Re: Solutions techniques pour assurer la continuité pédagogique

Je voudrais juste partager ma pensée immensément reconnaissante au collègue de musique qui a fait des tutoriels pour La Quizinière. Ses tutos sont hyper clairs, merci merci merci (on ne sait jamais, peut-être traîne t'il ici?)

C'est effectivement très simple de construire un QCM sur pronote !
Tu vas dans "Outils pédagogiques" et le fonctionnement est plutôt simple à comprendre (il ne faut pas oublier d'appuyer sur la disquette en haut à droite
pour sauvegarder ton QCM.
Ensuite, quand tu donnes un travail à faire, parmi les options il y a celle de donner un des QCM que tu as construits.
Tu peux aussi récupérer les QCM en XML, uploader des QCM, partager les QCM de tes collègues...

Elyas a écrit:Deuxième semaine, je n'arrive pas à gérer sans imprimante à la maison tous les travaux que mes élèves m'envoient (j'ai un retour de 60 à 95% selon mes classes). Je commence à voir comment gérer entre trois outils :
- L'ENT/Pronotes pour la communication du travail et des documents (très léger).
- La classe virtuelle du CNED pour l'accompagnement et les explications/explicitations/remédiations/corrections.
- mon padlet (même si je me sens limite pour la RGPD malgré toutes mes précautions) où mes élèves écrivent leur travail de compréhension et feront leur futur plan de travail (petite inquiétude pour la triche, il faut que je gère ça par anticipation).

Il faut que je me renseigne pour padlet. Comme mes élèves ont le lien direct et ne s'inscrivent pas mais déposent en anonymes sur mon mur, je ne sais pas si c'est bien. Je ne trouve pas d'outils institutionnels correspondant à ce type d'application (pourtant, j'ai cherché, ptêt mal).

On fait tous de notre mieux. Prenez soin de vous et bon courage à tous, on est tous formidables

Je fonctionne avec l'ENT, Pronote, et un blog.
Pour la RGPD, je crois qu'il faut qu'un message apparaisse pour signaler la collecte de cookies, et que les élèves cliquent pour l'accepter avant de consulter.
(je n'ai pas réussi à le faire sur mon blog, mais je ne ne suis pas très douée).
Une fois ce signalement des cookies accepté, de ce que j'ai compris, il n'y a pas de problème tant que les élèves ne s'identifient pas avec prénom+nom.
Sur le site d'un de nos iprs de lettres, il était conseillé de faire identifier avec les initiales (de mémoire, avec 2 lettres prénom + 2 lettres nom).
Sur mon blog je n'accepte pas les commentaires, donc pas de problème d'identification.

Et pour les mails, dans mon établissement on a le droit à condition que tous les destinataires soient en copie cachée.

Pour la continuité pédagogique, je ne sais pas ce qui se passe dans mon ex-établissement,

Mais mes collègues administratives ne peuvent pas travailler, elles n'ont pas les droits informatiques pour télétravailler. Il n'y a que le chef et la gestionnaire qui ont une clé OTP (accès aux applications en dehors des matériels de l'établissement) L'une a pu apporter chez elle les frais de déplacements de stage des enseignants et des élèves (LP) qu'elle n'avait pas réussi à faire avant, faute de temps. Mais maintenant, elle a tout fini ce qu'elle pouvait faire à la main chez elle, et est bloquée pour faire les mandatements ! elle était heureusement venue m'emprunter de très gros romans et de la laine juste avant le confinement obligatoire. A quelques heures près....

Maintenant, la secrétaire d'intendance attend chez elle... la gestionnaire et la secrétaire sont des contractuelles, elles n'ont pas de clé OTP non plus pour se connecter... Et comme tout le travail est sur le réseau...

Bonjour à tous,

J'ai utilisé jusque là "ma classe virtuelle du CNED" qui ne me convient pas car elle est complètement libre d'accès, sans inscription, et les séances sont polluées par des notifications liées aux intrusions.
Pour pouvoir continuer la classe virtuelle qui semble plaire aux élèves je me suis tourné vers teams dont certains ont parlé sur ce forum car teams nécessite une inscription, ce que je recherche. Mais actuellement il est impossible à un élève de s'inscrire sur teams avec son adresse personnelle, il lui faut une adresse scolaire. Ce qu'ils n'ont pas. Donc pour les utilisateurs de teams, comment avez-vous fait pour inscrire vos élèves?

Le CNED a pris conscience du souci et a mis une possibilité de changer les codes. Il suffit d'aller sur ta page de classe virtuelle. Tout y est écrit. Franchement, ils sont ultra-réactifs de mon point de vue.

Sauf que ce matin, c'était galère pour faire la classe virtuelle : ça plante sur firefox (popup indiquant, de mémoire "CODINGERROR"), ça fonctionne sur chrome, et j'ai mis plus d'une heure à accéder à la plateforme téléphonique pour avoir le micro. Elle est visiblement saturée et sonne constamment occupé.
Après, mes élèves doivent être particulièrement sages : pas d'intrusion à déplorer.

sebdefifi a écrit:Bonjour,

je souhaiterais savoir s'il est possible de faire ses propres animations avec Tactileo, car je prends actuellement des modules préparés a l'avance et j'ajoute des vidéos complémentaire sur la chaîne Youtube dediée aux élèves.

Je souhaiterais s'il est possible de le faire des animations car mise à part prendre des modules déjà existant je ne vois nul part la zone ou je pourrais créer des animations.

Merci pour vos conseils

Bonjour,
tu peux "créer un module" quand tu te connectes sur ton compte (gauche de a page).
Tu peux même télécharger (ou dupliquer je ne sais plus) un module existant dans "mes ressources" et ensuite le modifier.
Perso, faire ce genre de choses est à mon sens très "chronophage" pour un résultat ...
On verra quand le télétravail sera imposé (je suis dans un établissement où un peu moins de la moitié des élèves se sont connectés la semaine passée, je trouve cela insuffisant pour les bombarder de travaux/animations).
Puis dans un autre fil en effet, les profs de techno servent de secrétaires pour appeler les familles. Tu peux considérer que ce que tu enseignes/prépares ne sert à rien..
TrucOuBidule

Merci Elyas de la réponse,
Je suis allé vérifier et effectivement, il est maintenant possible de changer le lien.

Cela reste insuffisant à mon sens. Car il y a toujours la possibilité que ce nouveau lien fuite et même sans cela, on n'est pas à l'abri que certains de nos propres élèves s'amusent. De plus, je trouve assez lourd de devoir renvoyer un nouveau code à l'ensemble des élèves pour chaque séance.

Pour ceux que ça intéresse, j'ai entre-temps réussi à utiliser teams en étant invité par un autre enseignant. Actuellement, c'est la seule procédure qui a fonctionné pour moi.

Rendash a écrit:

Catsoune a écrit:Quelqu'un utilise le site la quizinière? J'ai regardé un tutoriel, ça me semble pas mal ( j'enseigne au CE2).

Je suis en train d'essayer, mais je patauge encore un peu
Par exemple, je ne vois pas comment répondre à mon propre questionnaire pour le tester (mais j'ai bien vu l'icône "prévisualisation", en revanche).

Bon, c'est rapide, intuitif, et plutôt plaisant à concevoir, en tout cas.

Il faut diffuser aux élèves, te déconnecter et le remplir comme un élève.
J'ai mis du temps à comprendre ! bounce

Mais j'aime bien le site, je le trouve plutôt pratique pour des petites questions de connaissance.

Je profite du sujet "quizinière" pour poser mes questions :
- les élèves sont-ils obligés de me renvoyer leurs questionnaires pour visualiser les réponses ?
- peuvent-ils faire plusieurs fois le même questionnaire sans que je sois inondée de "retours" ? (suis-claire ?). Je souhaiterai l'utiliser comme outil de révision/mémorisation pour les élèves. Je n'ai donc pas besoin d'avoir un retour systématique de leur quizz.
- la gestion des codes par les élèves n'est-elles pas trop difficile ?
Merci.

J'ai l'impression que tu as systématiquement un retour, et en effet, il faut qu'il notent un code quelque part pour retrouver leur copie (on peut le leur redonner).

Je tente à nouveau. Existe-t-il en ligne un site type Santorin ou Viatique pour corriger les copies ? Corriger des dizaines de commentaires sur Word, c'est la galère !!!!

Shajar a écrit:J'ai l'impression que tu as systématiquement un retour, et en effet, il faut qu'il notent un code quelque part pour retrouver leur copie (on peut le leur redonner).

Ok,merci

Kilmeny a écrit:Je tente à nouveau. Existe-t-il en ligne un site type Santorin ou Viatique pour corriger les copies ? Corriger des dizaines de commentaires sur Word, c'est la galère !!!!

Pour Santorin ou viatique, il faudrait scanner la copie. Et ce n'est pas vraiment plus pratique pour corriger. Sur word, as-tu essayé d'utiliser, dans l'onglet "révision", l'outil "suivi des modifications" ? C'est ce dont on se sert pour réviser quand on fait de l'édition (avec les commentaires), et c'est très efficace. Ca met en évidence toutes les modifications que tu fais sur la copie.

Spoiler:

Bon, me voilà qui débarque à mon tour sur ce topic...
Premier point: Deuxième expérience aujourd'hui de classe virtuelle sur le CNED, et ça a cafouillé en série... le site de toute évidence est surchargé.

Second point:
j'ai découpé un extrait de moins de 5 minutes du film "La Chambre des officiers", et je l'ai en format MPEG. La question, c'est que je ne sais pas si c'est un format facilement lisible par tous mes élèves ou pas. Si c'est bon, ok, je leur balance cet extrait en fichier joint.
Si ce n'est pas le cas, deux solutions. Soit je dois trouver où le stocker en "externe" et leur donner un lien. Problème, YouTube en mode non répertorié bloque quand même la vidéo pour atteinte aux droits d'auteurs, alors qu'évidemment, du point de vue de l'EN, je respecte bien le droit à la citation pédagogique vu la brièveté de l'extrait concerné. Une autre idée que Youtube pour rendre ça visible à mes élèves?
Soit je dois convertir ce MPEG en un autre format, disons MP4 (je ne suis pas certaine, mais il me semble que c'est le meilleur choix). Problème, vu la taille de mon fichier, 287 Mo, aucun des convertisseurs en ligne ne me fait l'opération gratuitement.

Bref, si vous avez des réponses, je vous remercie! ;-)

Audrey a écrit:
Si ce n'est pas le cas, de. Soit je dois trouver où le stocker en "externe" et leur donner un lien. Problème, YouTube en mode non répertorié bloque quand même la vidéo pour atteinte aux droits d'auteurs, alors qu'évidemment, du point de vue de l'EN, je respecte bien le droit à la citation pédagogique vu la brièveté de l'extrait concerné. Une autre idée que Youtube pour rendre ça visible à mes élèves?

Oui sur canoprof, par contre je ne suis pas totalement certain sur les droits... Mais aucune de mes vidéos n'a jamais été effacée (et je n'ai pas toujours les droits, chut...)

Bonjour, je viens de répondre dans le topic sur la continuité pédagogique à une question concernant l'hébergement de vidéos en proposant comme solution canoprof.
Suis-je le seul à l'utiliser ? Je viens de faire une recherche sur le forum et je n'ai rien trouvé à ce sujet.

J'ai découvert l'outil il y a quelques années dans un atelier Canopé et depuis je mets quasi tous mes supports dessus.
C'est une chaîne éditoriale Scenari qui offre un domaine en ligne. Je ne connais pas les limites de l' hébergement mais je sais que j'y ai déjà stocké et diffusé un nombre considérable de vidéos sans jamais le moindre problème.

Je suis assez étonné que personne n'en parle.

Bon je tente, mais vu l'ergonomie déjà m...... pour créer un compte et accéder à la plateforme, c'est vraiment pas gagné! Merci quand même, Pasbien!

EDIT: j'avais senti le truc... j'ai créé mon domaine canoprof sans souci, mais voici qu'au moment d'associer ce domaine avec l'application, eh bien ça me dit que mon domaine n'existe pas. Alors que si. Je le vois, il est ouvert. Un vrai bordel.

Next.

Pfff... J'ne ai marre, de ces c.....!

Topic Canoprof fusionné avec un topic déjà existant sur les outils.
Merci à vous de ne pas multiplier les sujets, c'est déjà assez compliqué comme ça.

Bon, en fait, ils ne sont pas malins... ils utilisent indistinctement le mots "compte créé" et "le domaine"... du coup ils me demandaient mon adresse mail pour me connecter, et non le domaine... problème réglé. On va voir si j'avance.

Edit: Tout ça pour finalement découvrir que ce format de vidéo n'est pas géré par l'application. Belle bouse.

J'en peux plus...que de temps perdu.

Bon courage à vous tous. J'abandonne pour ce soir.

Proton a écrit:Je pense qu'il faut convertir les pigeons parisiens en pigeons voyageurs pour apporter les cours à domicile.

Sinon, elle dit la même chose à la police qui lui demande une attestation, "j'ai pas d'imprimante" ?

Je suis sur qu'elle peut bien trouver un voisin/ami/famille qui accepte de dépanner pour imprimer, en qualité brouillon pour économiser l'encre.

Je n'ai pas d'imprimante pour des raisons écologiques (et pourtant, je suis prof), et actuellement avec le confinement, on va oublier la solution du voisin.
Jusqu'ici, on se débrouillait entre l'imprimante de mon mari au boulot (mais actuellement, ledit mari est en confinement total car il a chopé le coronavirus) et les magasins d'impression quand ils étaient ouverts.

Donc, non tout le monde n'a pas d'imprimante à la maison, il faut garder ça en tête.

Kilmeny a écrit:Je tente à nouveau. Existe-t-il en ligne un site type Santorin ou Viatique pour corriger les copies ? Corriger des dizaines de commentaires sur Word, c'est la galère !!!!

J'ai cherché aussi ce genre de logiciel... et je n'ai trouvé que PDF X-Change Editor... Il y a trop de truc qui ne nous servent à rien, mais il y a moyen de faire à peu près tout ce que Viatique fait (ou même faisait avant sa dernière simplification...).

Je demande au préalable à mes élèves de scanner leurs copies avec une application de téléphone type CamScanner.

Pour annoter les PDF il y a aussi Xournal.

pasbien a écrit:Bonjour, je viens de répondre dans le topic sur la continuité pédagogique à une question concernant l'hébergement de vidéos en proposant comme solution canoprof.
Suis-je le seul à l'utiliser ? Je viens de faire une recherche sur le forum et je n'ai rien trouvé à ce sujet.

J'ai découvert l'outil il y a quelques années dans un atelier Canopé et depuis je mets quasi tous mes supports dessus.
C'est une chaîne éditoriale Scenari qui offre un domaine en ligne. Je ne connais pas les limites de l' hébergement mais je sais que j'y ai déjà stocké et diffusé un nombre considérable de vidéos sans jamais le moindre problème.

Je suis assez étonné que personne n'en parle.

Si tu peux m'aider, je veux bien...
J'ai hébergé une vidéo dans un dossier sur dépôt prof.
Le lien url indiqué pour y accéder ne fonctionne pas.

Solutions techniques pour assurer la continuité pédagogique - Page 18 Captur25

En revanche, et j'ai bien galéré pour trouver ce détour, si je farfouille dans le code pour intégrer la vidéo, là, j'accède bien à une page lançant automatique le lecteur et permettant en clic droit le téléchargement. Mais attention, ça ne marche pas en copié-collé direct, non, il faut que j'intègre à un mail ou un message web et y accède depuis là...

vidéo mobilisation

Mais fait étrange, là encore, si depuis cette page "qui marche", je recopie le lien apparaissant dans la barre du navigateur pour tenter dans un autre onglet d'ouvrir la même page, eh ben là, ça ne marche plus, c'est l'url du début qui ne marche pas qui est utilisée! Je n'y comprends rien. C'est comme s'il manquait un chemin quelque part.

Bref, c'est bien compliqué.

EDIT: bon, j'ai tenté de déposer la vidéo non par l'application canapé mais par le dépôt directement dans l'espace prof, et là, ça a l'air de marcher. Je ne sais pas pourquoi. Mais faut encore que je teste pour être sûre.
Ah ben non, ça marche pas vu que je ne peux toujours pas copier le lien pour le coller et qu'il faut que je clique droit directement depuis mon dépôt prof pour l'ouvrir dans un autre onglet. Pas pratique pour le partager avec les élèves. Le lien est incopiable.