Besoins de professeurs en Loire Atlantique ?

Bonjour à tou(te)s,

Je vous explique ma situation :
Je ne suis pas professeur, je suis actuellement en poste en CDI dans une entreprise, en tant qu'ingénieur.
Cependant ce métier ne me correspond pas vraiment, et après un temps de réflexion j'aimerais me tourner vers l'enseignement de mathématiques dans le secondaire.

Avant de tout lâcher pour passer le CAPES et devenir titulaire, j'ai dans l'idée de prendre une année sabbatique pour enseigner en tant que contractuel, afin d'être sûr que ce métier me plait et me correspond. Je le ferais sur une année scolaire complète, à temps plein, de septembre à juin.

Mon principal souci à l'heure actuelle est donc de savoir s'il y a effectivement des postes à pourvoir dans mon secteur, c'est à dire en Loire Atlantique. En effet, je ne voudrais pas me retrouver sans poste en septembre, en ayant posé mon année sabbatique avant, et donc sans aucun revenu... J'ai une femme et une fille, qui sont liées à Nantes, et donc je ne pourrais pas m'éloigner énormément.

Ainsi, savez-vous si je peux trouver des informations concernant les besoins en professeurs de mathématiques sur le département? Si oui, où puis-je trouver cela? Pensez-vous qu'il y ait un risque que l'on ne me propose aucun poste à la rentrée?

Je vous remercie par avance pour vos éventuelles réponses!
Pierre

C'est auprès du Rectorat,  que tu dois d'abord faire candidature.. https://www.ac-nantes.fr/academie/services-academiques/rectorat/division-des-personnels-enseignants-d-education-et-d-orientation-7227.kjsp il doit y avoir un bureau spécialisé dans le recrutement des non-titulaires..

Ah d'accord merci, je vais essayer de les contacter alors

Intègre aussi une donnée dans ton projet de reconversion : le mode d'affectation des fonctionnaires.
Si tu réussis le CAPES et es titularisé, tu ne seras pas du tout sûr de pouvoir rester dans la région de ton choix : tu seras affecté dans une académie à l'issue de la 1ère phase du mouvement, puis sur un poste dans cette académie à l'issue de la seconde phase du mouvement, et tu peux te retrouver loin de ta famille pendant quelques années avant d'avoir assez de points pour retrouver le secteur de ton choix.

Oui en effet c'est aussi une inquiétude que j'ai, et à ce sujet il faudra qu'on discute beaucoup avec ma compagne

Cela dit, on entend toujours que l'on manque cruellement de profs de maths en France, alors je me demande, y a-t-il un risque dans cette matière de ne pas être affecté(e) dans l'académie que l'on demande? Malgré le manque de candidat(e)s, y a-t-il quand même des académies saturées?

Pierregris a écrit:Oui en effet c'est aussi une inquiétude que j'ai, et à ce sujet il faudra qu'on discute beaucoup avec ma compagne

Cela dit, on entend toujours que l'on manque cruellement de profs de maths en France, alors je me demande, y a-t-il un risque dans cette matière de ne pas être affecté(e) dans l'académie que l'on demande? Malgré le manque de candidat(e)s, y a-t-il quand même des académies saturées?

Ah je vois que tu ne comprends pas le principe des affectations quand tu parles de "saturé" !!!

Imaginons qu'il manque 10 000 profs de maths en France et qu'on en recrute 2000 (chiffres non contractuels).
Si tu laisses les 2000 choisir où ils veulent aller sur 10000 postes vacances, les académies difficiles (au hasard Créteil, Versailles) ne verront aucun lauréat arriver.

Donc le ministère attribue un nombre de postes disponibles au mouvement qui n'est pas la réalité du nombre de postes vacants (et donc on peut employer des contractuels en math à Nantes, alors que des titulaires n'ont pas eu leur mouvement vers l'académie).

La notion d'académie déficitaire ou pas, et le calcul du nombre de postes ouverts au mouvement est très complexe, je te conseille de regarder les barres du dernier entrant quand elles seront connues cette année, et de calculer ton nombre de points théoriques via les nombreux simulateurs disponibles !

Attention toutefois, en Maths pour les deux ou trois prochaines année avec l'effet réforme du lycée il est très difficile d'extrapoler sur les barres futures.
Courage !

Aaaah oui d'accord c'est beaucoup plus clair maintenant!

Je vais me renseigner sur les barres d'admission dans les académies alors, ça me donnera une idée un peu plus précise.

Regarde le salaire aussi. ;-)

Regarde le salaire aussi. ;-)

C'est sûr que je gagnerai moins qu'actuellement, mais c'est secondaire pour moi par rapport à l'intérêt du métier

Si tu veux rester dans ta région, je te conseille de choisir l'enseignement privé sous contrat en Loire atlantique c'est essentiellement l'enseignement catholique si tu n'as rien contre le principe de l'enseignement catholique cela ne posera aucun problème que tu sois croyant ou pas, l'important c'est de partager des valeurs communes de l'enseignement catholique que l'on retrouve automatiquement dans le métier d'enseignant.

Pour savoir si tu as des chances de trouver un contrat à l'année, il faut se renseigner auprès de la DDEC de Nantes, il y a de nombreux établissements dans cette région et sans doute aussi beaucoup de postes à pourvoir. Par contre, il est aussi possible que l'on te propose au début des suppléances de durées plus courtes pour voir si tu conviens. Attention aussi au salaire, il faut envisager des salaires nets inférieurs à 1500€ ce qui fait un écart important avec un salaire moyen d'ingénieur surtout quand on doit effectuer des trajets de 80 km par jour...

Pour info, nous voyons souvent des ingénieurs qui tentent de se reconvertir en profs de maths, certains connaissent bien le métier par des proches mais ceux qui ne connaissent pas bien sont souvent surpris car ils pensaient que ce serait plus reposant que le métier d'ingénieur avec moins de pression, la grosse différence c'est que nous n'avons pas de pression au niveau économique mais la plupart des ingénieurs sont souvent surpris de l'investissement nécessaire pour enseigner. Ce n'est pas du tout reposant.

Sinon, il y a le privé sous contrat : en passant le CAFEP, tu es quasi sûr de rester dans ton académie et en Maths, dans les PDLL, il y a grand besoin. J'ai une collègue de maths qui a obtenu assez facilement un poste sur Nantes. La liste des postes vacants ou susceptibles de l'être va bientôt être publiée. Cette lutte te donne une idée des postes disponible. Après, niveau salaire dans le privé sous contrat, on est encore moins bien loti (~ 100e). Gros bémol : le statut des maîtres auxiliaires (non titulaires) dans l'Académie de Nantes est en train de se détériorer depuis cette année (on leur impose des changements de contrats à 15H+3HSA au lieu de 18H). Après si c'est juste pour une année et tâter le terrain, que tu as bien fais le calcul niveau salaire (le côté c'est pas important, je veux bien mais à long terme, sois bien conscient que tu ne dépassera pas les 2000€ avant au moins 20 ans de carrière. Quand on a une famille et sur Nantes, cela se calcule sérieusement.) alors fonce et bon courage .

Edit : grillée par Manu7.

Merci beaucoup pour vos retours.
Je vais me renseigner sur le privé, mais une des raisons de ma reconversion est aussi d'intégrer le service public, qui colle plus à mes convictions sur le fonctionnement de la société, et le sens que l'on peut trouver dans son travail.

En ce qui concerne l'investissement nécessaire à l'enseignement, je suis convaincu de la difficulté de ce métier, malgré sa beauté, et je pense être prêt à surmonter cela (j'ai plusieurs membres de ma famille dans l'enseignement).

Le vrai point critique dans ma réflexion, c'est le timing. Ma compagne vient de trouver un travail à Nantes qui lui plait beaucoup, ma fille est chez une super assistante maternelle, et donc ma crainte est de me retrouver avec un poste trop loin de Nantes (ou carrément sans poste du tout).

Le choix de la raison serait de décaler mon projet d'un ou deux ans, mais c'est long quand on fait un métier qui ne nous plait plus...  :|

La réflexion risque d'être rude!

Kagome a raison son message complète bien le mien et dénonce ce scandale des 15h + 3 HSA qui est odieux !!! Mais les profs défendent assez rarement les statuts précaires des vacataires ou contractuels, par exemple dans le public il y a le scandale des années d'ancienneté prises en compte à 50% ( voire 0% quand il y a eu des interruptions ou de simples changements de statuts) à la réussite du concours alors qu'elle est de 100% pour un MA ou bien AE ou un surveillant.

Pierregris : il faut en effet te renseigner, car les profs du privé sous contrat sont des agents de l'état. Donc nous sommes bien dans le service public même si cela peut étonner, nous sommes payés par le Trésor Public.

Si c'est le service public qui vous intéresse, il y a des concours dans les différents ministères, ou collectivités locales ,qui recrutent des profils ingénieurs ou matheux, bien mieux considérés et rémunérateurs que prof (voir site Score fonction publique).
Beaucoup de collègues ont des enfants ingénieurs ou qui s'orientent vers des études d'ingénieur, très peu ont des enfants qui deviennent profs à leur tour, c'est quand même signe d'un malaise.
Quand au "métier qui a du sens", selon les points de vue, ça se discute.

Je ne conseillerais désormais à personne de devenir prof. Si je pouvais, je changerais de boulot.

Pierregris a écrit:

Regarde le salaire aussi. ;-)

C'est sûr que je gagnerai moins qu'actuellement, mais c'est secondaire pour moi par rapport à l'intérêt du métier

Alors là je crois que tu rêves éveillé !
Le métier ne présente plus d'intérêt, non seulement il a été totalement vidé de son sens mais il est en plus devenu infernal.
Le mieux pour te rendre compte c'est de postuler pour un poste de contractuel.
Mais je serais toi je resterais ingénieur. En Loire-Atlantique.

Ta naïveté te rend fort sympathique mon brave Pierregris. Mais je comprends, enseigner peut être très valorisant, mais attention à ne pas surestimer cet aspect du métier.

As-tu pensé à donner des cours dans le supérieur ? On cherche toujours de gentils vacataires... C'est tout à fait possible de donner quelques heures à côté de ton travail actuel. Evidemment c'est différent du secondaire, mais cela confirmera ou non ton intérêt pour l'enseignement.

J'ai deux collègues, ex-ingénieurs, qui, après quelques années, disent regretter leur choix (surtout cette année avec cette fichue réforme du lycée )
Après, je te rassure, j'aime toujours enseigner, même si avec le temps je trouve que les aspects négatifs prennent de plus en plus de poids...

Par contre, contrairement à mes collègues, je te conseille le public plutôt que le privé : il ne faut jamais oublier que l'enseignement privé ne garantit qu'un mi-temps une fois le concours obtenu ; en maths, pour le moment on manque de monde, mais en cas de grosse crise, de récession économique, ou simplement de politique de suppression de postes, ça peut devenir problématique...
Il faut voir si avec une femme et un enfant, tu as assez de points pour être à peu près confiant dans l'idée d'obtenir quelque chose dans ton académie. Étant dans le privé, je suis incapable de le dire...

Bon, pour continuer dans les lamentations concernant la pénibilité du boulot, je ne sais pas, vous, mais un des aspects qui m'apparaît de plus en plus lourdingue, c'est les copies. Plus ça va (et j'ai quand même pas mal d'années d'enseignement), plus ça me pèse et me rebute. J'en suis pas loin d'arriver à un blocage "indépassable". Je ne supporte plus. Suis-je le seul dans cette situation?

Marxou a écrit:Bon, pour continuer dans les lamentations concernant la pénibilité du boulot, je ne sais pas, vous, mais un des aspects qui m'apparaît de plus en plus lourdingue, c'est les copies. Plus ça va (et j'ai quand même pas mal d'années d'enseignement), plus ça me pèse et me rebute. J'en suis pas loin d'arriver à un blocage "indépassable".  Je ne supporte plus. Suis-je le seul dans cette situation?

Horrible ! Je limite au maximum !

Pour Nantes, tu as très peu de chances d'en être proche à l'issue de la titularisation, même si tu as l'académie.
Moi avec un enfant (et un conjoint) j'ai été affectée en Maine-et-Loire (TZR). Mais si j'avais passé le Capes un an plus tard, je n'aurai eu droit qu'à la Mayenne... Grâce à l'éloignement d'un an de mon conjoint et enfant, j'ai grapillé assez de points pour la Loire-Atlantique, mais à 50 km de chez moi.
Une collègue avec 4 enfants a eu comme premier poste : TZR en Loire-Atlantique (moins loins donc, mais avec le stress de l'attente de son lieu d'affectation début septembre)
Quasiment tout le monde veut être sur Nantes dans le département, notamment en mathématiques car nous sommes nombreux à avoir un conjoint dans le privé.
À toi de voir en connaissance de cause.

Flo44 a écrit:Pour Nantes, tu as très peu de chances d'en être proche à l'issue de la titularisation, même si tu as l'académie.
Moi avec un enfant (et un conjoint) j'ai été affectée en Maine-et-Loire (TZR). Mais si j'avais passé le Capes un an plus tard, je n'aurai eu droit qu'à la Mayenne... Grâce à l'éloignement d'un an de mon conjoint et enfant, j'ai grapillé assez de points pour la Loire-Atlantique, mais à 50 km de chez moi.
Une collègue avec 4 enfants a eu comme premier poste : TZR en Loire-Atlantique (moins loins donc, mais avec le stress de l'attente de son lieu d'affectation début septembre)
Quasiment tout le monde veut être sur Nantes dans le département, notamment en mathématiques car nous sommes nombreux à avoir un conjoint dans le privé.
À toi de voir en connaissance de cause.

Bof ! Craon c'est pas pire que la Ferté-Bernard !!!

LaMaisonQuiRendFou a écrit:

Bof ! Craon c'est pas pire que la Ferté-Bernard !!!

J'aime bien la Mayenne, mais j'aime mieux ma fille et mon conjoint.

Eh oh, la Ferté-Bernard, c'est pas dans le Maine-et-Loire. Et c'est vrai que c'est hyper loin de tout !! Bon, j'ai un pote qui est de là-bas, et, sans surprise, a eu directement un poste fixe dans le collège où il était élève (et à ma connaissance, ça fait plus de 15 ans qu'il est là-bas).

A l'époque, j'avais eu un poste TZR dans le 49 avec seulement un PACS. Et un poste fixe deux ans plus tard... Mais bon, le 44, c'est autre chose.