Re: Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Éducation Nationale

freche a écrit:Chez nous, une classe était à la piscine la semaine dernière. Une élève est positive au covid et seuls 4 ou 5 élèves sont considérés comme cas contacts. Les gamins ne comprennent pas, moi non plus, je demande au chef et il me répond que ne sont considérés comme cas contacts que les élèves qui étaient dans la même ligne d'eau...

Hallucinant cette histoire de lignes d'eau. Toutes ces chinoiseries pour reconnaître un cas contact, c'est le principe de précaution, mais à l'envers. On l'applique de façon exagérée pour des broutilles, mais pas contre cette épidémie où pour le coup le risque est bien réel.

Personnellement (c'est peut-être partagé) j'ai de plus en plus de mal, de honte aussi, à retourner en bon agent travailler comme si de rien n'était quand l'autorité qui me le demande accumule ce genre d'incohérences, se comporte en Tartuffe. Je nous sens tous en danger et contraints de participer largement à la propagation du virus, alors que l'épidémie à venir s'annonce plus coriace.

Si je me permets de dire largement, c'est parce qu'il y a une dizaine de jours, le ministre allait de plateau tv en studio de radio avec son chiffre de 0,3% de contaminations détectées à l'école. C'était censé rassurer, alors que cela équivaut à 300 pour 100 000, soit précisément le taux d'incidence qui a déclenché la panique à Nice la même semaine. Bien sûr, il n'y a pas eu un journaliste pour lui faire remarquer que ce ratio, d'ailleurs étrangement passé de 0,42% fin décembre à 0,3% début janvier dans son discours, est bien supérieur au taux d'incidence moyen à la même période. Considérant que le taux d'incidence réel en établissement scolaire est au moins égal à celui fièrement annoncé par notre ministre, c'est pour moi le signe qu'à l'école on se contamine plus qu'ailleurs, et nous qui travaillons dans ce lieu où l'on frotte sa cervelle contre celle d'autrui, nous devinons bien pourquoi.

Bande de procureurs que vous êtes. 66 millions de procureurs même. Elle est belle la démocratie.

Halybel a écrit:Bande de procureurs que vous êtes. 66 millions de procureurs même. Elle est belle la démocratie.

Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Éducation Nationale - Page 26 2252222100

Hocam a écrit:
Non, les masques Afnor de l'Éducation nationale ne sont, a priori, pas concernés par l'avis du Haut conseil de santé publique. Ce sont des masques norme Afnor de catégorie 1.

https://www.francetvinfo.fr/sante/maladie/coronavirus/masques-sanitaires/video-covid-19-les-masques-de-categorie1-vont-peut-etre-devenir-obligatoires-pour-les-eleves-dans-quelques-jours-selon-jean-michel-blanquer_4263659.html

francetvinfo a écrit: le Haut Conseil de santé publique recommande, dans un dernier avis, de ne plus utiliser de masques en tissu de catégorie 2 ni de masques artisanaux.

L'avis ne concerne pas les masques distribués aux personnels de l'Éducation nationale, ni ceux distribués exceptionnellement aux élèves quand ils oublient les leurs à la maison.

C'est moins drôle, mais c'est moins gâché, pour la première citation. Pour la deuxième, il y a de quoi se taper la tête contre les murs.

freche a écrit:Chez nous, une classe était à la piscine la semaine dernière. Une élève est positive au covid et seuls 4 ou 5 élèves sont considérés comme cas contacts. Les gamins ne comprennent pas, moi non plus, je demande au chef et il me répond que ne sont considérés comme cas contacts que les élèves qui étaient dans la même ligne d'eau...

Le même chef s'emploie-t-il actuellement à essayer de vider l'eau de ce seul couloir ?

Halybel a écrit:Bande de procureurs que vous êtes. 66 millions de procureurs même. Elle est belle la démocratie.

Il manquait encore un petit quelque chose au Gaulois réfractaire, lépreux, illettré, incapable de traverser la rue pour se trouver un boulot et se payer une cravate, pour faire tout à fait partie des gens qui ne sont rien. Maintenant on sait : en plus, il ose critiquer, c'est un "procureur".

Pas de politique en dehors du restreint. Oui, je sais tout est politique.

Le syndicat de cde IDFO demande le report des épreuves de spécialités.

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chmarmottine a écrit:Le syndicat de cde IDFO demande le report des épreuves de spécialités.

@chmarmottine , tu m'avais demandé comment s'organisaient mes collègues de maths pour avancer en 1/2 groupes, j'ai quelques éléments de réponse :
L'un des collègues fait cours normalement en classe et ceux qui sont à la maison doivent le travailler avec le cours et la correction des exercices. Il répond à leurs questions en visio le mercredi (1h payée en hse) et lorsqu'ils reviennent le lundi. En 1/2 groupe, c'est plus facile d'individualiser les explications. Il s'arrange pour faire un chapitre à cheval sur 2 semaines afin de travailler un chapître avec les 2 groupes.
Un autre collègue lui essaie de faire un chapitre plus accessible à la maison et les chapitres plus compliqués en classe avec les élèves (géométrie notamment).
Pas de solution miracle mais beaucoup de travail en plus. J'espère que j'ai pu t'aider.

Reçu sur ma boîte mail rectorale:

JMB a écrit:Les enseignements de spécialité des baccalauréats général et technologique ne seront pas évalués au travers d’épreuves au mois de mars mais sur la base des moyennes des trois trimestres de terminale de ces enseignements. Dans le prolongement de cette décision, la procédure Parcoursup prendra en compte les moyennes qui sont portées dans les bulletins des deux premiers trimestres ainsi que les appréciations des professeurs. Le calendrier initialement prévu pour la procédure d’orientation sera respecté.

Les épreuves de spé en mars ont fait pschitt.

Regardez vos boîtes mail académiques :
Blanquer dit : « Les enseignements de spécialité des baccalauréats général et technologique ne seront pas évalués au travers d’épreuves au mois de mars mais sur la base des moyennes des trois trimestres de terminale de ces enseignements. Dans le prolongement de cette décision, la procédure Parcoursup prendra en compte les moyennes qui sont portées dans les bulletins des deux premiers trimestres ainsi que les appréciations des professeurs. Le calendrier initialement prévu pour la procédure d’orientation sera respecté. »

EAF et épreuve terminale de philo maintenues, avec un oral de français et un écrit de philo aménagés.

JMB a écrit:Ces épreuves de philosophie et de français seront, elles aussi, aménagées pour que soient prises en compte les conditions particulières d’apprentissage des élèves depuis mars 2020.
L’épreuve de philosophie comptera non pas deux sujets de dissertation mais trois, qui porteront sur des notions distinctes afin de couvrir largement le programme de la classe terminale.
Pour l’épreuve anticipée orale de français, les descriptifs des activités pourront :
— ne compter que quatorze textes (au moins trois extraits des œuvres intégrales au programme par objet d’étude, afin de soutenir la préparation des élèves à l’exercice écrit de la dissertation) dans la voie générale ; les professeurs auront évidemment toute liberté de mentionner davantage de textes (issus des œuvres intégrales ou des parcours sur ce descriptif) ;
— ne mentionner que sept textes dans la voie technologique selon la répartition minimale suivante : au moins deux textes extraits d’une œuvre et un texte pour le parcours dans le cadre de l’objet d’étude « Littérature d’idées », auquel est directement corrélé l’exercice de contraction et d’essai ; au moins un texte (issu de l’œuvre choisie ou du parcours) pour chacun des trois autres objets d’étude.
L’épreuve écrite de français demeure inchangée.

Mathador a écrit:Reçu sur ma boîte mail rectorale:

JMB a écrit:Les enseignements de spécialité des baccalauréats général et technologique ne seront pas évalués au travers d’épreuves au mois de mars mais sur la base des moyennes des trois trimestres de terminale de ces enseignements. Dans le prolongement de cette décision, la procédure Parcoursup prendra en compte les moyennes qui sont portées dans les bulletins des deux premiers trimestres ainsi que les appréciations des professeurs. Le calendrier initialement prévu pour la procédure d’orientation sera respecté.

Les épreuves de spé en mars ont fait pschitt.

Donc, contrôle continu ? Il supprime carrément les épreuves au lieu de les reporter en juin ?

Le Gros Oral semble lui aussi maintenu.

JMB a écrit:Tout le travail du second semestre doit désormais être concentré sur une préparation sereine des élèves à l’entrée dans l’enseignement supérieur. L’enthousiasme d’un grand nombre d’entre eux pour les contenus et l’esprit de leurs enseignements de spécialité est un atout pour le travail à mener sur la plénitude de l’année scolaire. La préparation au Grand oral est aussi un grand enjeu sur lequel nous aurons l’occasion de revenir dans les prochains mois.

(je me dispenserai de commenter ce passage)

Danska a écrit:

Mathador a écrit:Reçu sur ma boîte mail rectorale:

JMB a écrit:Les enseignements de spécialité des baccalauréats général et technologique ne seront pas évalués au travers d’épreuves au mois de mars mais sur la base des moyennes des trois trimestres de terminale de ces enseignements. Dans le prolongement de cette décision, la procédure Parcoursup prendra en compte les moyennes qui sont portées dans les bulletins des deux premiers trimestres ainsi que les appréciations des professeurs. Le calendrier initialement prévu pour la procédure d’orientation sera respecté.

Les épreuves de spé en mars ont fait pschitt.

Donc, contrôle continu ? Il supprime carrément les épreuves au lieu de les reporter en juin ?

Oui, le paragraphe suivant le clarifie.

Dans la mise en œuvre du contrôle continu qui remplacera l’évaluation des épreuves terminales de spécialité, toute l’institution établira un cadre robuste, des jalons précis pour garantir l’égalité d’évaluation des élèves et donc pour objectiver leurs résultats, ce dans les phases successives de la procédure : définition des modalités d’évaluation, précision et progressivité des critères, exigence dans la constitution des moyennes (nombre minimal de notes, devoirs sur table, exercices de baccalauréat), réflexion collégiale sur l’évaluation au sein des équipes pédagogiques et dans les différentes instances (conseil pédagogique, équipes de direction), procédures d’harmonisation.

Ok, merci ! Smile

Et comme toi, je préfère m'abstenir de commenter le passage sur l'oral, ce serait dommage de devoir m'auto-bannir...

Et les ECE en sciences ?

Il n'en parle pas.

Mathador a écrit:

Danska a écrit:

Mathador a écrit:Reçu sur ma boîte mail rectorale:

JMB a écrit:Les enseignements de spécialité des baccalauréats général et technologique ne seront pas évalués au travers d’épreuves au mois de mars mais sur la base des moyennes des trois trimestres de terminale de ces enseignements. Dans le prolongement de cette décision, la procédure Parcoursup prendra en compte les moyennes qui sont portées dans les bulletins des deux premiers trimestres ainsi que les appréciations des professeurs. Le calendrier initialement prévu pour la procédure d’orientation sera respecté.

Les épreuves de spé en mars ont fait pschitt.

Donc, contrôle continu ? Il supprime carrément les épreuves au lieu de les reporter en juin ?

Oui, le paragraphe suivant le clarifie.

Dans la mise en œuvre du contrôle continu qui remplacera l’évaluation des épreuves terminales de spécialité, toute l’institution établira un cadre robuste, des jalons précis pour garantir l’égalité d’évaluation des élèves et donc pour objectiver leurs résultats, ce dans les phases successives de la procédure : définition des modalités d’évaluation, précision et progressivité des critères, exigence dans la constitution des moyennes (nombre minimal de notes, devoirs sur table, exercices de baccalauréat), réflexion collégiale sur l’évaluation au sein des équipes pédagogiques et dans les différentes instances (conseil pédagogique, équipes de direction), procédures d’harmonisation.

j'ai cru à un faux quand j'ai lu le mail !

Hallucinant !

Donc plus de parcours en français ?

choup78 a écrit:Et les ECE en sciences ?

Je suppose que les ECE sont annulées puisqu'elles devaient se dérouler en mars et qu'elles sont liées au suivi de la Spé.

Hallucinant.

Je réagis un peu à chaud après une lecture rapide. Il va me falloir un peu de temps pour réaliser.

La plus grande surprise c'est d'avoir eu l'information sur ma boite académique avant le live BFM.
Alors je laisse les habitués faire la liste de ce qui ne va pas dans ce mail et rhabiller le ministre mais en attendant c'est une sacré surprise (et pas forcément mauvaise)

EnglishTidsear a écrit:

chmarmottine a écrit:Le syndicat de cde IDFO demande le report des épreuves de spécialités.

@chmarmottine , tu m'avais demandé comment s'organisaient mes collègues de maths pour avancer en 1/2 groupes, j'ai quelques éléments de réponse :
L'un des collègues fait cours normalement en classe et ceux qui sont à la maison doivent le travailler avec le cours et la correction des exercices. Il répond à leurs questions en visio le mercredi (1h payée en hse) et lorsqu'ils reviennent le lundi. En 1/2 groupe, c'est plus facile d'individualiser les explications. Il s'arrange pour faire un chapitre à cheval sur 2 semaines afin de travailler un chapître avec les 2 groupes.
Un autre collègue lui essaie de faire un chapitre plus accessible à la maison et les chapitres plus compliqués en classe avec les élèves (géométrie notamment).
Pas de solution miracle mais beaucoup de travail en plus. J'espère que j'ai pu t'aider.

Merci beaucoup, c'est sympa d'avoir pensé à repasser par là.
Je vois que chacun fait comme il peut et que de toutes façon, inévitablement l'avancée dans le programme sera différente d'une classe à l'autre.
Mais les épreuves étant supprimées, profs et élèves vont pouvoir travail dans un tout autre état d'esprit. Je suis soulagée pour mes collègues , leurs élèves et ma fille et ses amis !

Je ne comprends pas pourquoi ils ne veulent pas reporter les épreuves en juin....on a toujours cette farce de grand oral à préparer d’ailleurs...bref...on s’incline et on fait ce que Monsieur dit...

https://www.francetvinfo.fr/live/message/600/9ea/b28/256/bfc/056/0a3/df2.html

Contrôle continu complet, c'est fait !!!