Re: Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale

kensington a écrit:

Hermiony a écrit:

kensington a écrit:Ou l'idée comme certains l'ont déjà mentionné est de faire une sorte d'aide aux devoirs / d'études. Chaque professeur continue le distanciel pour ses classes et en présentiel on prend des groupes (avec mélange d'élèves éventuellement selon le nombre total qui viennent) pour encadrer ce travail que eux font en classe? Il faut au moins que ça reste notre matière.

Le ministère a bien précisé qu'on ferait l'un ou l'autre...Donc cette solution ne fonctionne pas.

Officiellement, le ministère a dit soit présentiel, soit distanciel? (réelle question )

C'est en tout cas ce qu'affirme le lien du SNES posté plus haut.
Franchement, me retrouver avec des élèves que je n'ai pas, dont je ne connais pas le prénom, pendant que des collègues auront mes élèves à distance, ça me paraît totalement délirant. Nous n'avons pas de progression commune, et même si on parle de révisions, pour certains élèves ça tombera sur des choses qu'ils n'auront pas travaillées...

kensington a écrit:Ou l'idée comme certains l'ont déjà mentionné est de faire une sorte d'aide aux devoirs / d'études. Chaque professeur continue le distanciel pour ses classes et en présentiel on prend des groupes (avec mélange d'élèves éventuellement selon le nombre total qui viennent) pour encadrer ce travail que eux font en classe? Il faut au moins que ça reste notre matière.

C'est visiblement ce qui serait demandé chez nous d'après les réunions en visio qui ont fuité dernièrement. Privilégier le distanciel.
En même temps, on est clairement dans la garderie nationale au collège et ce n'est pas caché !
Faire revenir les sixièmes et les cinquièmes n'est absolument pas cohérent d'un point de vue pédagogique : sixièmes fin de cycle peut être mais début de collège tout comme la cinquième donc "rattrapable".

Ah non, et rien reçu dernièrement. Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale - Page 4 1599759099

kensington a écrit:

Hermiony a écrit:

kensington a écrit:Ou l'idée comme certains l'ont déjà mentionné est de faire une sorte d'aide aux devoirs / d'études. Chaque professeur continue le distanciel pour ses classes et en présentiel on prend des groupes (avec mélange d'élèves éventuellement selon le nombre total qui viennent) pour encadrer ce travail que eux font en classe? Il faut au moins que ça reste notre matière.

Le ministère a bien précisé qu'on ferait l'un ou l'autre...Donc cette solution ne fonctionne pas.

Officiellement, le ministère a dit soit présentiel, soit distanciel? (réelle question )

Liberté pédagogique plus autonomie de l'eple : ce sont les choix locaux qui primer ont.

Hermiony a écrit:

kensington a écrit:

Hermiony a écrit:

kensington a écrit:Ou l'idée comme certains l'ont déjà mentionné est de faire une sorte d'aide aux devoirs / d'études. Chaque professeur continue le distanciel pour ses classes et en présentiel on prend des groupes (avec mélange d'élèves éventuellement selon le nombre total qui viennent) pour encadrer ce travail que eux font en classe? Il faut au moins que ça reste notre matière.

Le ministère a bien précisé qu'on ferait l'un ou l'autre...Donc cette solution ne fonctionne pas.

Officiellement, le ministère a dit soit présentiel, soit distanciel? (réelle question )

C'est en tout cas ce qu'affirme le lien du SNES posté plus haut.
Franchement, me retrouver avec des élèves que je n'ai pas, dont je ne connais pas le prénom, pendant que des collègues auront mes élèves à distance, ça me paraît totalement délirant. Nous n'avons pas de progression commune, et même si on parle de révisions, pour certains élèves ça tombera sur des choses qu'ils n'auront pas travaillées...

Entièrement d'accord, c'est nul. A la limite, qu'il y ait dans un groupe devant moi quelques élèves d'une autre classe parce qu'au total il y en a peu qui viennent, je comprends.
Oui, j'avais lu le lien du SNES, on en a parlé mais je n'avais pas compris que c'était officiel, acté.

pogonophile a écrit:

leliseur a écrit:

Piu a écrit:Je suis étonnée de constater les disparités entre établissements quant à la préparation du "déconfinement". Je lis ici et là que vous êtes en contact avec les cde... Nous, on a rien (Paris / collège)... Pas de sondages des profs dispos, pas de propositions de solutions, rien !
Moi, j'aimerais bien avoir un petit quelque chose, qu'on cherche ensemble la meilleure alternative...qu'on soit au courant d'un truc... Bref, j'ai l'impression de naviguer à vue et j'aime pas.

Peut-être que parce qu'en Ile de France, les hôpitaux sont encore saturés, et le seront encore le 11...

Oui en l'occurrence, CdE à Paris, je ne ressens absolument aucun besoin de me précipiter sur des préparatifs aussi lointains.
Demander aux gens de réfléchir maintenant, dans un contexte aussi tendu, c'est s'exposer à un vent de panique ; dans quelques semaines, on y verra plus clair, et la concertation sera plus fertile.

Bien sûr, je comprends ta position d'éviter le vent de panique. Mais le vent de panique est déjà là en fait, en sourdine. Tant de la part des enseignants que des parents ou des élèves. Ce que je veux dire, c'est qu'il me semble essentiel de réfléchir ensemble à des points qui me semblent importants : quid de la rentrée de septembre (j'entends : on fait quoi pour récupérer ceux qui auraient décroché ? Que met-on en place pour télétravailler en classe virtuelle si le virus revient ? quand et comment forme-t-on parents et élèves et profs ? Comment procède-t-on au listing des familles qui n'ont pas d'équipement?etc) Je ne sais pas si je suis très claire.

A un moment je trouve fou de tout organiser « sans nous ». Je sais que le chef cheffe mais ce serait pas mal de nous associer à certains choix, non ?

Quelle est la source officielle (pas de cumul présentiel / distanciel) ??? Si c'est une vidéo, laquelle ?
Ce n'est pas ce que JMB a dit dans ses interviews.

Florine98 a écrit:

Le manuel est mal fichu (mais bon on fait avec hein, ce n'est pas comme si on avait le choix ). Mais si je n'en avais pas, je pourrais difficilement me résoudre à utiliser les ressources d'autres professeurs.

Déjà parce-que leur manière de bosser ne me convient pas forcément. Et ensuite parce-que j'éprouve quelques scrupules à m'approprier le travail d'autrui (j'essaie toujours de "rembourser" au mieux pour que ce soit équilibré, en général quand j'utilise une ressource, je m'arrange pour en fournir une, histoire que ce ne soit pas toujours les mêmes qui approvisionnent).

La plate-forme du CNED est faite pour ça.
Les sites académiques proposent des choses. C'est fait pour piocher dedans ! il n'y a pas de scrupules à avoir à utiliser des ressources qu'on met à notre disposition. Il faut arrêter de vouloir réinventer l'eau tiède.
Le livrescolaire propose des choses.

Alors oui les manuels et ces ressources ne sont pas nos manières de travailler. Non elles ne sont pas toujours bien faites. Mais encore une fois, on est en train de parler d'un mois de cours (et encore, combien de vraies heures) dans une année terminée !

Calmez vous un peu, filez une activité du livre en guise de séance du jour et prenez du temps pour vous ! Mais pas pour trainer sur des chaines TV ou des sites anxiogènes.
Si vous êtes ici et que vous vous sentez débordez, c'est a priori que vous en faites déjà bien assez !

Madame_Prof a écrit:Quelle est la source officielle (pas de cumul présentiel / distanciel) ??? Si c'est une vidéo, laquelle ?
Ce n'est pas ce que JMB a dit dans ses interviews.

Je plaisantais pour la vidéo, j'ai bien compris que le ministre ne communiquait plus avec vous qu'ainsi et que cela vous exaspérait.
Et en même temps, chaque fois qu'il dit quelque chose c'est contredit.
Je ne vous envie pas. fleurs

Madame_Prof a écrit:Quelle est la source officielle (pas de cumul présentiel / distanciel) ??? Si c'est une vidéo, laquelle ?
Ce n'est pas ce que JMB a dit dans ses interviews.

Notre chef nous a communiqué cela, suite à une réunion avec la rectrice :
"Les professeurs assurant un service en présentiel n’auront pas de cumul de service en télétravail, au dela du remplissage habituel du cahier de texte."

Hermiony a écrit:

Madame_Prof a écrit:Quelle est la source officielle (pas de cumul présentiel / distanciel) ??? Si c'est une vidéo, laquelle ?
Ce n'est pas ce que JMB a dit dans ses interviews.

Notre chef nous a communiqué cela, suite à une réunion avec la rectrice :
"Les professeurs assurant un service en présentiel n’auront pas de cumul de service en télétravail, au dela du remplissage habituel du cahier de texte."

As-tu d'autres infos suite à la réunion avec la rectrice ?

Hermiony a écrit:

Madame_Prof a écrit:Quelle est la source officielle (pas de cumul présentiel / distanciel) ??? Si c'est une vidéo, laquelle ?
Ce n'est pas ce que JMB a dit dans ses interviews.

Notre chef nous a communiqué cela, suite à une réunion avec la rectrice :
"Les professeurs assurant un service en présentiel n’auront pas de cumul de service en télétravail, au dela du remplissage habituel du cahier de texte."

J'espère que ce ne sera pas académique mais national !

mistinguette a écrit:A un moment je trouve fou de tout organiser « sans nous ». Je sais que le chef cheffe mais ce serait pas mal de nous associer à certains choix, non ?

Je crois que la plupart des chefs attendent des directives de leurs supérieurs, non ?
Notre CDE nous a indiqué qu'ils avaient des réunions la semaine du 4, qu'il fallait attendre le "verdict" des zones du 7 mai et que pour le moment, on reste sur du distanciel.

Enaeco a écrit:

Florine98 a écrit:Le manuel est mal fichu (mais bon on fait avec hein, ce n'est pas comme si on avait le choix ). Mais si je n'en avais pas, je pourrais difficilement me résoudre à utiliser les ressources d'autres professeurs.

Déjà parce-que leur manière de bosser ne me convient pas forcément. Et ensuite parce-que j'éprouve quelques scrupules à m'approprier le travail d'autrui (j'essaie toujours de "rembourser" au mieux pour que ce soit équilibré, en général quand j'utilise une ressource, je m'arrange pour en fournir une, histoire que ce ne soit pas toujours les mêmes qui approvisionnent).

La plate-forme du CNED est faite pour ça.
Les sites académiques proposent des choses. C'est fait pour piocher dedans ! il n'y a pas de scrupules à avoir à utiliser des ressources qu'on met à notre disposition. Il faut arrêter de vouloir réinventer l'eau tiède.
Le livrescolaire propose des choses.

Alors oui les manuels et ces ressources ne sont pas nos manières de travailler. Non elles ne sont pas toujours bien faites. Mais encore une fois, on est en train de parler d'un mois de cours (et encore, combien de vraies heures) dans une année terminée !

Calmez vous un peu, filez une activité du livre en guise de séance du jour et prenez du temps pour vous ! Mais pas pour trainer sur des chaines TV ou des sites anxiogènes.
Si vous êtes ici et que vous vous sentez débordez, c'est a priori que vous en faites déjà bien assez !

Ah mais moi, ça va très bien, hein : j'ai un manuel que j'utilise.

Je répondais seulement pour ceux qui n'en ont pas et qui ne souhaitent pas utiliser les ressources du net (je les comprends tout à fait). D'ailleurs, sincèrement, les ressources académiques ne sont pas plus adaptées que nos cours initiaux, donc bon je ne suis pas sûre que ce soit le plus judicieux.

En faisant abstraction des billevesées qu'on y trouve, il ne reste (presque) que des choses inapplicables car non adaptées à la situation du covid. Mais bon de toutes façons, puisqu'il s'agit de bâcler le travail, on s'en contentera. Rolling Eyes

C'est très urbain de votre part de vous soucier de mon bien-être, je vous rassure, je suis parfaitement calme. Wink

Sinon, en Italie :

Pour l'Institut supérieur de la Santé (ISS) en Italie, où les élèves ne retrouveront pas le chemin des classes avant septembre, une réouverture des écoles ferait "immédiatement" repartir à la hausse la pandémie de coronavirus. "La réouverture des écoles porterait immédiatement le R0 (taux de reproduction du virus) à 1,3", a affirmé jeudi le chercheur Stefano Merler, de la Fondation Kessler, qui s'exprimait lors de la conférence hebdomadaire de l'Institut supérieur de la santé (ISS).

Source ; live LCI

Hermiony a écrit:

Madame_Prof a écrit:Quelle est la source officielle (pas de cumul présentiel / distanciel) ??? Si c'est une vidéo, laquelle ?
Ce n'est pas ce que JMB a dit dans ses interviews.

Notre chef nous a communiqué cela, suite à une réunion avec la rectrice :
"Les professeurs assurant un service en présentiel n’auront pas de cumul de service en télétravail, au dela du remplissage habituel du cahier de texte."

Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale - Page 4 4105177660

roxanne a écrit:Je pense qu'au lycée, c'st jouable. Mes BTS l'année dernière avaient leur salle d'où ils ne sortaient jamais y compris pendant les récrés et ils étaient tous sur leur portable !

chez nous les jeunes ont leur salle et les formateurs bougent ; c'est l'usage et ça ne crée pas de problème particulier. Si les locaux sont vétustes, ils ne sont pas dégradés, les salles restent ainsi ouvertes une bonne partie de la journée ( sauf midi) et nombreux sont ceux qui restent à l'intérieur pour les pauses du matin et de l'AM ( tous sauf les fumeurs en fait !), sur autorisation certains groupes ont une machine à café .
Nous fonctionnons beaucoup sur la responsabilisation, et force est de constater que ça fonctionne plutôt bien.

FZ a écrit:

roxanne a écrit:Je pense qu'au lycée, c'st jouable. Mes BTS l'année dernière avaient leur salle d'où ils ne sortaient jamais y compris pendant les récrés et ils étaient tous sur leur portable !

chez nous les jeunes ont leur salle et les formateurs bougent ; c'est l'usage et ça ne crée pas de problème particulier. Si les locaux sont vétustes, ils ne sont pas dégradés, les salles restent ainsi ouvertes une bonne partie de la journée ( sauf midi) et nombreux sont ceux qui restent à l'intérieur pour les pauses du matin et de l'AM ( tous sauf les fumeurs en fait !), sur autorisation certains groupes ont une machine à café .
Nous fonctionnons beaucoup sur la responsabilisation, et force est de constater que ça fonctionne plutôt bien.

Oui, mais en fait, on ne dit pas que ça ne peut pas marcher. On dit que ça risque de dégénérer dans les endroits où les élèves n'ont pas l'habitude de rester seuls (vous savez, ce fameux adage "quand le chat n'est pas là, les souris dansent"). C'est tout.

Hermiony a écrit:

Madame_Prof a écrit:Quelle est la source officielle (pas de cumul présentiel / distanciel) ??? Si c'est une vidéo, laquelle ?
Ce n'est pas ce que JMB a dit dans ses interviews.

Notre chef nous a communiqué cela, suite à une réunion avec la rectrice :
"Les professeurs assurant un service en présentiel n’auront pas de cumul de service en télétravail, au dela du remplissage habituel du cahier de texte."

Idem chez nous. Pas le choix. On maintient à distance pour 4°/3°. Notre CDE nous a dit que très vraisemblablement, ces niveaux-là ne reprendront pas...

Chez nous, on doit maintenir les deux!!! (je préviendrai les parents que le distanciel sera TRES fortement réduit)

chmarmottine a écrit:Sinon, en Italie :

Pour l'Institut supérieur de la Santé (ISS) en Italie, où les élèves ne retrouveront pas le chemin des classes avant septembre, une réouverture des écoles ferait "immédiatement" repartir à la hausse la pandémie de coronavirus. "La réouverture des écoles porterait immédiatement le R0 (taux de reproduction du virus) à 1,3", a affirmé jeudi le chercheur Stefano Merler, de la Fondation Kessler, qui s'exprimait lors de la conférence hebdomadaire de l'Institut supérieur de la santé (ISS).

Source ; live LCI

De deux choses l'une : ou Merler est un charlatan, ou quelqu'un, dans notre pays, responsable de la "décision" de faire reprendre l'école le 11 mai, n'a pas toute sa raison.

A rebours a écrit:

Hermiony a écrit:

Madame_Prof a écrit:Quelle est la source officielle (pas de cumul présentiel / distanciel) ??? Si c'est une vidéo, laquelle ?
Ce n'est pas ce que JMB a dit dans ses interviews.

Notre chef nous a communiqué cela, suite à une réunion avec la rectrice :
"Les professeurs assurant un service en présentiel n’auront pas de cumul de service en télétravail, au dela du remplissage habituel du cahier de texte."

Idem chez nous. Pas le choix. On maintient à distance pour 4°/3°. Notre CDE nous a dit que très vraisemblablement, ces niveaux-là ne reprendront pas...

Je ne comprends absolument pas la logique qui consiste à scinder présentiel et télétravail. Au quotidien, les enseignants sont habitués à conduire une partie du suivi des élèves à distance, pas à se répartir "untel fait cours et l'autre corrige."

Scinder les deux, ça veut dire travailler comme à l'ordinaire avec les bouts de classe qui seront présents, et avoir un collègue qui fait à distance avec les autres. En préalable il faut avoir conjugué ses progressions, répartir les groupes, prendre ceux du collègue... quelle complication !

Au contraire, ça me paraît plus simple et efficace de traiter le présentiel comme le complément de ce qui se fait à distance, donc de continuer à travailler avec ses propres élèves, et de partir sur des exercices d'application ou des prolongements du cours avec les présents. Logiquement, on réduit le volume du travail fait à distance.

Les enseignants de mon collège avec qui j'ai parlé partagent cet avis. On va concerter davantage quand on aura une ébauche de calendrier, mais c'est probablement le consensus qui va se dégager.
Et là je le répète, c'est cette décision locale qui va s'imposer.

De la même manière, le ministre préconise des organisations "un jour de présence sur deux", entre autres pour réduire les déplacements. Oui, mais en zone urbaine ils sont tous dans le quartier, donc les transports ne sont pas un problème, autant limiter la demi-pension en faisant des demies journées, et aux dernières nouvelles ça ne pose aucun problème.

Le maître mot est l'adaptation aux réalités locales, profitons-en pour penser nos organisations.

pogonophile a écrit:

A rebours a écrit:

Hermiony a écrit:

Madame_Prof a écrit:Quelle est la source officielle (pas de cumul présentiel / distanciel) ??? Si c'est une vidéo, laquelle ?
Ce n'est pas ce que JMB a dit dans ses interviews.

Notre chef nous a communiqué cela, suite à une réunion avec la rectrice :
"Les professeurs assurant un service en présentiel n’auront pas de cumul de service en télétravail, au dela du remplissage habituel du cahier de texte."

Idem chez nous. Pas le choix. On maintient à distance pour 4°/3°. Notre CDE nous a dit que très vraisemblablement, ces niveaux-là ne reprendront pas...

Je ne comprends absolument pas la logique qui consiste à scinder présentiel et télétravail. Au quotidien, les enseignants sont habitués à conduire une partie du suivi des élèves à distance, pas à se répartir "untel fait cours et l'autre corrige."

Scinder les deux, ça veut dire travailler comme à l'ordinaire avec les bouts de classe qui seront présents, et avoir un collègue qui fait à distance avec les autres. En préalable il faut avoir conjugué ses progressions, répartir les groupes, prendre ceux du collègue... quelle complication !

Au contraire, ça me paraît plus simple et efficace de traiter le présentiel comme le complément de ce qui se fait à distance, donc de continuer à travailler avec ses propres élèves, et de partir sur des exercices d'application ou des prolongements du cours avec les présents. Logiquement, on réduit le volume du travail fait à distance.

Tout à fait d'accord.
J'espère que ce sera ce genre de choses qui sera retenue dans mon établissement.

pogonophile a écrit:

A rebours a écrit:

Hermiony a écrit:

Madame_Prof a écrit:Quelle est la source officielle (pas de cumul présentiel / distanciel) ??? Si c'est une vidéo, laquelle ?
Ce n'est pas ce que JMB a dit dans ses interviews.

Notre chef nous a communiqué cela, suite à une réunion avec la rectrice :
"Les professeurs assurant un service en présentiel n’auront pas de cumul de service en télétravail, au dela du remplissage habituel du cahier de texte."

Idem chez nous. Pas le choix. On maintient à distance pour 4°/3°. Notre CDE nous a dit que très vraisemblablement, ces niveaux-là ne reprendront pas...

Je ne comprends absolument pas la logique qui consiste à scinder présentiel et télétravail. Au quotidien, les enseignants sont habitués à conduire une partie du suivi des élèves à distance, pas à se répartir "untel fait cours et l'autre corrige."

Scinder les deux, ça veut dire travailler comme à l'ordinaire avec les bouts de classe qui seront présents, et avoir un collègue qui fait à distance avec les autres. En préalable il faut avoir conjugué ses progressions, répartir les groupes, prendre ceux du collègue... quelle complication !

Au contraire, ça me paraît plus simple et efficace de traiter le présentiel comme le complément de ce qui se fait à distance, donc de continuer à travailler avec ses propres élèves, et de partir sur des exercices d'application ou des prolongements du cours avec les présents. Logiquement, on réduit le volume du travail fait à distance.

Les enseignants de mon collège avec qui j'ai parlé partagent cet avis. On va concerter davantage quand on aura une ébauche de calendrier, mais c'est probablement le consensus qui va se dégager.
Et là je le répète, c'est cette décision locale qui va s'imposer.

De la même manière, le ministre préconise des organisations "un jour de présence sur deux", entre autres pour réduire les déplacements. Oui, mais en zone urbaine ils sont tous dans le quartier, donc les transports ne sont pas un problème, autant limiter la demi-pension en faisant des demies journées, et aux dernières nouvelles ça ne pose aucun problème.

Le maître mot est l'adaptation aux réalités locales, profitons-en pour penser nos organisations.

Le groupe du matin aura eu un cours de français et le groupe de l'après-midi non ? Ou alors les EDT vont être refaits à la journée ?

Je lis ce topic régulièrement, parfois en diagonale, mais ce qui me surprend toujours c'est son côté anxiogène ; nombre de "on ne peut pas " "c'est impossible", "ça ne marchera pas", "je ne veux pas" " ce sera mauvais", "du travail bâclé" "je ne sais pas faire"... me choque beaucoup.
J'ai l'impression que pour la majorité les intervenants souhaiteraient reprendre le cours normal de leurs interventions en établissement et que sortis de là ne peuvent pas se projeter sur autre chose. Il me semble tout de même que reprendre comme si de rien n'était en impossible mais entre ça et ne rien pouvoir/vouloir il y a une marge !

les semaines à venir ne sont pas vitales pour les jeunes en terme de programme à finir, en revanche elle peuvent être fondamentales pour tout un tas d'autres raisons ( et la reprise d'un semblant de lien social en est une ! ) ; il me semble qu'il peut y avoir des choses intéressantes à faire dans les quelques séances qui restent sans perdre son temps, et peut-être même en se faisant plaisir dans les matières qui nous concernent.

J'apprécie toujours les interventions de @pogonophile qui propose un autre éclairage ; au risque de choquer, je le rejoins quand il disait hier qu'en qualité d'agent de l’État, il y avait aussi des consignes à respecter, quoi qu'on en pense !