Re: Stagiaires 2020/2021

Bonjour, je viens de recevoir le courrier du rectorat m'affectant à un support de 10h de cours. Je me demandais, est-ce que vous savez la quantité d'heures à l'inspé chaque semaine pour quelqu'un en DU ? (environ, je me doute que ça varie entre les inspé ^^)

Après c'est bien de connaitre un peu ses élèves quand même, histoire d'éviter les impairs. Normalement les PP ont toutes ces informations. Essayez de les identifier et allez vous présenter le jour de la prérentrée.

Provence a écrit:

mimiart33 a écrit:Je suis stagiaire à la rentrée de septembre et je suis affectée sur 2 collèges. En tout je vais faire 15h d'enseignement au lieu de 18h. Est ce que c'est normal?

Ce n'est pas très sympa de mettre un stagiaire sur deux établissements (Ça vaudrait le coup que tu prennes conseil auprès d'un ou plusieurs syndicats). Il est possible que les quinze heures correspondent à l'addition de deux BMP vacants.

Je trouve aussi mais j'imagine qu'en arts plastiques, c'est difficile de trouver un temps plein sur un seul établissement pour un stagiaire.

Zetsubou a écrit:

eleonore69 a écrit:

Zetsubou a écrit:

abricotedapi a écrit:
En M1 MEEF on apprend à rédiger des cours ?? C'est au moins un point positif de ce master...

J'ai pas eu ça dans le mien en tout cas, c'était quasiment que de la préparation au concours. Pour le coup, c'est le stage et les oraux blancs qui m'ont appris le peu que je sais d'un métier de prof perso.

J'aurais mon affectation demain, je suis assez impatient, mais j'aurais à peine plus d'une semaine pour me prendre un appart' et m'installer avant de commencer les cours à l'INSPE. Ca me stresse plus que la rentrée...

Le rectorat est ouvert chez vous ?

Fermé au public jusqu'au 16 août, pourquoi ?

Comment se font vos affectations, alors ? Chez nous, c'est fermé tout court

eleonore69 a écrit:

Comment se font vos affectations, alors ? Chez nous, c'est fermé tout court

Je ne sais pas vraiment précisément, je sais juste que la saisie des vœux s'est arrêtée hier soir à minuit, et qu'on aura les résultats demain à 17h. Je suppose que c'est que l'aspect public qui est fermé, peut-être qu'ils travaillent encore sans l'accueil simplement.

je sais pas pour les maths mais pour ma matière les programmes n’aident pas trop à construire une sequence, même à savoir quelles compétences exactement correspondent aux niveaux cecrl attendus (tout cela vient plutôt du cecrl)

et pour rappel, tout stagiaire n’est pas passé par le meef et il y a des stagiaires qui ont passé le concours en candidat libre avec m1/m2 recherche... on peut dire qu’avec les oraux annulés beaucoup se sont même abstenus de la didactique cette année

Bonjour,

Je vais être professeur-stagiaire en mathématiques à la rentrée prochaine à l'académie de Créteil.
D’après un message précédent de Unicorn, les résultats d'affectation en établissement ne seraient connus que vendredi.
Du coup, je me pose cette question un peu bête : que faire d'utile pendant cette semaine ?
Préparer une première séquence à blanc ? Dans ce cas, laquelle vous paraîtrait pertinente ?
J'ai déjà parcouru les BO des cycles 3/4, consulter les programmes officiels de la 6e à la 2nde ainsi que les attendus en fin de chacune de ces années.

Merci (:

atemwende a écrit:je sais pas pour les maths mais pour ma matière les programmes n’aident pas trop à construire une sequence, même à savoir quelles compétences exactement correspondent aux niveaux cecrl attendus (tout cela vient plutôt du cecrl)

C’est qu’à proprement parlé il n’y a pas de programme en LV. Il y a un cadrage thématique et de compétences mais ce n’est pas un programme.

mafalda16 a écrit:

atemwende a écrit:je sais pas pour les maths mais pour ma matière les programmes n’aident pas trop à construire une sequence, même à savoir quelles compétences exactement correspondent aux niveaux cecrl attendus (tout cela vient plutôt du cecrl)

C’est qu’à proprement parlé il n’y a pas de programme en LV. Il y a un cadrage thématique et de compétences mais ce n’est pas un programme.

alors au moins je sais que c’est pas parce que je suis nulle que les programmes m’ont pas aidée

GuBe a écrit:Bonjour,

Je vais être professeur-stagiaire en mathématiques à la rentrée prochaine à l'académie de Créteil.
D’après un message précédent de Unicorn, les résultats d'affectation en établissement ne seraient connus que vendredi.
Du coup, je me pose cette question un peu bête : que faire d'utile pendant cette semaine ?
Préparer une première séquence à blanc ? Dans ce cas, laquelle vous paraîtrait pertinente ?
J'ai déjà parcouru les BO des cycles 3/4, consulter les programmes officiels de la 6e à la 2nde ainsi que les attendus en fin de chacune de ces années.

Merci (:

Honnêtement si tu connais les programmes officiels et les attendus de fin d'année... c'est déjà très bien !

La deuxième quinzaine du mois d'août et surtout la rentrée vont être très éprouvantes, tu connaitras enfin tes niveaux et tu pourras commencer à te projeter davantage et à préparer tes premières séances, puis tu feras ta semaine de rentrée à l'INSPE.

Donc, cette dernière semaine, repose-toi, je pense que c'est le mieux.

Tu peux aussi faire un peu de rangement chez toi, te préparer un espace de travail agréable, choisir un sac, une trousse, un agenda...

Tu peux aussi réfléchir à ta future posture devant tes élèves : vouvoiement ou tutoiement par exemple. C'est bien aussi de réfléchir à ce qui peut arriver en classe et comment tu réagirais, quel comportement tu n'accepteras pas (anticiper permet de réagir de manière sereine et d'être plus sûr de toi).

Myrrha a écrit:

GuBe a écrit:Bonjour,

Je vais être professeur-stagiaire en mathématiques à la rentrée prochaine à l'académie de Créteil.
D’après un message précédent de Unicorn, les résultats d'affectation en établissement ne seraient connus que vendredi.
Du coup, je me pose cette question un peu bête : que faire d'utile pendant cette semaine ?
Préparer une première séquence à blanc ? Dans ce cas, laquelle vous paraîtrait pertinente ?
J'ai déjà parcouru les BO des cycles 3/4, consulter les programmes officiels de la 6e à la 2nde ainsi que les attendus en fin de chacune de ces années.

Merci (:

Honnêtement si tu connais les programmes officiels et les attendus de fin d'année... c'est déjà très bien !

La deuxième quinzaine du mois d'août et surtout la rentrée vont être très éprouvantes, tu connaitras enfin tes niveaux et tu pourras commencer à te projeter davantage et à préparer tes premières séances, puis tu feras ta semaine de rentrée à l'INSPE.

Donc, cette dernière semaine, repose-toi, je pense que c'est le mieux.

Tu peux aussi faire un peu de rangement chez toi, te préparer un espace de travail agréable, choisir un sac, une trousse, un agenda...

Tu peux aussi réfléchir à ta future posture devant tes élèves : vouvoiement ou tutoiement par exemple. C'est bien aussi de réfléchir à ce qui peut arriver en classe et comment tu réagirais, quel comportement tu n'accepteras pas (anticiper permet de réagir de manière sereine et d'être plus sûr de toi).

+1

J'ai vu qu'il y avait une visite médicale à passer avant la rentrée. Je me demandais quels sortes de problèmes médicaux empêcheraient de rentrer ? (J'ai un peu de mal à voir pourquoi est-ce qu'ils font passer une telle visite)

Myrrha a écrit:

GuBe a écrit:Bonjour,

Je vais être professeur-stagiaire en mathématiques à la rentrée prochaine à l'académie de Créteil.
D’après un message précédent de Unicorn, les résultats d'affectation en établissement ne seraient connus que vendredi.
Du coup, je me pose cette question un peu bête : que faire d'utile pendant cette semaine ?
Préparer une première séquence à blanc ? Dans ce cas, laquelle vous paraîtrait pertinente ?
J'ai déjà parcouru les BO des cycles 3/4, consulter les programmes officiels de la 6e à la 2nde ainsi que les attendus en fin de chacune de ces années.

Merci (:

Honnêtement si tu connais les programmes officiels et les attendus de fin d'année... c'est déjà très bien !

La deuxième quinzaine du mois d'août et surtout la rentrée vont être très éprouvantes, tu connaitras enfin tes niveaux et tu pourras commencer à te projeter davantage et à préparer tes premières séances, puis tu feras ta semaine de rentrée à l'INSPE.

Donc, cette dernière semaine, repose-toi, je pense que c'est le mieux.

Tu peux aussi faire un peu de rangement chez toi, te préparer un espace de travail agréable, choisir un sac, une trousse, un agenda...

Tu peux aussi réfléchir à ta future posture devant tes élèves : vouvoiement ou tutoiement par exemple. C'est bien aussi de réfléchir à ce qui peut arriver en classe et comment tu réagirais, quel comportement tu n'accepteras pas (anticiper permet de réagir de manière sereine et d'être plus sûr de toi).

Ca me fait penser à une chose : comment s'appeler dans la relation entre professeur et élèves ? Habituellement, c'est Monsieur X ou Madame Y pour le professeur, et le prénom pour les élèves, mais en tant que stagiaire, on pourrait profiter d'un rapprochement plus personnel en utilisant les prénoms des deux côtés.
Lors de mon stage, les élèves m'appelaient par mon prénom, et j'avais l'impression que ça leur donnait envie de jouer le jeu de "premiers élèves". Ils ont accepté mes erreurs, m'ont félicité quand j'ai mieux géré la classe par rapport au cours précédent.
Après je peux comprendre que ça fasse trop copain-copain, donc je sais pas trop quoi faire de cette idée. J'en parlerais à mon tuteur ou ma tutrice, mais je pense que la réflexion est pas si idiote.

@Zetsubou: Je tutoyais mes élèves de stage en lycée, et ai ressenti le besoin de les vouvoyer quand j'ai retrouvé un poste en lycée ensuite.
Je suis très soucieux du vouvoiement, même dans mes relations sociales. Le tutoiement ne me choque pas pour autant, mais je ne m'y sentirais pas à l'aise.

Zetsubou a écrit:Ca me fait penser à une chose : comment s'appeler dans la relation entre professeur et élèves ? Habituellement, c'est Monsieur X ou Madame Y pour le professeur, et le prénom pour les élèves, mais en tant que stagiaire, on pourrait profiter d'un rapprochement plus personnel en utilisant les prénoms des deux côtés.
Lors de mon stage, les élèves m'appelaient par mon prénom, et j'avais l'impression que ça leur donnait envie de jouer le jeu de "premiers élèves". Ils ont accepté mes erreurs, m'ont félicité quand j'ai mieux géré la classe par rapport au cours précédent.
Après je peux comprendre que ça fasse trop copain-copain, donc je sais pas trop quoi faire de cette idée. J'en parlerais à mon tuteur ou ma tutrice, mais je pense que la réflexion est pas si idiote.

Tu ne seras plus en situation de stage comme précédemment. Même si tu es considéré comme stagiaire, tu seras en responsabilité à temps plein sur des classes (j'entends que tu les auras toute l'année). Tes élèves ne sauront pas que tu es stagiaire a priori. Contrairement à l'expérience que tu décris, tu ne seras pas le n°2 d'un collègue. Tu seras le n°1. Pour le tutoiement-vouvoiement, c'est toi qui le verras. J'ai commencé par vouvoyer puis finalement je suis passé au tutoiement. Par contre, je déconseille de leur permettre de t'appeler par ton prénom dans un premier temps. Tu verras après quand tu seras installé dans le métier.
J'ai vu des collègues se faire tutoyer par des élèves et deux cas de figure se présentaient : soit ils étaient très solides dans leur cadre et rien ne bougeait, soit les élèves ne les respectaient pas. Je pense notamment à la prof-doc de l'établissement où j'étais l'année dernière qui se faisait tutoyer et appeler par son prénom. Elle avait essayé cela au départ et c'est resté, elle s'en mordait les doigts.

Zetsubou a écrit:
Ca me fait penser à une chose : comment s'appeler dans la relation entre professeur et élèves ? Habituellement, c'est Monsieur X ou Madame Y pour le professeur, et le prénom pour les élèves, mais en tant que stagiaire, on pourrait profiter d'un rapprochement plus personnel en utilisant les prénoms des deux côtés.
Lors de mon stage, les élèves m'appelaient par mon prénom, et j'avais l'impression que ça leur donnait envie de jouer le jeu de "premiers élèves". Ils ont accepté mes erreurs, m'ont félicité quand j'ai mieux géré la classe par rapport au cours précédent.
Après je peux comprendre que ça fasse trop copain-copain, donc je sais pas trop quoi faire de cette idée. J'en parlerais à mon tuteur ou ma tutrice, mais je pense que la réflexion est pas si idiote.

A voir de ce qu'il fait dans l'établissement où tu vas atterrir.

Personnellement, je n'accepte pas qu'on m'appelle par mon prénom. D'ailleurs, aucun n'a encore essayé.

Je sais que certains élèves ont vraiment du mal avec le vouvoiement et laisse parfois échapper un "tu". Les élèves savent que je ne le reprends pas systématiquement, tant qu'il y a respect.

Zetsubou a écrit:

abricotedapi a écrit:

LDR a écrit:Tu n'as pas appris à rédiger tes cours en M1?

En M1 MEEF on apprend à rédiger des cours ?? C'est au moins un point positif de ce master...

J'ai pas eu ça dans le mien en tout cas, c'était quasiment que de la préparation au concours. Pour le coup, c'est le stage et les oraux blancs qui m'ont appris le peu que je sais d'un métier de prof perso.

J'aurais mon affectation demain, je suis assez impatient, mais j'aurais à peine plus d'une semaine pour me prendre un appart' et m'installer avant de commencer les cours à l'INSPE. Ca me stresse plus que la rentrée...

Bonjour,

Cette année les délais sont très courts à cause de la situation exceptionnelle à laquelle tout le monde a été confronté. Ce n'est vraiment pas évident pour faire une transition vers le monde de la vie active, mais dès que vous savez votre établissement d'exercice, dites le nous, on peut toujours vous donner des pistes pour faciliter vos recherches de logements. Il y a aussi des logements dans certains établissements, cela peut aider.
Bon courage.

A mon sens, très mauvaise idée d'accepter que les élèves t'appellent par ton prénom. Tu n'es pas "stagiaire", tu es leur professeur.

J'ai vu qu'il y avait une visite médicale à passer avant la rentrée. Je me demandais quels sortes de problèmes médicaux empêcheraient de rentrer ? (J'ai un peu de mal à voir pourquoi est-ce qu'ils font passer une telle visite)

Zetsubou a écrit:

Myrrha a écrit:

GuBe a écrit:Bonjour,

Je vais être professeur-stagiaire en mathématiques à la rentrée prochaine à l'académie de Créteil.
D’après un message précédent de Unicorn, les résultats d'affectation en établissement ne seraient connus que vendredi.
Du coup, je me pose cette question un peu bête : que faire d'utile pendant cette semaine ?
Préparer une première séquence à blanc ? Dans ce cas, laquelle vous paraîtrait pertinente ?
J'ai déjà parcouru les BO des cycles 3/4, consulter les programmes officiels de la 6e à la 2nde ainsi que les attendus en fin de chacune de ces années.

Merci (:

Honnêtement si tu connais les programmes officiels et les attendus de fin d'année... c'est déjà très bien !

La deuxième quinzaine du mois d'août et surtout la rentrée vont être très éprouvantes, tu connaitras enfin tes niveaux et tu pourras commencer à te projeter davantage et à préparer tes premières séances, puis tu feras ta semaine de rentrée à l'INSPE.

Donc, cette dernière semaine, repose-toi, je pense que c'est le mieux.

Tu peux aussi faire un peu de rangement chez toi, te préparer un espace de travail agréable, choisir un sac, une trousse, un agenda...

Tu peux aussi réfléchir à ta future posture devant tes élèves : vouvoiement ou tutoiement par exemple. C'est bien aussi de réfléchir à ce qui peut arriver en classe et comment tu réagirais, quel comportement tu n'accepteras pas (anticiper permet de réagir de manière sereine et d'être plus sûr de toi).

Ca me fait penser à une chose : comment s'appeler dans la relation entre professeur et élèves ? Habituellement, c'est Monsieur X ou Madame Y pour le professeur, et le prénom pour les élèves, mais en tant que stagiaire, on pourrait profiter d'un rapprochement plus personnel en utilisant les prénoms des deux côtés.
Lors de mon stage, les élèves m'appelaient par mon prénom, et j'avais l'impression que ça leur donnait envie de jouer le jeu de "premiers élèves". Ils ont accepté mes erreurs, m'ont félicité quand j'ai mieux géré la classe par rapport au cours précédent.
Après je peux comprendre que ça fasse trop copain-copain, donc je sais pas trop quoi faire de cette idée. J'en parlerais à mon tuteur ou ma tutrice, mais je pense que la réflexion est pas si idiote.

Tu ne seras pas en stage mais professeur stagiaire. Il n'y a pas de "rapprochement" à prendre en compte, ou à mettre en place. En collège et lycée c'est M. ou Mme, certainement pas le prénom. Par ailleurs les stagiaires que j'ai eus étaient plutôt rassurés qu'à aucun moment je ne fasse part de leur statut "particulier" devant leurs élèves. Concernant le fait que tu tutoies ou que tu vouvoie tes élèves aucune règle particulière, à toi de voir ce qui te sied le mieux.

Zetsubou a écrit:

Myrrha a écrit:

GuBe a écrit:Bonjour,

Je vais être professeur-stagiaire en mathématiques à la rentrée prochaine à l'académie de Créteil.
D’après un message précédent de Unicorn, les résultats d'affectation en établissement ne seraient connus que vendredi.
Du coup, je me pose cette question un peu bête : que faire d'utile pendant cette semaine ?
Préparer une première séquence à blanc ? Dans ce cas, laquelle vous paraîtrait pertinente ?
J'ai déjà parcouru les BO des cycles 3/4, consulter les programmes officiels de la 6e à la 2nde ainsi que les attendus en fin de chacune de ces années.

Merci (:

Honnêtement si tu connais les programmes officiels et les attendus de fin d'année... c'est déjà très bien !

La deuxième quinzaine du mois d'août et surtout la rentrée vont être très éprouvantes, tu connaitras enfin tes niveaux et tu pourras commencer à te projeter davantage et à préparer tes premières séances, puis tu feras ta semaine de rentrée à l'INSPE.

Donc, cette dernière semaine, repose-toi, je pense que c'est le mieux.

Tu peux aussi faire un peu de rangement chez toi, te préparer un espace de travail agréable, choisir un sac, une trousse, un agenda...

Tu peux aussi réfléchir à ta future posture devant tes élèves : vouvoiement ou tutoiement par exemple. C'est bien aussi de réfléchir à ce qui peut arriver en classe et comment tu réagirais, quel comportement tu n'accepteras pas (anticiper permet de réagir de manière sereine et d'être plus sûr de toi).

Ca me fait penser à une chose : comment s'appeler dans la relation entre professeur et élèves ? Habituellement, c'est Monsieur X ou Madame Y pour le professeur, et le prénom pour les élèves, mais en tant que stagiaire, on pourrait profiter d'un rapprochement plus personnel en utilisant les prénoms des deux côtés.
Lors de mon stage, les élèves m'appelaient par mon prénom, et j'avais l'impression que ça leur donnait envie de jouer le jeu de "premiers élèves". Ils ont accepté mes erreurs, m'ont félicité quand j'ai mieux géré la classe par rapport au cours précédent.
Après je peux comprendre que ça fasse trop copain-copain, donc je sais pas trop quoi faire de cette idée. J'en parlerais à mon tuteur ou ma tutrice, mais je pense que la réflexion est pas si idiote.

Je ne trouve pas la réflexion idiote, et tu peux bien sûr en parler à ton tuteur mais je te le déconseille, je trouve ça bien trop risqué. Les élèves vont avoir tendance à être sympa au début de l'année, mais ça peut se corser au fur et à mesure, et c'est normal. Ils attendent aussi que tu assumes ta place de professeur, que tu dictes les règles, que tu sois ferme. Je pense que c'est difficile s'ils t'appellent par ton prénom.

Fab123 a écrit:J'ai vu qu'il y avait une visite médicale à passer avant la rentrée. Je me demandais quels sortes de problèmes médicaux empêcheraient de rentrer ? (J'ai un peu de mal à voir pourquoi est-ce qu'ils font passer une telle visite)

C'est une visite de médecine de base pour voir si tout va bien. Mais tu verras que dans tous les cas ce sera rapidement réalisé ! Il faut surtout faire signer un papier. Tu verras que c'est une vitrine.

Fab123 a écrit:J'ai vu qu'il y avait une visite médicale à passer avant la rentrée. Je me demandais quels sortes de problèmes médicaux empêcheraient de rentrer ? (J'ai un peu de mal à voir pourquoi est-ce qu'ils font passer une telle visite)

La visite médical n'est qu'une formalité.
Après cela dépend sur qui "tu tombes".

On te pose quelques questions (genre fumez-vous ? avez-vous des problèmes médicaux ? prends-tu un traitement ?). Et encore ...

Myrrha a écrit:
Honnêtement si tu connais les programmes officiels et les attendus de fin d'année... c'est déjà très bien !

Ok, un petit approfondissement ne fera pas de mal alors!

Myrrha a écrit:
Tu peux aussi réfléchir à ta future posture devant tes élèves : vouvoiement ou tutoiement par exemple. C'est bien aussi de réfléchir à ce qui peut arriver en classe et comment tu réagirais, quel comportement tu n'accepteras pas (anticiper permet de réagir de manière sereine et d'être plus sûr de toi).

J'y ai déjà réfléchi mais j'imagine sans peine que mes belles théories ne résisteront pas (toutes ?) à la pratique !

Mais je pense avoir trouvé la solution à mon "problème". Au final, je ne connais que la partie théorique. Se préparer une banque d'exercices / activités / devoirs, ça va vite devenir nécessaire!

Volo' a écrit:

Fab123 a écrit:J'ai vu qu'il y avait une visite médicale à passer avant la rentrée. Je me demandais quels sortes de problèmes médicaux empêcheraient de rentrer ? (J'ai un peu de mal à voir pourquoi est-ce qu'ils font passer une telle visite)

C'est une visite de médecine de base pour voir si tout va bien. Mais tu verras que dans tous les cas ce sera rapidement réalisé ! Il faut surtout faire signer un papier. Tu verras que c'est une vitrine.

Presque une vaste plaisanterie

Personnellement, je pense les tutoyer et je n'avais absolument pas envisagé que les élèves m’appellent par mon prénom :|

Jamais le prénom, malheureuse ! Certains collègues le font mais je trouve ça dangereux . Pour l'anecdote dans la classe de mon fils les options théâtre donnaient du A.... à leur professeur et les autres l'appelaient monsieur. Franchement ça n'allait pas du tout ! Un saine distance est bien nécessaire pour t'imposer, sans aller forcément jusqu'au vouvoiement de certains collègues. Après, c'est à chacun de voir bien entendu.