- BoubouleDoyen
On peut toujours se proposer pour subir une suppression de poste (et si c'est sur la matière concernée et qu'on est seul à être volontaire, on l'obtient).
Le CDE peut aussi dans une certaine mesure (s'il n'y a pas trop d'heures à absorber) orienter la suppression du poste vers une discipline où il y a un départ à la retraite.
Le CDE peut aussi dans une certaine mesure (s'il n'y a pas trop d'heures à absorber) orienter la suppression du poste vers une discipline où il y a un départ à la retraite.
- chmarmottineGuide spirituel
Bouboule a écrit:On peut toujours se proposer pour subir une suppression de poste (et si c'est sur la matière concernée et qu'on est seul à être volontaire, on l'obtient).
Le CDE peut aussi dans une certaine mesure (s'il n'y a pas trop d'heures à absorber) orienter la suppression du poste vers une discipline où il y a un départ à la retraite.
Ici, les suppressions se sont orientées vers un départ à la retraite + vers une collègue (dernière arrivée) dont le cde est content de se débarrasser.
Je dirais même plus : le cde s'est débrouillé pour supprimer suffisamment d'heures de maths pour être sûre que la dite personne ne revienne pas ... jusqu'à fragiliser mon poste et m'obliger à faire un complément de service.
- mamieprofEsprit éclairé
Bouboule a écrit:C'est l'énormité du truc vu qu'on n'a bien moins qu'avant une vision du choix des élèves de première. On peut même supprimer un poste et faire revenir le collègue en tant que TZR quand on rechange tout en juin voire juillet.
Ça va surement se passer ainsi chez nous en maths et svt...
- mamieprofEsprit éclairé
chmarmottine a écrit:Bouboule a écrit:On peut toujours se proposer pour subir une suppression de poste (et si c'est sur la matière concernée et qu'on est seul à être volontaire, on l'obtient).
Le CDE peut aussi dans une certaine mesure (s'il n'y a pas trop d'heures à absorber) orienter la suppression du poste vers une discipline où il y a un départ à la retraite.
Ici, les suppressions se sont orientées vers un départ à la retraite + vers une collègue (dernière arrivée) dont le cde est content de se débarrasser.
Je dirais même plus : le cde s'est débrouillé pour supprimer suffisamment d'heures de maths pour être sûre que la dite personne ne revienne pas ... jusqu'à fragiliser mon poste et m'obliger à faire un complément de service.
Pas de chance, bonjour Machiavel ! SNT ?
- chmarmottineGuide spirituel
Bouboule a écrit:Pour toi, tu peux espérer qu'au final il n'y ait pas de CSD.
J'hésite à demander la suppression de mon poste ...
Parce que, franchement, c'est un coup à ce que le poste reste bancal pendant des années (pas de départ à la retraite prévu d'ici une dizaine d'années) ...
- mamieprofEsprit éclairé
Vous n êtes pas en enseignement scientifique et SNT plus sérieusement ?,
- chmarmottineGuide spirituel
mamieprof a écrit:Vous n êtes pas en enseignement scientifique et SNT plus sérieusement ?,
non non ... j'ai fait bloc avec les collègues pour refuser tout ça, mais j'assume ! (même si cela ne m'empêche pas de stresser pour la suite !)
- mamieprofEsprit éclairé
Ici les profs de maths sont contents d avoir insisté pour l ens scientifique car il y a des vraies maths . Ils se partagent les snt avec l espagnol l hg les ses et svt pour sauver provisoirement des postes...
- BoubouleDoyen
mamieprof a écrit:Ici les profs de maths sont contents d avoir insisté pour l ens scientifique car il a des vraies maths dans les sujets. Ils se partagent les snt avec l espagnol l hg les ses et svt pour sauver provisoirement des postes...
Tu veux dire du "calcul" ?
- chmarmottineGuide spirituel
La bonne blague ... de vraies maths .... !!!!!!!mamieprof a écrit:Ici les profs de maths sont contents d avoir insisté pour l ens scientifique car il a des vraies maths dans les sujets. Ils se partagent les snt avec l espagnol l hg les ses et svt pour sauver provisoirement des postes...
- mamieprofEsprit éclairé
[quote="chmarmottine"]
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Je crois tout ce que dit le coordo de maths de mon lycée :lol:
La bonne blague ... de vraies maths .... !!!!!!!mamieprof a écrit:Ici les profs de maths sont contents d avoir insisté pour l ens scientifique car il a des vraies maths dans les sujets. Ils se partagent les snt avec l espagnol l hg les ses et svt pour sauver provisoirement des postes...
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Je crois tout ce que dit le coordo de maths de mon lycée :lol:
- yasyasNiveau 9
Bouboule a écrit:C'est l'énormité du truc vu qu'on n'a bien moins qu'avant une vision du choix des élèves de première. On peut même supprimer un poste et faire revenir le collègue en tant que TZR quand on rechange tout en juin voire juillet.
C'est tellement anxiogène...
Je viens d'apprendre que mon poste serait enfin complet (ça fait 3 ans que je suis en CDS) à la rentrée prochaine, suite à des sondages sur les voeux des élèves de seconde pour les spés choisies et sur les première pour savoir celles qu'ils poursuivent en terminale...
L'an prochain, rebelote pour le stress...
Une pensée pour tous les "derniers arrivés" de tous les lycées, dont les prochains mois de février seront difficiles...
Et surtout une pensée agacée pour toutes les tensions entre matières que cela pourrait engendrer, et pour le fait que chacun va devoir "vendre" sa matière pour sauver sa peau...
- BoubouleDoyen
Je pense qu'il parle des sujets zéro d'eduscol (ou comment faire deux sujets avec 3 problèmes) où il y a effectivement des calculs et un algorithme (ce qui ne correspond pas vraiment à l'esprit avec lequel cet enseignement est dispensé mais si on veut flinguer certains élèves, ce sera très bien).
- kioupsPBTHabitué du forum
On s'éloigne du sujet (quoique...) mais ici, les IPR ont bien insisté pour dire que les profs de maths devaient être impliqués dans l'enseignement scientifique. Ce n'est pas le cas chez nous en 1ère (pas plus mal, on a déjà assez de SNT...) mais en terminale, il semblerait qu'il y ait réellement un peu plus de maths... à voir donc pour la répartition des heures...
_________________
- Spoiler:
- 2004-2005 : stagiaire en lycée (seconde)
2005-2006 : stagiaire (again !) en collège (4ème)
2006-2008 : TZR en collège à l'année (5-4-3 PP 5ème puis 6-5)
2008-2011 : collège 1 (6-5-3, PP 6ème puis 5ème)
2011-2012 : collèges 2 et 3 (6-4, PP 6ème)
2012-2017 : collège 2 (un peu de tout, PP 6ème)
2017 : agreg interne
2017-2018 : lycée 1 (1S, 1STI2D, seconde)
2018-2019 : lycée 1 (1S, TS, TSTI2D, PP 1S et TS)
- mamieprofEsprit éclairé
Bouboule a écrit:mamieprof a écrit:Ici les profs de maths sont contents d avoir insisté pour l ens scientifique car il a des vraies maths dans les sujets. Ils se partagent les snt avec l espagnol l hg les ses et svt pour sauver provisoirement des postes...
Tu veux dire du "calcul" ?
Oui du calcul (dans les sujets zéro sur Eduscol) pas évident pour l'élève lambda qui fait pas spé maths
On continue dans le Hors sujet... : dans tous les conseils de classe les élèves se plaignent de la difficulté de ce nouvel enseignement.
- chmarmottineGuide spirituel
mamieprof a écrit:Bouboule a écrit:mamieprof a écrit:Ici les profs de maths sont contents d avoir insisté pour l ens scientifique car il a des vraies maths dans les sujets. Ils se partagent les snt avec l espagnol l hg les ses et svt pour sauver provisoirement des postes...
Tu veux dire du "calcul" ?
Oui du calcul (dans les sujets zéro sur Eduscol) pas évident pour l'élève lambda qui fait pas spé maths
On continue dans le Hors sujet... : dans tous les conseils de classe les élèves se plaignent de la difficulté de ce nouvel enseignement.
Ce qui ressort ici côté élèves : on déteste et on sent bien que les profs font ça pas vraiment avec le même enthousiasme que dans leur discipline.
- MathadorEmpereur
Tu m'étonnes… faire de la cristallographie avec des premières à profil littéraire, il y a de quoi péter un plomb.
_________________
"There are three kinds of lies: lies, damned lies, and statistics." (cité par Mark Twain)
« Vulnerasti cor meum, soror mea, sponsa; vulnerasti cor meum in uno oculorum tuorum, et in uno crine colli tui.
Quam pulchrae sunt mammae tuae, soror mea sponsa! pulchriora sunt ubera tua vino, et odor unguentorum tuorum super omnia aromata. » (Canticum Canticorum 4:9-10)
- BoubouleDoyen
Mathador a écrit:Tu m'étonnes… faire de la cristallographie avec des premières à profil littéraire, il y a de quoi péter un plomb.
Le plomb c'est CFC, c'est un cas simple bien dans le programme ;-)
Dans mon lycée, la cristallographie est globalement très bien passée (Pythagore et volume d'une sphère, ça va) et ne nécessite pas de réclamer des dédoublements consommateurs de marge (pour rester dans le sujet DGH).
- Al9Niveau 10
Je viens de finir le CA. Quelques minutes après, les chefs ont appris que la marge en première et terminale passait à 8,5h.
- RuthvenGuide spirituel
Al9 a écrit:Je viens de finir le CA. Quelques minutes après, les chefs ont appris que la marge en première et terminale passait à 8,5h.
C'est national ?
- BoubouleDoyen
Et cela n'a pas été annoncé immédiatement avec plus de trompettes ?
(Ces 8,5h avaient été évoquées dans un CR transmis par Olympias mais n'avaient provoqué aucune émotion sur ce forum, j'en avais conclu à une n-ième erreur des conseillers du ministre.)
(Ces 8,5h avaient été évoquées dans un CR transmis par Olympias mais n'avaient provoqué aucune émotion sur ce forum, j'en avais conclu à une n-ième erreur des conseillers du ministre.)
- RuthvenGuide spirituel
Si quelqu'un a un texte ou une info officielle, je prends ... Je n'ai rien vu sur les fils d'Eduscol ou du DGESCO.
- BoubouleDoyen
Ruthven a écrit:Si quelqu'un a un texte ou une info officielle, je prends ... Je n'ai rien vu sur les fils d'Eduscol ou du DGESCO.
Je n'attends pas trop de réactivité de la part d'Eduscol et de la DGESCO un vendredi de départ en vacances... Mais il y aurait bien une trace sur un twitter ou autre, non ?
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