Solutions techniques pour assurer la continuité pédagogique

Shajar a écrit:Je reposte ici parce que ça me paraît plus adapté : quelqu'un a déjà essayé google classroom ?

Je l'utilise, avec des collégiens qui connaissaient déjà l'outil avant la fermeture des établissements. Je ne suis pas fan de Google, mais je dois reconnaître que cela fonctionne plutôt bien.

Pour ceux qui cherchent à réaliser des diaporama vidéos commentés, il existe un module à ajouter sur Chrome (pour ceux qui ont un compte google) permettant de réaliser une vidéo de votre écran (je l'utilise en ayant mon powerpoint à l'écran) tout en enregistrant votre voix en même temps.
On peut même mettre son visage en bas de l'écran (des retours que j'ai eus des parents, ça rassurerait les enfants d'entendre la voix et de voir la trombine de l'enseignant).

Le module en question est Screencastify : assez ergonomique et intuitif, les élèves apprécient.

A propos de google, j'ai préparé une interrogation QCM avec Google Form. J'ai pris des captures d'écran pour poser les questions car ce n'est pas possible d'écrire les formules mathématiques. 10 questions et j'ai la note qui arrive directement

Je n'ai pas vu bcq de profs de maths le mentionner, mais mes terminales s'entraînent aux calculs de primitives sur Labomep. Les premières font des révisions sur les dérivées. L'interface est parfaite pour revoir tout ce qui est calculatoire. Sur l'ensemble de mes élèves seuls 2 n'ont pas pu se connecter (un seul m'invoque un bug technique, l'autre était en train de fuir Paris toute la journée ...)

par contre, si je comprends bien, on envoie le même lien à tous les élèves et en gros on se connecte au moment de son emploi du temps avec les élèves que l'on a d'habitude, c'est ça ?

C'est uniquement audio ou vidéo ? (pour l'instant, je n'ai que ces options sur la page que j'ai ouverte).
Parce que clairement, avec mes enfants à la maison, c'est impossible que je puisse travailler de cette façon.
J'ai laissé mes cours sur l'ENT mais pour l'instant mes élèves ne s'y sont pas connectés en raison des soucis de saturation.

julilibulle a écrit:par contre, si je comprends bien, on envoie le même lien à tous les élèves et en gros on se connecte au moment de son emploi du temps avec les élèves que l'on a d'habitude, c'est ça ?

C'est uniquement audio ou vidéo ? (pour l'instant, je n'ai que ces options sur la page que j'ai ouverte).
Parce que clairement, avec mes enfants à la maison, c'est impossible que je puisse travailler de cette façon.
J'ai laissé mes cours sur l'ENT mais pour l'instant mes élèves ne s'y sont pas connectés en raison des soucis de saturation.

je m'édite moi-même, entre temps, j'ai trouvé le côté partage de fichiers, tableau ...

Je pense que je vais attendre la fin de la semaine avec l'ENT, sinon je passerai par ça. Mais j'avoue qu'avec deux enfants à la maison qu'il faut faire bosser et qui sont en mode pénible, si je dois le faire en live, ça va être chaud.

Shajar a écrit:Je reposte ici parce que ça me paraît plus adapté : quelqu'un a déjà essayé google classroom ?

Bonsoir
Je suis en phase test là-dessus parce que c'est l'ENT de mon établissement...et je galère un peu.

Et bien, c'est décidé, je teste la classe virtuelle demain. N'ayant pas eu le réflexe de demander des adresses mail, je compte sur l'entraide de mes élèves pour se passer l'information, mise sur Pronote ou par mail à ceux qui m'ont envoyé des documents. A voir si cette première tentative fonctionne.

Proton a écrit:Ben Discord est conforme RGPD

https://support.discordapp.com/hc/fr/articles/360003858092-Mise-à-jour-de-notre-politique-de-confidentialité-FAQ-de-la-RGPD

Merci Proton. L'aide des pros est précieuse quand on tâtonne !

Je vous conseille à propos du rgpd de lire ceci : https://dane.ac-lyon.fr/spip/RGPD-604

Mais les DANE ne répondent pas à la question suivante: si l'élève a déjà donné son accord en ouvrant un compte sur un site dans le cadre de sa vie personnelle puis-je m'en servir dans ce cas qui est quand même très exceptionnel ?

Haku a écrit:

Botticelli a écrit:J'ai téléchargé DISCORD j'espère vraiment que c'est gratuit.

Oui
Je l'utilise en tant que vocal lors d'une session de jeu en ligne et je n'ai rien eu à débourser pour l'utiliser

J'ai appris hier soir que discord était de plus compatible RGPD
(pour ceux que ça intéresse, un liste "educ" orientée logiciel libre existe https://listes.april.org/wws/info/educ c'est là que j'ai appris ça. Ils ont aussi discuté de classes virtuelles utilisant wims: ce truc a l'air pas mal...).
(zut, grillée par Proton! )

J'ouvre ce matin le serveur Discord... et je découvre des élèves qui ne s'étaient jamais manifestés jusqu'à présent !

historien14 a écrit:Et bien, c'est décidé, je teste la classe virtuelle demain. N'ayant pas eu le réflexe de demander des adresses mail, je compte sur l'entraide de mes élèves pour se passer l'information, mise sur Pronote ou par mail à ceux qui m'ont envoyé des documents. A voir si cette première tentative fonctionne.

Moi aussi, impossible de se connecter !

Ent et pronote en rade chez moi .... je bosse avec ces outils à minuit pour que la connexion marche mais les élèves ne peuvent se connecter. J'en ai maaaaaaarrre de cette "continuité pédagogique" dans ces conditions ! Mes Term me proposent de créer un groupe sur Whatsapp, je pense que je vais accepter et je laisse tomber avec avec mes 2des, tant pis, c'est trop chronophage et j'ai aussi mes gamins à gérer.

Bonjour à tous,

Certains d'entre vous utilisent-ils Whatsapp pour assurer la continuité pédagogique ? Il y a tellement de beug partout que cela me semble être une bonne solution mais je souhaiterais avoir le retour de certains d'entre vous, si cela est possible.

Par avance, je vous remercie bon courage à tous

Quelqu'un utilise le site la quizinière? J'ai regardé un tutoriel, ça me semble pas mal ( j'enseigne au CE2).

Whatsapp fonctionne très bien, au départ beaucoup de notifications donc c'était difficile à suivre.
Je ne m'en sers seulement comme outil de communication, depuis ce matin l'ent fonctionne donc j'ai mon cours Moodle pour le reste.

Entendu à l'instant sur France Culture dans le Grand Rendez-vous, une journaliste parlant des professeurs utilisant Twich et Discord. Je suis déjà agacé. Ils nous prennent pour des idiots déconnectés du monde...

Elyas a écrit:Entendu à l'instant sur France Culture dans le Grand Rendez-vous, une journaliste parlant des professeurs utilisant Twich et Discord. Je suis déjà agacé. Ils nous prennent pour des idiots déconnectés du monde...

+1.
Je l'ai entendue sur Inter (les deux radios sont mutualisées). Quel mépris !

Jitsi: videoconf dans le navigateur. Possibilité de protéger la session par un mot de passe.

J'ai fait un essai avec ma fille, ça marche.

Seul bémol, ça n'a marché que sous Google Chrome. Sous firefox il y a une erreur disant que ma caméra ne supporte pas les résolutions possibles, ou quelque chose comme ça.

On a voulu participer à l’effort collectif contre le #COVID19. On a donc déployé sur nos infrastructures des milliers de Jitsi sur https://t.co/ShVAJC3VQL.
Si vos solutions de visio sont saturés, vous pouvez passer par là, c’est libre et gratuit.
Comment on a fait ? Thread !

— Arnaud de Bermingham (@a_bermingham) March 17, 2020

Cicyle a écrit:

Elyas a écrit:Entendu à l'instant sur France Culture dans le Grand Rendez-vous, une journaliste parlant des professeurs utilisant Twich et Discord. Je suis déjà agacé. Ils nous prennent pour des idiots déconnectés du monde...

+1.
Je l'ai entendue sur Inter (les deux radios sont mutualisées). Quel mépris !

Bonjour,
en effet, et Sonia Devillers de dire que c'est Amazon qui est derrière Twich, sans réflexion aucune.
TrucOuBidule

Catsoune a écrit:Quelqu'un utilise le site la quizinière? J'ai regardé un tutoriel, ça me semble pas mal ( j'enseigne au CE2).

Testé et approuvé ! Tu peux inclure des images, des vidéos, des extraits sonores; c'est très bien mais le site sature régulièrement
Tu peux récupérer les copies et donner une date limite de rendu, c'est vraiment bien fait je trouve.

Est-ce que parmi vous certains utilisent wims pour leur classe virtuelle? Il y a apparemment des serveurs ouverts sur plusieurs sites (qui tiennent le coup...), et ça a l'air d'être pratique. (voir
> https://wims.auto.u-psud.fr/wims/
> https://sercalwims.ig-edu.univ-paris13.fr/wims/
> https://euler-ressources.ac-versailles.fr/wims/
> http://wims.univ-littoral.fr/wims/ ).

Merci Haku... Je me suis connectée ce matin et effectivement, on indiquait que la fréquentation du site était très dense. Je vais me lancer.

Envoyés par un collègue : tuto pour faire un PDF interactif https://www.youtube.com/watch?v=MNhEjtRFqD0&feature=emb_logo

Créer des ex quizinière : PJ

je m'édite moi-même, entre temps, j'ai trouvé le côté partage de fichiers, tableau ...

Je pense que je vais attendre la fin de la semaine avec l'ENT, sinon je passerai par ça. Mais j'avoue qu'avec deux enfants à la maison qu'il faut faire bosser et qui sont en mode pénible, si je dois le faire en live, ça va être chaud.

J'ai fait 3 heures en 3 jours, avec 3 classes: 99% de présence ! Il faut dire que je communique beaucoup par mail et que les élèves avaient tous donné leur adresse en début d'année. Ils ont donc reçu ce week-end un mail explicatif avec le tuto du CNED.

Par contre, c'est éprouvant. Je le fais uniquement en audio et ils peuvent répondre de la même manière (je n'ai pas de webcam, je suis aveugle, donc ce n'est pas utile ).
Ils ont un peu de mal au début à couper leur micro et à ne l'activer que lorsque je donne la parole. Ce matin, c'était un peu la cacophonie pendant quelques minutes. Il fallut clarifier les règles de fonctionnement: micro coupé, j'interroge ou bien ils lèvent la main et attendent ma réponse ou celle de mon assistant qui lui aussi est connecté.
Il y a encore de petits réglages à faire dans le fonctionnement, mais c'est prometteur.

Autrement, tant que mon établissement ne me donne pas de consignes, j'ai choisi les horaires des classes virtuelles. C'est plus agréable pour les classes que j'ai à 8h00.
Si les serveurs tiennent devant l'affluence, c'est un bon système pour travailler et surtout garder un contact «visible» avec eux et pas uniquement des mails ou des messages sur l'ENT.

Les élèves, tout comme moi, avancent pas à pas... Ils me demandent déjà comment nous allons faire pour les évaluations, car actuellement ils peuvent « tricher» m'ont-ils dit.