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- ProtonExpert
Mais peut-on en parler sur le topic des spé ? :/
ysabelDevin
Shajar a écrit:Étant donné la période d'incubation du virus, il faut attendre une dizaine de jours avant de voir les effets du confinement. On ne peut pas encore dire si les mesures actuelles sont suffisantes pour enrayer ou non l'épidémie.
Si des décisions sont prises, ce ne sera sans doute pas avant la fin de la semaine prochaine.
En attendant, dès lundi, on fait les clowns devant des webcams car le rectorat refuse les solutions 1/2 groupes avec alternance travail à la maison/cours en présentiel. Chic, on va devenir des stars d'Internet
Quel confinement ? il y a autant de monde dans les rues, sur les routes, dans les établissements scolaires...
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
DanskaProphète
Proton a écrit:Je pense qu'il n'y a aucun risque en cours avec le masque. Il faut des changements pour la restauration, mais le reste on peut tout à fait fonctionner normalement.
Si, bien sûr qu'il y a des risques - le masque est une mesure de protection et de prévention, mais il ne peut suffire à lui seul, même s'il est parfaitement bien porté (ce qui est loin d'être le cas dans mes classes, même s'il y a indéniablement du mieux depuis la rentrée). Si le masque suffisait, les commerces n'auraient pas besoin de mettre en place des jauges pour limiter l'affluence, les ventes de gel hydro-alcoolique n'auraient pas bondi, et en fait le confinement ne servirait à rien : il suffirait d'imposer le port du masque partout et d'infliger de fortes amendes à ceux qui le portent mal pour contrôler l'épidémie.
Même si on ne s'inquiète pas outre mesure du risque de contagion, il faut quand même être conscient qu'il existe malgré les mesures mises en place actuellement (enfin, le peu de mesures).
EdithWGrand sage
OK. Donc fini les E3C, PIX (pas dommage)... Du coup on passe en contrôle continu + examen final, c'est ça? comme le Brevet en fait 
C'est juste à destination des CE des lycées?
C'est juste à destination des CE des lycées?
RogerMartinBon génie
Des sujets au choix pour les spécialités. Il est au courant que pour les sciences, ce n'est pas pareil qu'en lettres ??? Il va falloir que les gamins se déterminent face à deux listes d'exos, ah non mais n'im-por-te quoi 
Et son fétiche du 15-17 mars... il a des actions dans la saint Patrick, ou quoi ???
Et son fétiche du 15-17 mars... il a des actions dans la saint Patrick, ou quoi ???
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Yo, salut ma bande ! disait toujours le Samouraï.
I
User5899.User 17706 s'est retiré à Helsingør.
Strange how paranoia can link up with reality now and then.
Flo44Érudit
Je crois qu'on y est, au bout. Dans 2 semaines, les réas seront occupées partout à 200, 300%...volny a écrit:L'OMS a alerté sur l'explosion du nombre de contaminations mais dit que les écoles doivent rester ouvertes jusqu'au bout.
Au bout de quoi?...
Ils ont dit écoles. Pas écoles, collèges, lycées...
En Europe, beaucoup de nos voisins ferment les lycées (Italie, Grèce, Irlande...). Il est possible qu'on les suive, non? Vu qu'on avait suivi l'Italie pour le 1er confinement...
EsméraldaGrand sage
ysabel a écrit:Shajar a écrit:Étant donné la période d'incubation du virus, il faut attendre une dizaine de jours avant de voir les effets du confinement. On ne peut pas encore dire si les mesures actuelles sont suffisantes pour enrayer ou non l'épidémie.
Si des décisions sont prises, ce ne sera sans doute pas avant la fin de la semaine prochaine.
En attendant, dès lundi, on fait les clowns devant des webcams car le rectorat refuse les solutions 1/2 groupes avec alternance travail à la maison/cours en présentiel. Chic, on va devenir des stars d'Internet
Quel confinement ? il y a autant de monde dans les rues, sur les routes, dans les établissements scolaires...
Voilà, idem dans l'Oise. Le monde habituel sur les routes, les rues, dans les magasins encore ouverts ... Quand j'entends le mot confinement, je bondis !!
- volnyNiveau 7
Il a servi à quoi alors le discours de Veran ce soir?Flo44 a écrit:Je crois qu'on y est, au bout. Dans 2 semaines, les réas seront occupées partout à 200, 300%...volny a écrit:L'OMS a alerté sur l'explosion du nombre de contaminations mais dit que les écoles doivent rester ouvertes jusqu'au bout.
Au bout de quoi?...
Ils ont dit écoles. Pas écoles, collèges, lycées...
En Europe, beaucoup de nos voisins ferment les lycées (Italie, Grèce, Irlande...). Il est possible qu'on les suive, non? Vu qu'on avait suivi l'Italie pour le 1er confinement...
celitianSage
Donc plus les classes entières ? Il va falloir gérer les deux groupes en même temps, à distance et en présence ?Floria Tosca a écrit:Reçu à l'instantce courriel de la CGT enseignement privé.
Nous vous relayons le courriel adressé par le Ministre J·M BLANQUER aux chef·fes d'établissements ce soir.
- Spoiler:
Mesdames, Messieurs les Chefs d'établissement,
La réforme du lycée général et technologique et la réforme du baccalauréat atteignent en cette année scolaire 2020-2021 leur plein déploiement. Je tiens à vous remercier très sincèrement pour votre engagement admirable dans sa mise en œuvre et dans les actions d'information que vous avez conduites afin d'en expliquer les finalités et les modalités.
L'aboutissement de ces deux réformes s'effectue dans un contexte difficile sur le plan sanitaire. Dans cette situation particulière, j'ai souhaité écouter le plus largement possible l'ensemble des acteurs pour prendre les décisions les plus adaptées. Le comité de suivi de la réforme du lycée général et technologique s'est réuni le mercredi 4 novembre : ses copilotes m'ont présenté le compte rendu des échanges et des propositions qui se sont exprimées lors de cette réunion. Je me suis également entretenu avec les membres du groupe national des personnels de direction ce même mercredi 4 et ai réuni un conseil national de la vie lycéenne le jeudi 5.
Lors du CNVL, j'ai été très attentif aux inquiétudes exprimées par les lycéens face à une organisation nouvelle et un calendrier modifié du baccalauréat, associés à de nouvelles épreuves comme celles des enseignements de spécialité et du Grand oral. Les élèves m'ont également rapporté leurs craintes après une année de première durant laquelle leurs apprentissages ont pu être perturbés. De fait, si les professeurs ont fourni tous les efforts possibles, et je les en remercie encore, pour assurer l'année scolaire dernière un lien continu avec leurs élèves et pour trouver des modalités d'enseignement efficaces dans un contexte dégradé, nous savons cependant que le confinement de mars à mai a eu des effets non négligeables sur les apprentissages des élèves.
J'ai par ailleurs pris en compte la situation qui touche les professeurs et vous-mêmes, personnels d'encadrement. J'ai bien conscience de la charge de travail importante qu'a entraînée la mise en œuvre du nouveau lycée et des effets des adaptations répétées face à une crise sanitaire qui se prolonge. S'est ajouté à cette situation l'effet de sidération et d'horreur devant l'assassinat de notre collègue Samuel Paty, qui a touché en plein cœur toute notre communauté éducative ainsi que tout notre pays.
Dans cette période difficile, nous devons être guidés par les principes de lucidité, de clarté et, autant qu'il est possible, d'anticipation sur l'ensemble du calendrier 2020-2021 de l'examen.
C'est avec ces exigences continuellement à l'esprit et pensant toujours à l'intérêt de nos élèves que j'ai envisagé les possibles ajustements de la session 2021 du baccalauréat. Différentes propositions relatives à l'organisation du baccalauréat m'ont été transmises, que j'ai toutes examinées. Je veux ici les évoquer en toute transparence pour expliquer les décisions que j'ai prises.
J'ai immédiatement écarté une première possibilité qui consistait à maintenir tels qu'initialement prévus le calendrier et la nature des évaluations et des épreuves du baccalauréat : dans les circonstances exceptionnelles que nous connaissons, face aux contraintes organisationnelles que vous rencontrez, cette éventualité n'était pas adaptée.
Les propositions de modification portaient sur des ajustements de différentes natures afin que soit prise en considération la situation exceptionnelle qu'ont traversée et que traversent encore les élèves et qui a pu avoir une incidence sur leurs apprentissages :
— un aménagement des programmes des enseignements de spécialité ;
— une reconsidération des modalités (contrôle terminal / contrôle continu) des épreuves ;
— une révision du calendrier des épreuves.
Plusieurs critères ont présidé à ma décision. Le premier d'entre eux est la volonté de garantir le caractère national du baccalauréat : nous y sommes tous très attachés ; en témoigne le large consensus des partenaires sociaux. Le deuxième critère est le souci de préserver l'esprit de la transformation du baccalauréat, et donc de celle du lycée général et technologique. Vous le connaissez : il s'agit de permettre à chaque élève de construire un parcours de formation plus adapté à son profil, plus ambitieux et davantage relié aux perspectives de l'enseignement supérieur afin qu'il puisse poursuivre, après le baccalauréat, ses études avec les bases les plus solides et la plus grande confiance. Le troisième critère qui a motivé mes décisions est partagé par nous tous : maintenir le niveau d'exigence du baccalauréat.
Quels seraient les effets de ces éventuelles mesures ?
Une révision du calendrier des épreuves terminales, qui reporterait les épreuves des enseignements de spécialité après mars, romprait le lien entre le baccalauréat et la procédure Parcoursup. En d'autres termes, les résultats des élèves à ces épreuves ne pourraient être pris en compte dans leur accès à l'enseignement supérieur. Un aspect très important de la réforme conçue à la fois pour revaloriser le baccalauréat et mieux préparer l'élève à sa réussite dans l'enseignement supérieur, serait perdu.
Le passage au contrôle continu intégral, que nous avons dû mettre en œuvre de manière tout à fait exceptionnelle l'année dernière, modifierait radicalement quant à lui le caractère du baccalauréat, dont les épreuves terminales, symboles d'exigence et d'un égal traitement des candidats sur l'ensemble du territoire, sont l'un des piliers.
Enfin, la réduction des programmes pour les épreuves terminales des enseignements de spécialité notamment ne constituerait pas non plus une solution. En ce début du mois de novembre, les professeurs ont d'ores et déjà abordé au moins un, voire deux objets d'étude des programmes des enseignements de spécialité. Ces programmes ne sont, pour beaucoup d'entre eux, pas linéaires : les professeurs peuvent s'en saisir et les mettre en œuvre comme ils le souhaitent, ce qui relève de leur pleine initiative et de leur liberté pédagogique.
C'est fort de ces réflexions et en écoutant avec beaucoup d'attention les organisations représentatives que j'ai pris les décisions suivantes.
Les trois périodes d'évaluations communes prévues pour les classes de première et de terminale seront annulées en cette année 2020-2021. Il importe en effet de laisser le plus de temps possible aux apprentissages des élèves et, pour cela, de faciliter l'exercice des missions des professeurs et des personnels de direction. La répartition des coefficients entre contrôle continu et épreuves terminales sera préservée : les 40% acquis dans le cadre du contrôle continu se fonderont sur les notes portées sur les bulletins trimestriels. La banque nationale de sujets demeurera ouverte : elle sera consultée avec profit par les professeurs qui y trouveront ainsi des exemples de sujets qu'ils pourraient utiliser en classe. Dans le même souci d'allègement, j'ai souhaité que l'organisation de la certification des compétences numériques Pix pour les élèves de Terminale soit reportée : ils pourront s'y présenter ultérieurement, dans le cadre de leurs études supérieures. Ces temps ainsi libérés permettront aux professeurs et aux personnels de direction de disposer de plus de temps pour aider et accompagner les élèves.
Les épreuves des enseignements de spécialité se tiendront aux dates prévues, du 15 au 17 mars.
Afin de tenir compte des effets de la crise sanitaire sur les acquis des élèves, j'ai demandé que, pour chacune de ces épreuves, soient proposés, au choix des élèves, deux sujets élaborés à partir des entrées prépondérantes des programmes. J'ai par ailleurs demandé que les documents de correction soient particulièrement développés et précis pour cette session, et qu'ils comportent des critères d'évaluation détaillés, afin que soit garantie une égalité de traitement des candidats. Un accompagnement des professeurs sera par ailleurs mis en œuvre, qui les aidera à approfondir leur réflexion sur l'évaluation. La session de remplacement pour ces épreuves terminales des enseignements de spécialité sera avancée de septembre à juin, afin de rendre possible, pour les élèves absents pour cause de force majeure lors des épreuves de mars, l'intégration de ces notes dans la seconde phase de Parcoursup pour les élèves concernés, beaucoup moins nombreux que lors de la première phase. Avec cette mesure seront à la fois garantis le caractère national de l'examen, par la tenue des mêmes épreuves, et la considération d'une situation toute particulière qui exigeait une adaptation.
Ces différentes mesures préservent, dans une situation inédite, le cadre fondamental de notre baccalauréat et l'esprit d'une réforme dont les lycéens se sont déjà emparés. Elles leur permettront d'aborder plus sereinement les prochains mois et de se préparer ainsi au mieux au baccalauréat ; elles permettront également aux professeurs de travailler en confiance avec leur classe, avec la certitude qu'un apprentissage régulier de leurs élèves les placera dans les meilleures conditions de réussite au baccalauréat.
La crise sanitaire nous oblige également à des mesures d'adaptation du fonctionnement actuel des lycées. En effet, si le protocole sanitaire défini en juillet 2020 a fait la preuve de son efficacité - les cas de contamination des élèves et des personnels, qui ont fait l'objet d'une communication hebdomadaire, ont été limités -, l'aggravation du contexte épidémique nous a conduits à le renforcer.
Ces mesures s'imposent à tous les niveaux, mais elles sont à l'évidence plus difficiles à appliquer au lycée, où les déplacements des élèves sont plus nombreux et plus fréquents, et l'organisation de la restauration scolaire plus complexe. Du fait de l'âge des élèves, de la taille des établissements et de leur organisation, les risques sont potentiellement plus importants.
Ces constats nous invitent donc à adapter les réponses sanitaires en fonction des différentes situations constatées. S'agissant du lycée, le protocole sanitaire prévoyait déjà la possibilité laissée aux proviseurs de mettre en place un enseignement à distance en soumettant son organisation à la validation des instances académiques.
Au regard de l'évolution du contexte épidémique, j'ai échangé avec vos organisations syndicales afin de faciliter la mise en œuvre de cet enseignement à distance et d'en préciser à l'échelon national les modalités.
Il convient désormais que chaque lycée établisse un plan de continuité pédagogique, mis en œuvre jusqu'aux prochains congés scolaires, qui garantisse au moins 50% d'enseignement en présentiel pour chaque élève.
Dans ce cadre, je souhaite qu'une attention particulière soit apportée aux lycées professionnels pour lesquels la mise en œuvre de l'enseignement à distance est rendue plus complexe. Un établissement avec une plus faible densité d'élèves peut ainsi parfaitement garder l'organisation actuelle dès lors qu'elle permet le respect du protocole sanitaire.
Une instruction ministérielle vous sera très prochainement adressée pour préciser ce cadrage national. D'ores et déjà et afin de vous permettre d'anticiper ces adaptations, je tenais à vous faire part des principes suivants.
Il importe que chaque élève soit présent en cours au moins la moitié du temps scolaire.
Tous les élèves doivent travailler pendant la totalité du temps scolaire ordinaire, que ce soit en cours, en classes virtuelles ou en autonomie. La cohérence des organisations s'impose : tous les élèves d'un même niveau doivent adopter les mêmes modalités d'enseignements. Les modalités d'organisation sont laissées à votre appréciation : l'accueil en demi-groupes ; l'accueil par niveau dont les possibilités vous seront prochainement détaillées ; le travail à distance un ou deux jours par semaine.
Vous pourrez évaluer, en concertation avec l'équipe pédagogique de votre établissement, la situation et la progression effective des élèves à différentes étapes afin d'ajuster autant que nécessaire votre organisation.
Vous veillerez à formaliser les principales caractéristiques de ce plan de continuité pédagogique dans un document synthétique et opérationnel qui explicitera vos choix et, le cas échéant, mentionnera les difficultés rencontrées. Vous adresserez ce document aux cellules de continuité pédagogique qui sont constituées au sein de chaque académie.
Un ensemble de ressources est mis à disposition des équipes et des professeurs. Il sera très prochainement complété par des ressources pour les enseignements de spécialité de la classe terminale.
Dans ce contexte si particulier, je sais pouvoir compter sur votre professionnalisme pour mettre en œuvre les mesures les plus adaptées à chaque situation, au bénéfice de la réussite de tous vos élèves.
J'ai pleinement conscience des difficultés que vous rencontrez au quotidien en raison de tous les problèmes qui affectent en ce moment le monde et notre pays. Mais c'est de notre système éducatif que peut venir justement le signe de la force et de l'énergie de notre modèle républicain.
Je vous prie de croire, Mesdames et messieurs les Chefs d'établissement, à l'assurance de mon soutien et de ma confiance.
Jean-Michel BLANQUER
Ministre de l'Education nationale, de la jeunesse et des sports
L'équipe de la CGT-EP Paris reste à votre écoute pour échanger
Si c'est vrai, comment peut-on faire ?
- InvitéInvité
ysabel a écrit:Shajar a écrit:Étant donné la période d'incubation du virus, il faut attendre une dizaine de jours avant de voir les effets du confinement. On ne peut pas encore dire si les mesures actuelles sont suffisantes pour enrayer ou non l'épidémie.
Si des décisions sont prises, ce ne sera sans doute pas avant la fin de la semaine prochaine.
En attendant, dès lundi, on fait les clowns devant des webcams car le rectorat refuse les solutions 1/2 groupes avec alternance travail à la maison/cours en présentiel. Chic, on va devenir des stars d'Internet
Quel confinement ? il y a autant de monde dans les rues, sur les routes, dans les établissements scolaires...
Pareil par chez moi, tout est quasiment comme d'habitude. Je ne vois pas bien où se situe le confinement...
Fesseur ProGuide spirituel
C'est comme avant mais avec les attestations à remplir.
( 2 fois que j'oublie moi... )
( 2 fois que j'oublie moi... )
_________________
Pourvu que ça dure...
ProtonExpert
Quelqu'un connait le contenu de la lettre aux chefs d'établissement ? Le 50% semblerait confirmé.
CleroliDoyen
Je sais que certains n'aiment pas les tweets de Médiavenir mais je ne trouve pas d'autre source la reprenant (je n'ai pas envie de surfer sur tous les titres de presse pour la retrouver, je suis épuisée psychologiquement par la situation présente).
Appamment M6 a annoncé la suppression des EC cette année.
Demain, on découvrira "officiellement" le courrier révélé par Floria (merci !).
— Mediavenir (@Mediavenir) November 5, 2020
ALERTE INFO - Les #ecoles, les collèges et les lycées de toute la France vont rester ouverts car "le #protocolesanitaire a été renforcé" et "il s'agit aussi d'une recommandation de l'#OMS". (Olivier #Veran répondant à un journaliste) #COVID19france
Appamment M6 a annoncé la suppression des EC cette année.
Demain, on découvrira "officiellement" le courrier révélé par Floria (merci !).
- EnaecoVénérable
Shajar a écrit:Étant donné la période d'incubation du virus, il faut attendre une dizaine de jours avant de voir les effets du confinement.
On ne peut pas encore dire si les mesures actuelles sont suffisantes pour enrayer ou non l'épidémie.
Combien de temps faut-il attendre pour voir les effets spectaculaires des vacances scolaires annoncés par certains ici.
Il y a 20 jours maintenant, nos élèves partaient en vacances et ne se côtoyaient donc plus dans l'hyper contagieux milieu scolaire.
Du coup, voit-on une différence entre la circulation du virus dans les écoles et la circulation du virus quand les écoles sont fermées ?
- Flo44Érudit
montjoie-saintdenis a écrit:Caspar a écrit:"Le protocole sanitaire a été renforcé" ça me fait toujours rire (jaune). Quand on a 1500 élèves à faire déjeuner en trois heures, le virus doit forcément circuler d'une manière ou d'une autre, et on ne peut pas "décaler les horaires" comme le suggèrent sans cesse éditorialistes et médecins médiatiques, très compétents dans leur domaine, mais qui ignorent tout de l'organisation d'un établissement scolaire.
Surtout que la distance entre les convives gagnée par une multiplication des services, ne règle pas le problème des aérosols.
Le gouvernement semble toujours nier la contamination par aérosols... aucune explication ni consigne pour limiter la contamination par aérosols. Pourquoi?
FireflyNiveau 9
Selon Erwin Canard (Journaliste) sur Twitter:
Dans un courrier aux proviseurs, Jean-Michel Blanquer annonce ce soir :
- l'annulation des trois sessions d'évaluations communes
- le maintien des épreuves de spécialités en mars, avec 2 sujets au choix
- possibilité de faire dans tous les lycées des demi-groupes
Dans un courrier aux proviseurs, Jean-Michel Blanquer annonce ce soir :
- l'annulation des trois sessions d'évaluations communes
- le maintien des épreuves de spécialités en mars, avec 2 sujets au choix
- possibilité de faire dans tous les lycées des demi-groupes
- EnaecoVénérable
Cleroli a écrit:Je sais que certains n'aiment pas les tweets de Médiavenir mais je ne trouve pas d'autre source— Mediavenir (@Mediavenir) November 5, 2020
Appamment M6 a annoncé la suppression des EC cette année.
Demain, on découvrira "officiellement" le courrier révélé par Floria (merci !).
Pour le tweet, il a été posté il y a 2 pages par chmarmottine (qui nous relaye tout son fil d'actualité en temps réel).
Pour les informations M6, elles sont arrivées avant le journal sur notre boite académique.
- CleroliDoyen
Floria a mis la lettre de Blanquer en spoilerFirefly a écrit:Selon Erwin Canard (Journaliste) sur Twitter:
Dans un courrier aux proviseurs, Jean-Michel Blanquer annonce ce soir :
- l'annulation des trois sessions d'évaluations communes
- le maintien des épreuves de spécialités en mars, avec 2 sujets au choix
- possibilité de faire dans tous les lycées des demi-groupes
Fce 2 vient d'en parler !
- ProtonExpert
Dans un courrier aux proviseurs, Jean-Michel Blanquer annonce ce soir :
- l'annulation des trois sessions d'évaluations communes
- le maintien des épreuves de spécialités en mars, avec 2 sujets au choix
- possibilité de faire dans tous les lycées des demi-groupes
https://twitter.com/ErwinCanard/status/1324426748088471553
- CleroliDoyen
Elle n'est pas encore arrivée sur la mienne mais c'est normal, on sûrement déjà passés aux 50% en présentiel, ça arrivera dans un second temps :lol:Enaeco a écrit:[
Pour les informations M6, elles sont arrivées avant le journal sur notre boite académique.
Je n'ai pas vu le message de Chmarmottine
Madame_ProfEsprit sacré
Et en collège ???
Marre.
Je me sens pas du tout protégée.
Marre.
Je me sens pas du tout protégée.
_________________
2017-2025 - 10ème établissement, en poste fixe ! Et, militante (encore, malgré tout...) !
2013-2017 - TZR en expérimentation au gré des établissements, et militante !
2012-2013 - Année de stage en collège
- celitianSage
Possible les 1/2 groupes ou obligatoire, si c'est obligatoire , il faut encore que les proviseurs refassent le protocole.Firefly a écrit:Selon Erwin Canard (Journaliste) sur Twitter:
Dans un courrier aux proviseurs, Jean-Michel Blanquer annonce ce soir :
- l'annulation des trois sessions d'évaluations communes
- le maintien des épreuves de spécialités en mars, avec 2 sujets au choix
- possibilité de faire dans tous les lycées des demi-groupes
- ProtonExpert
Oui, pas de demi groupe obligatoire.
- Flo44Érudit
Enaeco a écrit:Shajar a écrit:Étant donné la période d'incubation du virus, il faut attendre une dizaine de jours avant de voir les effets du confinement.
On ne peut pas encore dire si les mesures actuelles sont suffisantes pour enrayer ou non l'épidémie.
Combien de temps faut-il attendre pour voir les effets spectaculaires des vacances scolaires annoncés par certains ici.
Il y a 20 jours maintenant, nos élèves partaient en vacances et ne se côtoyaient donc plus dans l'hyper contagieux milieu scolaire.
Rien ne peut avoir d'effet spectaculaire à ce stade de l'épidémie... Les effets sur le nombre de cas devraient commencer à se voir, mais pour ça il faut tracer les courbes sur une échelle logarithmique, sinon on ne verra sans doute rien, et il faut être sûr qu'il n'y a pas de saturation de la capacité de tests qui fausseraient le résultat. Pour les effets sur les hospitalisations, 2-3 semaines après l'événement, donc ça ne devrait pas tarder. Mais là non plus il ne faut pas s'attendre à une diminution du nombre de cas journaliers. Peut-être seulement une diminution de l'accélération... voire de la dérivée 3ème, ou 4ème :pleurs: .
NB : en plus il y a des effets négatifs des vacances (on retrouve l'autre parent en cas de séparation, papi-mamie, les copains du centre aéré qui ne sont pas forcément les mêmes qu'à l'école, etc...) et en positif : le couvre-feu. Impossible de distinguer les différents effets...
- Flo44Érudit
Moi non plus, c'est pour ça que j'ai fait valoir mon droit au télétravail en tant que vulnérable. Même si ça ne me satisfait pas du tout. J'ai bien essayé d'obtenir de meilleures conditions (aération, masques corrects pour les élèves) en vain.Madame_Prof a écrit:Et en collège ???
Marre.
Je me sens pas du tout protégée.
BOU74Niveau 9
https://www.ladepeche.fr/2020/11/05/pas-depreuves-communes-de-baccalaureat-cours-a-distance-les-annonces-de-jean-michel-blanquer-pour-les-lycees-9184598.php
Ce jeudi 5 novembre, le ministre de l'Education, Jean-Michel Blanquer a annoncé que les épreuves communes de baccalauréat allaient être annulées au profit du contrôle continu. Par ailleurs, le protocole sanitaire dans les établissements secondaires va être renforcé.
Ce jeudi 5 novembre, le ministre de l'Education, Jean-Michel Blanquer a annoncé que les épreuves communes de baccalauréat allaient être annulées au profit du contrôle continu. Par ailleurs, le protocole sanitaire dans les établissements secondaires va être renforcé.
- Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Éducation Nationale
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