Rentrée 2020 : La circulaire du plan de continuité pédagogique est en ligne

celitian a écrit:

Ha@_x a écrit:ça s'agite beaucoup sur ce fil dites donc.....  

Spoiler:

celitian a écrit:Mais si tous les enseignants y croient et attendent le matériel en cas de télétravail, l'EN n'aura pas le choix ! J'espère que les syndicats vont exiger l'application de ce texte, franchement nous serions stupides, encore une fois, de ne pas demander l'application de ce texte.

Ils sont déjà incapables de nous augmenter de 200 balles par mois, vous pensez vraiment qu'ils vont équiper tous les personnels de matériel informatique ?

Une remarque supplémentaire, j'enseigne dans des BTS où nous sommes convoqués très loin pour les examens, ce qui signifie donc des avances très importantes d'argent pour l'hébergement et le transport, et des remboursements parfois au bout d'un an.

Avec une collègue, nous avons trouvé un texte qui imposait de nous donner une avance de 75% des frais (comme pour tous les fonctionnaires), depuis nous avons obtenu cette avance tous les ans (après plusieurs mails de relance, de refus de se déplacer).

Je ne vois pas pourquoi ce serait différent dans le prêt de matériel, le texte existe donc à nous de faire pression.

Lord Steven a écrit:

Panta Rhei a écrit:J'ai une amie qui m'a expliqué que son collège avait décidé de garder les mêmes classes (6A devient 5A / 5A devient 4A etc...) avec des changements à la marge pour les élèves un peu lourds à gérer. Ceci afin de permettre de continuer le distanciel au cas où.

Sinon, comment font les collègues qui enseignent au CNED?  

Chez nous, le distanciel a bien fonctionné. Les élèves qui travaillaient avant ont continué. Ceux qui faisaient juste acte de présence ont disparu mais de toutes façons il ne faisaient qu'acte de présence : pas de participation orale, pas d'apprentissage à la maison (ou très peu). Le distanciel a permis d'individualiser le suivi. Et en langue, j'ai pu revenir à une approche classique (grammaire - vocabulaire) tout en variant les activités. Seul bémol, de taille l'expression orale (mais c'est aussi parce que j'ai refusé de faire des classes virtuelles même avec juste le son; à repenser donc sur ce dernier point).

Après, tout dépend des structures aussi. Ce qui vaut pour un petit collège 16 classes où tout le monde se connaît (professeurs/élèves) ne sera pas transposable à un gros lycée.

Je doute fort que nous soyons reconfinés, de toutes façons....

Tout comme vous Panta mais de grâce ne repensez rien, plus il y aura de collègues qui s'agiteront devant une caméra, plus le ministère estimera que nous n'avons pas besoin d'être réellement devant une classe.

tchanq' a écrit:

Lord Steven a écrit:

Panta Rhei a écrit: (...) Sinon, comment font les collègues qui enseignent au CNED?  

Chez nous, le distanciel a bien fonctionné. Les élèves qui travaillaient avant ont continué. Ceux qui faisaient juste acte de présence ont disparu mais de toutes façons il ne faisaient qu'acte de présence : pas de participation orale, pas d'apprentissage à la maison (ou très peu). Le distanciel a permis d'individualiser le suivi. Et en langue, j'ai pu revenir à une approche classique (grammaire - vocabulaire) tout en variant les activités. Seul bémol, de taille l'expression orale (mais c'est aussi parce que j'ai refusé de faire des classes virtuelles même avec juste le son; à repenser donc sur ce dernier point).

Après, tout dépend des structures aussi. Ce qui vaut pour un petit collège 16 classes où tout le monde se connaît (professeurs/élèves) ne sera pas transposable à un gros lycée.

Je doute fort que nous soyons reconfinés, de toutes façons....

Tout comme vous Panta mais de grâce ne repensez rien, plus il y aura de collègues qui s'agiteront devant une caméra, plus le ministère estimera que nous n'avons pas besoin d'être réellement devant une classe.

Je pense que ce sera différent à la rentrée. Autant je comprends qu'on ait pu chercher des solutions diverses, dont la classe virtuelle, dans l'urgence de la situation, autant il n'est pas acceptable de pérenniser le fonctionnement. Autour de moi, on est assez unanime.

Panta Rhei a écrit:

tchanq' a écrit:
Je pense que ce sera différent à la rentrée. Autant je comprends qu'on ait pu chercher des solutions diverses, dont la classe virtuelle, dans l'urgence de la situation, autant il n'est pas acceptable de pérenniser le fonctionnement. Autour de moi, on est assez unanime.

Je vais peut-être me faire lyncher, mais si j'avais la possibilité de faire travailler mes élèves à distance avec une ou deux journée de présence au collège ce serait juste parfait. Je pourrais faire de l'écrit en distanciel, améliorer le suivi, véritablement personnaliser les parcours depuis le confort de mon domicile. Et je verrais mes classes une fois (voire deux) par semaine pour travailler l'oral. Ce serait, pour moi, parfait.