évaluer la compétence du cycle 3 : lire avec fluidité

Bonjour

Je cherche à évaluer cette compétence mais je voudrais savoir où placer mon curseur.
Je vais donner à chacun de mes élèves de 6ème un petit conte à lire à haute-voix; sur quels critères puis-je les évaluer ?

Voici ma proposition mais elle me semble peut-être trop difficile pour une fin de cycle 3. Vos avis m'intéressent !

I-Tenue et attitude
J'ai gardé mon sérieux, j'ai évité mots et gestes parasites.

II- Diction et mise en voix expressive de son conte

le volume est adéquat
le débit également
bonne articulation
changement de ton
respect de la ponctuation

III-interprétation

J'ai réussi à captiver l'auditoire et à rendre compréhensible le texte lu.

Le 3ème point découle forcément du 1er... donc je ne sais pas si cela est nécessaire de l'ajouter ...

merci par avance pour votre aide

Bonjour,

Je ne comprends pas bien la visée du premier point. Soit le gamin fait l'andouille, ricane et c'est rédhibitoire, soit il a des gestes parasites et là, je ne vois pas pourquoi ce serait problématique en sixième (les élèves vont sûrement manifester quelque anxiété et c'est une lecture, pas un exposé).

Par contre, je ferais plus explicitement apparaître l'exigence : "je ne déforme pas le texte (ajout / suppression / modification de mots)"


En effet, le troisième point découle des deux autres me semble-t-il. Peut-être à définir comme les deux compétences / objectifs globaux à atteindre.

Tout ceci n'est que mon humble avis.