Solutions techniques pour assurer la continuité pédagogique

J'ai téléchargé DISCORD j'espère vraiment que c'est gratuit.

Botticelli a écrit:J'ai téléchargé DISCORD j'espère vraiment que c'est gratuit.

Oui
Je l'utilise en tant que vocal lors d'une session de jeu en ligne et je n'ai rien eu à débourser pour l'utiliser

Savez vous si l on peut renvoyer des copies corrigées à toute une classe via Pronote ? Je ne crois pas et je trouve ça un oeu limite. Notre ENT académique Chamilo qui a des défauts le propose. Henriette, si tu passes par là ?
Bon courage à tous.

Botticelli a écrit:J'ai téléchargé DISCORD j'espère vraiment que c'est gratuit.

Attention, Discord est un outil qui est classé comme logiciel d'espionnage dangereux ... 

...

Le niveau en informatique de certaines personnes me sidère. Je suis ébaubi.

Peterop a écrit:

Botticelli a écrit:J'ai téléchargé DISCORD j'espère vraiment que c'est gratuit.

Attention, Discord est un outil qui est classé comme logiciel d'espionnage dangereux ... 

J'ai lu également des commentaires dissuasifs, au sujet de ce logiciel (ou site?) par rapport à la collecte des informations. A priori il nous est demandé d'utiliser des choses en respect de la RGPD.
De quoi s'agit-il exactement en fait ? Pourquoi avez-vous eu un engouement pour ce logiciel, que permet-il de différent ?

C'st parce que les élèves y sont en fait. Ce sont eux qui sont venus nous chercher, ils ont recréé le lycée avec même une salle des profs ! mais moi je n'y vais pas pour l'instant

C'est juste un chat où on peut à la fois écrire et parler, c'est très utilisé par la communauté de jeux en réseaux. Le logiciel n'a en soi rien de malveillant. C'est juste que c'est comme partout, ça dépend de qui on y rencontre. Donc oui, je suppose qu'on peut se faire pirater ou télécharger des virus si on va sur un salon de discussion rempli d'inconnus et qu'on accepte n'importe quel fichier envoyé par n'importe qui. Comme je suppose que ce n'est pas le but ici, il faudrait vraiment arrêter de se faire peur tout seuls.

Je n'y suis pas pour l'instant mais mon ENT manque vraiment d'une application forum (la messagerie ça va bien deux minutes mais s'il faut répéter cinquante fois les mêmes explications...) Après à titre personnel la fonctionnalité voix ne m'intéresse pas (je n'ai pas de micro pour commencer, enfin un minuscule sur mon casque mais qui fait un son vraiment pourri).

Les messages Twitter sur l'utilisation de Discord m'ont dissuadé de l'utiliser :

https://twitter.com/search?q=discord%20cours&src=typed_query

Images érotiques / pornos / brouhaha...ça peut très vite partir en sucette.

Oui voilà, ce que j'ai lu était par rapport au harcèlement et aux maniaques qui apparemment y rodent activement ...

Mais discord est tout bêtement une sorte de fusion de IRC et Teamspeak ...
Après ce que les gens en font c'est autre chose.

Mon discord (à moi) est géré avec une modération stricte. Trois élèves d'une autre classe sont venus pour plaisanter sur le seul chan que j'ai laissé public, je les ai ban immédiatement. Chacun de mes élèves doit s'identifier avec nom prénom lorsqu'il arrive. J'ai créé un rôle par classe et un chan par classe. J'ai aussi interdit la possibilité de réagir à un message avec un smiley. Si un élève arrive avec un pseudo, je le renomme avec son nom irl.

Vos histoires ont peut trouver les mêmes avec whatsapp ou n'importe quel réseau de discussion.

Ben, disons que Discord n'est pas fait a priori pour devenir e nouveau CNED ! Donc, bon à suivre.
J'ai déjà un message de parents qui se plaint (comme PP ) du tout numérique et notre CDE nous propose aussi de nous servir de nos manuels en évitant le tout numérique . En attendant, je n'ai pas bossé sur un cours car beaucoup sur Pronotes à répondre aux uns et aux autres .

Se plaindre du numérique en plein confinement du pays. La blague ... Heureusement qu'il y a internet oui !

Proton a écrit:Mais discord est tout bêtement une sorte de fusion de IRC et Teamspeak ...
Après ce que les gens en font c'est autre chose.

Mon discord (à moi) est géré avec une modération stricte. Trois élèves d'une autre classe sont venus pour plaisanter sur le seul chan que j'ai laissé public, je les ai ban immédiatement. Chacun de mes élèves doit s'identifier avec nom prénom lorsqu'il arrive. J'ai créé un rôle par classe et un chan par classe. J'ai aussi interdit la possibilité de réagir à un message avec un smiley. Si un élève arrive avec un pseudo, je le renomme avec son nom irl.

Vos histoires ont peut trouver les mêmes avec whatsapp ou n'importe quel réseau de discussion.

On reste dans le cadre scolaire. L'EN nous fournit des outils, si ils ne fonctionnent pas ou si ils sont insuffisants, c'est à l'EN (ou autres) de faire le nécessaire. Je suis 100% pour le numérique mais avec les moyens que l'on nous donne. Je ne me vois pas demander à mes élèves de s'inscrire (et de fournir leur données) sur un site quelconque alors que l'on a des outils officiels à notre disposition.

Utiliser le numérique oui mais avec professionnalisme.

Et la liberté pédagogique ?
L’adresse mail, c’est simple d’en créer une qui ne nous identifie pas avec protonmail.com

Peterop a écrit:

Proton a écrit:Mais discord est tout bêtement une sorte de fusion de IRC et Teamspeak ...
Après ce que les gens en font c'est autre chose.

Mon discord (à moi) est géré avec une modération stricte. Trois élèves d'une autre classe sont venus pour plaisanter sur le seul chan que j'ai laissé public, je les ai ban immédiatement. Chacun de mes élèves doit s'identifier avec nom prénom lorsqu'il arrive. J'ai créé un rôle par classe et un chan par classe. J'ai aussi interdit la possibilité de réagir à un message avec un smiley. Si un élève arrive avec un pseudo, je le renomme avec son nom irl.

Vos histoires ont peut trouver les mêmes avec whatsapp ou n'importe quel réseau de discussion.

On reste dans le cadre scolaire. L'EN nous fournit des outils, si ils ne fonctionnent pas ou si ils sont insuffisants, c'est à l'EN (ou autres) de faire le nécessaire. Je suis 100% pour le numérique mais avec les moyens que l'on nous donne. Je ne me vois pas demander à mes élèves de s'inscrire (et de fournir leur données) sur un site quelconque alors que l'on a des outils officiels à notre disposition.

Utiliser le numérique oui mais avec professionnalisme.

Bonjour,

complètement d'accord avec ce qui précède.
Pensez que vous avez des collègues qui dépendent davantage du matériel (dont l'info) hors période de crise et que si on devait pallier tous les soucis de fourniture en matériels et logiciels qu'exigent les programmes, on ne s'en sortirait pas.
On a assez de DANE, de DSI, de gestionnaires de réseaux, de gestionnaire d'ENT, de référent num etc. (et de boîtes privées qui ne travaillent pas gratuitement) qui sont censés se préoccuper de cela en temps normal.
D'ailleurs, le fait que l'on utilise nécessairement notre matériel depuis hier est carrément aberrant. Le télétravail est quelque chose de réglementé dans le secteur privé (comme l'obligation de connexion et le droit à la déconnexion). On est vraiment les seuls à fournir à la place de notre employeur.
Je dis ça mais il est évident que je fais tout de même le minimum (dépôt de consignes et de pdf au max sur ENT plus outil courriel/chat de l'ENT) pour que les élèves avancent ; c'est déjà ma façon de faire en présentiel (pour qu'ils apprennent à le faire - je suis en REP).
Et l'ENT est saturé ? Et bien, tant pis !!!
A force de négliger les aspects matériels, au moment où on a besoin, ça ne marche pas...

Bon courage à tous,

TrucOuBidule

Mais je n'utilise que l'ENT moi aussi, d'abord parce que j'ai des petits (enfin, des collégiens quoi) pour qui ça peut vite devenir d'une difficulté insurmontable de se créer un compte quelque part, donc on utilise l'ENT où le compte a été créé pour eux, et aussi parce que ça peut devenir compliqué pour eux de jongler entre trop d'outils.

Mais on vit des temps difficiles, on doit s'organiser plus ou moins tout seuls, la plupart des outils institutionnels ne marchent pas, et je pense que ça n'est vraiment pas la peine de jeter la pierre aux collègues qui essaient de faire comme ils peuvent avec ce qu'ils ont, ni de venir répandre des rumeurs débiles sur un outil en particulier.

Pour rappel, le but du fil était de recenser des solutions techniques, point barre. Ceux qui n'ont pas envie de s'en servir n'ont qu'à ne pas lire

Pour les utilisateurs d'Ecole Directe, dans le cahier de texte, quand on met un travail en ligne à récupérer, faut-il que les élèves postent sur le cahier de texte leur travail pour qu'il y ait un ramassage automatique ? Pour l'instant, les élèves m'envoient leur travail par messagerie ED (en avance) et ... cela va vite être compliqué si mes 200+ élèves font cela. Arg.

Sphinx a écrit:Mais je n'utilise que l'ENT moi aussi, d'abord parce que j'ai des petits (enfin, des collégiens quoi) pour qui ça peut vite devenir d'une difficulté insurmontable de se créer un compte quelque part, donc on utilise l'ENT où le compte a été créé pour eux, et aussi parce que ça peut devenir compliqué pour eux de jongler entre trop d'outils.

Mais on vit des temps difficiles, on doit s'organiser plus ou moins tout seuls, la plupart des outils institutionnels ne marchent pas, et je pense que ça n'est vraiment pas la peine de jeter la pierre aux collègues qui essaient de faire comme ils peuvent avec ce qu'ils ont, ni de venir répandre des rumeurs débiles sur un outil en particulier.

Pour rappel, le but du fil était de recenser des solutions techniques, point barre. Ceux qui n'ont pas envie de s'en servir n'ont qu'à ne pas lire

Je n'avais rien dit de fondamentalement problématique mais les soucis techniques ne sont que mon quasi-quotidien hors crise.
Désolée de ne donner que mon point de vue de prof de ... techno, de fait en collège aussi.

Bonjour,

Sur DISCORD moi aussi (en Maths). Très complet, et très connu des élèves, donc pas grand chose à expliquer.
Ne pas hésiter à se reposer sur des élèves "avancés" que vous pouvez mettre en modérateur ou même administrateur.

Encore mieux : invitez des classes des niveaux supérieurs pour venir faire du coaching ou du soutien (audio ou écrit) pour les plus petites classes.
Si vous voulez un exemple d'un serveur qui tourne bien, allez voir ce compte sur Twitter : https://twitter.com/adaugusta973
Et vous pouvez même accéder à son serveur pour voir comment ça se passe : https://twitter.com/adaugusta973/status/1239780048594440193

A+

Bonjour je trouve les possibilités offertes par Discord très intéressantes, mais à réserver à mon sens à un usage personnel car il est confirmé par la DANE que ce site n'est pas RGPD et en plus il est basé aux Etats-Unis donc de toute façon les règles de protection des données ne sont pas les mêmes que chez nous.
Par ailleurs, l'usage de moyens de communication alternatifs aux outils proposés par le Ministère (quels que soient les difficultés rencontrés avec ceux-ci....) ne fait que créer plus de disparités entre enseignants et entre élèves....

Je reposte ici parce que ça me paraît plus adapté : quelqu'un a déjà essayé google classroom ?

Notre ENT vient d'intégrer un Chat via Rocket.Chat.

AmelieI a écrit:Bonjour je trouve les possibilités offertes par Discord très intéressantes, mais à réserver à mon sens à un usage personnel car il est confirmé par la DANE que ce site n'est pas RGPD et en plus il est basé aux Etats-Unis donc de toute façon les règles de protection des données ne sont pas les mêmes que chez nous.
Par ailleurs, l'usage de moyens de communication alternatifs aux outils proposés par le Ministère (quels que soient les difficultés rencontrés avec ceux-ci....) ne fait que créer plus de disparités entre enseignants et entre élèves....

Je suis d'accord.
D'ailleurs mon inspectrice nous a transféré un mail du délégué à la protection des données qui dit : " Il convient de ne pas utiliser des solutions privées non conformes aux usages professionnels et au RGPD, notamment concernant les données des enfants qui méritent une protection spécifique car ils sont moins conscients des risques, des conséquences et des garanties concernées et de leurs droits liés au traitements des données à caractère personnel.
Cette protection spécifique devrait, notamment, s’appliquer à l’utilisation de données à caractère personnel relatives aux enfants à des fins de marketing ou de création de profils de personnalité ou d’utilisateur et à la collecte de données à caractère personnel relatives aux enfants lors de l’utilisation de services proposés directement à un enfant."

MC311 a écrit:

AmelieI a écrit:Bonjour je trouve les possibilités offertes par Discord très intéressantes, mais à réserver à mon sens à un usage personnel car il est confirmé par la DANE que ce site n'est pas RGPD et en plus il est basé aux Etats-Unis donc de toute façon les règles de protection des données ne sont pas les mêmes que chez nous.
Par ailleurs, l'usage de moyens de communication alternatifs aux outils proposés par le Ministère (quels que soient les difficultés rencontrés avec ceux-ci....) ne fait que créer plus de disparités entre enseignants et entre élèves....

Je suis d'accord.
D'ailleurs mon inspectrice nous a transféré un mail du délégué à la protection des données qui dit : " Il convient de ne pas utiliser des solutions privées non conformes aux usages professionnels et au RGPD, notamment concernant les données des enfants qui méritent une protection spécifique car ils sont moins conscients des risques, des conséquences et des garanties concernées et de leurs droits liés au traitements des données à caractère personnel.
Cette protection spécifique devrait, notamment, s’appliquer à l’utilisation de données à caractère personnel relatives aux enfants à des fins de marketing ou de création de profils de personnalité ou d’utilisateur et à la collecte de données à caractère personnel relatives aux enfants lors de l’utilisation de services proposés directement à un enfant."

Tout à fait d'accord

Classe virtuelle crash test 1 :
J’ai fait cours à 36 élèves
Quelques déconnexions
Mais ça s’est bien passé .
J’ai pu transférer des documents en format PDF. Et, on suivait comme ça .
Par contre, il faut couper les micros des gamins car ça fait un bruit de fond horrible et favoriser le tchat pour les questions.