
10 % sur le point d'indice, ça reste peu. Ca comble l'inflation de cette année... Je pense qu'il faut des mesures spécifiques pour les enseignants et ne pas forcément passer par le point d'indice qui concerne toute la FP.
- JennyMédiateur
- frimoussette77Guide spirituel
Je partage ton avis.Jenny a écrit:Je ne suis pas favorable à l'article 3 pour ma part.
10 % sur le point d'indice, ça reste peu. Ca comble l'inflation de cette année... Je pense qu'il faut des mesures spécifiques pour les enseignants et ne pas forcément passer par le point d'indice qui concerne toute la FP.
- Fires of PompeiiGuide spirituel
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Je ne dirai qu'une chose : stulo plyme.
- User9525Niveau 8
Jacq a écrit:VicomteDeValmont a écrit:Pap Ndiaye annonce une réforme du collège:
— Du pognon pour les profs! (@Ithyphallique) August 3, 2022
« Un état qui m'a frappé : c'est l'état de fatigue des enseignants »
« Je ne souhaite pas précipiter le lycée ou le 1er cycle dans un cycle nouveau de réformes »
« Nous penchons et nous travaillons sur la question du collège »@SnesFsu pic.twitter.com/N8DLVsnR9Y
Bon, les copains du collège, vous n'avez pas trop été ennuyés sous Blanquer (j'ai bien écrit "pas trop") contrairement au LGT et au LP.
Maintenant c'est votre tour. C'est vrai que cela faisait longtemps, depuis Peillon et NVB.
A chaque quinquennat on s'attaque à un niveau de l'EN pour que les autres ne se mobilisent pas trop.
Par contre, rassurons-nous, en LP, ce n'est pas terminé... le pire est encore devant.
Mais ce qui le "soucie" c'est notre "état de fatigue" (et celui des CDE au passage) ?
Il est ambivalent cet homme-là...sait-il au moins ce qu'il veut ?
Pardon, j'oubliais: ne surtout pas augmenter les
- BaldredEsprit éclairé
Laotzi a écrit:Baldred a écrit:Tes solutions à "appliquer immédiatement" ne sont pas je crois au programme du ministère. Avant d'exiger, il faudrait peut-être exister.
Et ? On doit donc se taire si nos idées ne vont pas dans le sens du ministère ?
Le groupe LFI a déposé une proposition de loi aujourd'hui sur l'éducation avec des mesures d'urgence. Elle n'est pas encore en ligne sur le site de l'AN il me semble mais est présentée ici : https://twitter.com/PaulVannierFI/status/1554763148514689026?s=20&t=AwgwQdfRh06b_EcJUmSpCA
Les articles et proposent des mesures d’urgence : ouverture systématique de listes complémentaires et concours supplémentaires dès que nécessaire
L’article prévoit la titularisation de l’ensemble des contractuels de l’éducation nationale.
L’article la création d’un corps de fonctionnaire pour les #AESH.
L’article crée une nouvelle voie de recrutement, par pré-recrutement ouvert aux niveaux bac et licence afin de favoriser l’accès des jeunes issus de tous milieux sociaux aux métiers de l’éducation nationale.
L’article rappelle la finalité de notre politique : réduire le nombre moyen d’élèves par classe en le ramenant à 19, soit le niveau de la moyenne européenne.
L’article s’attaque à l’une des causes principales de la crise de recrutement : la paupérisation de la condition enseignante. Il propose une augmentation immédiate de 10% de la valeur du point d’indice et l’inscription du dégel du point d’indice dans la loi.
Qui parle de se taire???
Mais je crois me souvenir que JLM n'a pas été élu Président, ni n'a été nommé premier ministre. Mais c'est vrai qu'on peut faire semblant.
- chmarmottineGuide spirituel
Griselda a écrit:
En étant TZR j'ai vécu la réforme du collège de NVB, j'ai ensuite vécu la réforme Blanquer au lycée et là je viens d'obtenir un poste en collège, je suis ravie ! Ça n'arrête jamais ! Je vais devoir encore subir lesformatagesformations...
Tout pareil ... mais sans être TZR ...
- VicomteDeValmontGrand sage
Fires of Pompeii a écrit:Nous avons besoin de primes spécifiques aux enseignants. Pendant que les professeurs réclamaient sagement une hausse du point d’indice, d’autres catégories A ont négocié des primes. Ça coûte moins cher et ils gagnent mieux leur vie. Nous n’avons pas à être des justiciers de la fonction publique. Des primes pour les professeurs et basta.
Disons qu'il y a plusieurs possibilités :
- Une création de primes pour les enseignants s'alignant sur les autres catégories A de la FPE
- Un transfert primes/points massif avec création de droits nouveaux en cas d'épuisement des primes (comme dans le cadre du PPCR)
- La refonte de l'ensemble des grilles de la FP pour rétablir l'égalité
Les 2 dernières sont préférables. La 2e est la plus simple : les catégories fortement primés n'auraient pas de revalorisation (mais une création de droit pour la retraite avec le transfert des primes en points), contrairement à celles qui sont peu primées comme les profs.
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J'aime le , je m'y syndique !
- MatteoNiveau 10
- LaotziSage
Baldred a écrit:Laotzi a écrit:Baldred a écrit:Tes solutions à "appliquer immédiatement" ne sont pas je crois au programme du ministère. Avant d'exiger, il faudrait peut-être exister.
Et ? On doit donc se taire si nos idées ne vont pas dans le sens du ministère ?
Le groupe LFI a déposé une proposition de loi aujourd'hui sur l'éducation avec des mesures d'urgence. Elle n'est pas encore en ligne sur le site de l'AN il me semble mais est présentée ici : https://twitter.com/PaulVannierFI/status/1554763148514689026?s=20&t=AwgwQdfRh06b_EcJUmSpCA
Les articles et proposent des mesures d’urgence : ouverture systématique de listes complémentaires et concours supplémentaires dès que nécessaire
L’article prévoit la titularisation de l’ensemble des contractuels de l’éducation nationale.
L’article la création d’un corps de fonctionnaire pour les #AESH.
L’article crée une nouvelle voie de recrutement, par pré-recrutement ouvert aux niveaux bac et licence afin de favoriser l’accès des jeunes issus de tous milieux sociaux aux métiers de l’éducation nationale.
L’article rappelle la finalité de notre politique : réduire le nombre moyen d’élèves par classe en le ramenant à 19, soit le niveau de la moyenne européenne.
L’article s’attaque à l’une des causes principales de la crise de recrutement : la paupérisation de la condition enseignante. Il propose une augmentation immédiate de 10% de la valeur du point d’indice et l’inscription du dégel du point d’indice dans la loi.
Qui parle de se taire???
Mais je crois me souvenir que JLM n'a pas été élu Président, ni n'a été nommé premier ministre. Mais c'est vrai qu'on peut faire semblant.
Faire semblant de quoi ? Le but d'une discussion sur un forum est d'échanger et d'énoncer les mesures qui nous paraitraient pertinentes à mettre en oeuvre. Quel rapport avec JLM ?
Quant à l'opposition, c'est aussi son rôle de faire des propositions de loi.
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- JacqGuide spirituel
Madame_Prof a écrit:Chouette ! J'ai hâte
Heureusement que je n'ai pas réussi à appliquer parfaitement notre beau programme de cycle 4 en SVT, avec progression spiralaire, sans repères annuels. Avec un peu de chance, on reviendra à des programmes LISIBLES, APPLICABLES, INTÉRESSANTS... A moins qu'il s'agisse d'autres lubies... Sport, professionnalisation, etc.
Ah, vous avez aussi droit à cela ? Mes collègues de matières pro s'arrachent les cheveux (et les élèves sont totalement largués et fatigués).
Ne pouvant l'écrire je le fais dire par une personne regrettée :
clap a écrit:Pareil pour l’article 3. À quoi bon se casser les pieds à passer le concours ?Jenny a écrit:Je ne suis pas favorable à l'article 3 pour ma part.
10 % sur le point d'indice, ça reste peu. Ca comble l'inflation de cette année... Je pense qu'il faut des mesures spécifiques pour les enseignants et ne pas forcément passer par le point d'indice qui concerne toute la FP.
Idem. En désaccord d'ailleurs à ce sujet avec mon syndicat.
- User9525Niveau 8
VicomteDeValmont a écrit:Fires of Pompeii a écrit:Nous avons besoin de primes spécifiques aux enseignants. Pendant que les professeurs réclamaient sagement une hausse du point d’indice, d’autres catégories A ont négocié des primes. Ça coûte moins cher et ils gagnent mieux leur vie. Nous n’avons pas à être des justiciers de la fonction publique. Des primes pour les professeurs et basta.
Disons qu'il y a plusieurs possibilités :
- Une création de primes pour les enseignants s'alignant sur les autres catégories A de la FPE
- Un transfert primes/points massifs avec création de droits de nouveau en cas d'épuisement des primes (comme dans le cadre du PPCR)
- La refonte de l'ensemble des grilles de la FP pour rétablir l'égalité
Les 2 dernières sont préférables. La 2e est la plus simple : les catégories fortement primés n'auraient pas de revalorisation (mais une création de droit pour la retraite avec le transfert des primes en points), contrairement à celles qui sont peu primées comme les profs.
https://www.insee.fr/fr/statistiques/2493501
Voilà une solution intéressante mais qui risque de coincer...
- TangledingGrand Maître
La solution "prime" à laquelle pense peut-être le gouvernement est une fausse bonne idée politique ; je crois que la primette d'équipement annuelle de 140 balles a bien dévalué la notion de prime dans l'esprit des collègues. Et le principe de carrière qui fait du surplace en milieu de carrière, avec son écrasement, est devenu un gros problème, avec beaucoup de démissions/reconversions à la clef. Penser qu'on peut laisser les fins de carrière hors de la revalo est aussi une mauvaise idée. Parce qu'une fin de carrière, c'est long, surtout quand "on" projette de l'allonger, et quand il te reste 10 ans à tirer, avec le temps tu risques d'avoir envie de réellement te tirer faire autre chose avant qu'il n'en reste que 5 et qu'il soit probablement trop tard.
_________________
"Never complain, just fight."
- Plutôt que de se battre pour des miettes et des contraintes:
Point et grille.
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- VicomteDeValmontGrand sage
Tangleding a écrit:Le transfert prime points me semble préférable, avec revalorisation des échelons d'une cinquantaine de points dans l'EN (profs, AESH, CPE, AED, etc.) En plus d'un vrai dégel du point, pas le foutage de gueule actuel sous l'inflation. De toutes façons ils ne vont pas avoir trop le choix, la crise du recrutement côté prof atteint un niveau non soutenable politiquement, et bientôt le recrutement d'AESH ou d'AED sera une mission impossible pour les DSDEN et les CdE.
La solution "prime" à laquelle pense peut-être le gouvernement est une fausse bonne idée politique ; je crois que la primette d'équipement annuelle de 140 balles a bien dévalué la notion de prime dans l'esprit des collègues. Et le principe de carrière qui fait du surplace en milieu de carrière, avec son écrasement, est devenu un gros problème, avec beaucoup de démissions/reconversions à la clef. Penser qu'on peut laisser les fins de carrière hors de la revalo est aussi une mauvaise idée. Parce qu'une fin de carrière, c'est long, surtout quand "on" projette de l'allonger, et quand il te reste 10 ans à tirer, avec le temps tu risques d'avoir envie de réellement te tirer faire autre chose avant qu'il n'en reste que 5 et qu'il soit probablement trop tard.
Ndiaye a bien compris le problème de l'écrasement de la grille, il l'évoque dans la vidéo que j'ai mise plus haut.
Toutefois je suppose que la revalorisation va continuer de se faire par une modulation de la prime Grenelle qui est pourtant une des raisons de l'écrasement de la grille.
🥳
— Du pognon pour les profs! (@Ithyphallique) January 1, 2022
Dès aujourd'hui, le magnanime Blanquer accorde une revalorisation de la prime grenelle des enseignants.
Admirez ses largesses #ProlosdelEN pic.twitter.com/kPLGeYf3aN
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- BaldredEsprit éclairé
Laotzi a écrit:Baldred a écrit:Laotzi a écrit:Baldred a écrit:Tes solutions à "appliquer immédiatement" ne sont pas je crois au programme du ministère. Avant d'exiger, il faudrait peut-être exister.
Et ? On doit donc se taire si nos idées ne vont pas dans le sens du ministère ?
Le groupe LFI a déposé une proposition de loi aujourd'hui sur l'éducation avec des mesures d'urgence. Elle n'est pas encore en ligne sur le site de l'AN il me semble mais est présentée ici : https://twitter.com/PaulVannierFI/status/1554763148514689026?s=20&t=AwgwQdfRh06b_EcJUmSpCA
Les articles et proposent des mesures d’urgence : ouverture systématique de listes complémentaires et concours supplémentaires dès que nécessaire
L’article prévoit la titularisation de l’ensemble des contractuels de l’éducation nationale.
L’article la création d’un corps de fonctionnaire pour les #AESH.
L’article crée une nouvelle voie de recrutement, par pré-recrutement ouvert aux niveaux bac et licence afin de favoriser l’accès des jeunes issus de tous milieux sociaux aux métiers de l’éducation nationale.
L’article rappelle la finalité de notre politique : réduire le nombre moyen d’élèves par classe en le ramenant à 19, soit le niveau de la moyenne européenne.
L’article s’attaque à l’une des causes principales de la crise de recrutement : la paupérisation de la condition enseignante. Il propose une augmentation immédiate de 10% de la valeur du point d’indice et l’inscription du dégel du point d’indice dans la loi.
Qui parle de se taire???
Mais je crois me souvenir que JLM n'a pas été élu Président, ni n'a été nommé premier ministre. Mais c'est vrai qu'on peut faire semblant.
Faire semblant de quoi ? Le but d'une discussion sur un forum est d'échanger et d'énoncer les mesures qui nous paraitraient pertinentes à mettre en oeuvre. Quel rapport avec JLM ?
Quant à l'opposition, c'est aussi son rôle de faire des propositions de loi.
Faire semblant de discuter de ce qui serait génial, ou souhaitable, ou juste, ou nécessaire. On le fait depuis combien de temps?
En ellet, c'est le rôle de l'opposition, j'imagine que LR, RN et autres ont de beaux projets qui , je l'espère, n'aboutirons jamais.
- LeclochardEmpereur
VicomteDeValmont a écrit:Tangleding a écrit:Le transfert prime points me semble préférable, avec revalorisation des échelons d'une cinquantaine de points dans l'EN (profs, AESH, CPE, AED, etc.) En plus d'un vrai dégel du point, pas le foutage de gueule actuel sous l'inflation. De toutes façons ils ne vont pas avoir trop le choix, la crise du recrutement côté prof atteint un niveau non soutenable politiquement, et bientôt le recrutement d'AESH ou d'AED sera une mission impossible pour les DSDEN et les CdE.
La solution "prime" à laquelle pense peut-être le gouvernement est une fausse bonne idée politique ; je crois que la primette d'équipement annuelle de 140 balles a bien dévalué la notion de prime dans l'esprit des collègues. Et le principe de carrière qui fait du surplace en milieu de carrière, avec son écrasement, est devenu un gros problème, avec beaucoup de démissions/reconversions à la clef. Penser qu'on peut laisser les fins de carrière hors de la revalo est aussi une mauvaise idée. Parce qu'une fin de carrière, c'est long, surtout quand "on" projette de l'allonger, et quand il te reste 10 ans à tirer, avec le temps tu risques d'avoir envie de réellement te tirer faire autre chose avant qu'il n'en reste que 5 et qu'il soit probablement trop tard.
Ndiaye a bien compris le problème de l'écrasement de la grille, il l'évoque dans la vidéo que j'ai mise plus haut.
Toutefois je suppose que la revalorisation va continuer de se faire par une modulation de la prime Grenelle qui est pourtant une des raisons de l'écrasement de la grille.🥳
— Du pognon pour les profs! (@Ithyphallique) January 1, 2022
Dès aujourd'hui, le magnanime Blanquer accorde une revalorisation de la prime grenelle des enseignants.
Admirez ses largesses #ProlosdelEN pic.twitter.com/kPLGeYf3aN
On voit bien que pour le ministère un enseignant doit gagner dans les 2200 à 2300 euros. Au-delà, c’est de l’argent gâché. Je crois qu’il s’est habitué à ce qu’on soit modestes.
Une augmentation en points d’indice, ce serait merveilleux. Mais je préfèrerais toujours 300 en primes que 100 en points d’indice. Je sais: c’est stupide. Ça ne compte pas pour la retraite. Cependant, vu qu’elle s’éloigne à chaque réforme, j’aimerais profiter du pognon maintenant. Quitte à épargner (encore plus) pour elle (si cela me chante).
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Quelqu'un s'assoit à l'ombre aujourd'hui parce que quelqu'un d'autre a planté un arbre il y a longtemps. (W.B)
- TangledingGrand Maître
Le principe d'une négociation, c'est de demander ce qu'on veut et de prendre ce qu'on obtient. Pas de demander ce que l'autre veut donner.
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- somacNiveau 7
Une augmentation en points d’indice, ce serait merveilleux. Mais je préfèrerais toujours 300 en primes que 100 en points d’indice. Je sais: c’est stupide. Ça ne compte pas pour la retraite. Cependant, vu qu’elle s’éloigne à chaque réforme, j’aimerais profiter du pognon maintenant. Quitte à épargner (encore plus) pour elle (si cela me chante). [/quote]
Mieux que le point d'indice et que les primes, il y a la revalorisation des grilles. Tout simplement... si j'ose dire.
- TangledingGrand Maître
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- Pap NDiaye promet une hausse des salaires des enseignants débutants à 2000 euros net par mois
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