EAF oral : nombre de textes

Pour la 1eG, on peut présenter 16 textes mais doit-on obligatoirement avoir un texte de parcours dans chaque séquence? Exemple, si j'ai théâtre (3+1), roman (3+2) liit d'idées (3+1) et poésie (3), est-ce que ça "fonctionne" officiellement?
Pff, ça m'insupporte tout ça.

Bonjour,
Je rebondis sur ta question, @roxanne, parce que de mon côté, en 1re technologique, je ne vais pas être dans les clous si j'ai bien compris l'aménagement : j'ai beaucoup de retard avec ma classe et pour compléter le reste du programme (en grammaire notamment) et finaliser les entraînements aux exercices, je me retrouve à ne faire qu'un texte pour la séquence sur la poésie (le neuvième de l'année)... Tout cela me rend anxieux car autant dire que le retard s'est répercuté sur tout et qu'en matière de lecture cursive, vu le peu de lectures effectuées par les élèves, tous vont choisir le petit ouvrage de début d'année et j'ai peur que le descriptif paraisse, comment dire, critiquable...

En technologique, tu ne peux faire qu'un texte puisqu'il n'y a pas de dissertation sauf pour l'argumentation.

Les stmg qui se jettent sur le tout petit texte, comment dire.... comme tout le monde. Ils ont très bien compris q un seul texte suffit. Le plus court n'est il pas le meilleur ?

Moi, en STI2D, ils choisissent celui qu'on a travaillé en classe.

roxanne a écrit:Pour la 1eG, on peut présenter 16 textes mais doit-on obligatoirement avoir un texte de parcours  dans chaque séquence? Exemple, si j'ai théâtre (3+1), roman (3+2) liit d'idées (3+1) et poésie (3), est-ce que ça "fonctionne" officiellement?
Pff, ça m'insupporte tout ça.

Dans mon académie : 16 textes avec au moins 3 extraits au moins des oeuvres intégrales au programme par objet d'étude. Donc ta proposition fonctionnerait.

cannelle21 a écrit:

roxanne a écrit:Pour la 1eG, on peut présenter 16 textes mais doit-on obligatoirement avoir un texte de parcours  dans chaque séquence? Exemple, si j'ai théâtre (3+1), roman (3+2) liit d'idées (3+1) et poésie (3), est-ce que ça "fonctionne" officiellement?
Pff, ça m'insupporte tout ça.

Dans mon académie : 16 textes avec au moins 3 extraits au moins des oeuvres intégrales au programme par objet d'étude. Donc ta proposition fonctionnerait.

Je crois que c'est le texte national. Je pense que j'arriverai à : Idées = 3+2, Roman = 4 , Poésie = 3 (j'espère 4), théâtre = 4. Plus utile de laisser tomber les parcours, pour bien comprendre les œuvres, et pour bien préparer la dissertation.

Dans mon académie, en série techno, c'est neuf textes pour l'oral (trois en littérature d'idées, deux pour les autres objets d'étude).

Dans la mienne, en série techno, c'est au moins 9 textes : quatre textes pour la littérature d'idées (3 oeuvre + 1 parcours - génial d'apprendre cela alors que tu as déjà bouclé ta séquence avec 2 textes pour l'oeuvre ) et au moins un (oeuvre ou parcours) pour les autres objets d'étude. Ils ne pourraient pas se mettre d'accord entre académies  ?

Mais ce ne sont pas des consignes nationales ?

Faut croire que non ...

Je pensais qu'il s'agissait de consignes nationales en effet.
J'avais déjà bouclé la séquence sur la littérature d'idées avant l'annonce et j'essayais de suivre la norme en temps normal, d'où un déséquilibre (3 en littérature d'idées, 3 en théâtre, puis je me retrouve avec 2 en roman et on va voir la poésie en ultime vitesse, même si on a déjà fait un extrait versifié pour le théâtre ).
Je garde en mémoire la réunion avec les inspecteurs, qui semblaient dédramatiser l'oral et l'exercice d'explication, mais face au public que j'ai en série technologique, j'ai trouvé qu'il y avait un grand écart avec la réalité. J'aimerais bien un programme plus réaliste et adapté. Pour les élèves sérieux, contraction+essai+oral+grammaire+présentation de cursive, en 3h/semaine dans des classes difficiles où on va très lentement, c'est stressant et peut-être contreproductif... Pendant ce temps-là, les œuvres ne sont pas vraiment lues, ou à peine par une poignée.

Illiane a écrit:Faut croire que non  ...

Les différences entre académies sont étonnantes en effet. Éducation régionale plutôt que nationale !

roxanne a écrit:Pour la 1eG, on peut présenter 16 textes mais doit-on obligatoirement avoir un texte de parcours  dans chaque séquence? Exemple, si j'ai théâtre (3+1), roman (3+2) liit d'idées (3+1) et poésie (3), est-ce que ça "fonctionne" officiellement?
Pff, ça m'insupporte tout ça.

Moi non plus pour certains OE, je n'ai pas de texte pour le parcours. Je ne vois pas le problème que ça pourrait poser.
Certains de mes collègues n'auront même pas 16 textes et se disent que l'examinateur devra faire avec le descriptif qu'il aura.

eliam a écrit:

roxanne a écrit:Pour la 1eG, on peut présenter 16 textes mais doit-on obligatoirement avoir un texte de parcours  dans chaque séquence? Exemple, si j'ai théâtre (3+1), roman (3+2) liit d'idées (3+1) et poésie (3), est-ce que ça "fonctionne" officiellement?
Pff, ça m'insupporte tout ça.

Moi non plus pour certains OE, je n'ai pas de texte pour le parcours. Je ne vois pas le problème que ça pourrait poser.
Certains de mes collègues n'auront même pas 16 textes et se disent que l'examinateur devra faire avec le descriptif qu'il aura.

A peu près tous mes collègues en filière générale n'auront pas seize textes. Pas bien grave en effet.

Aphrodissia a écrit:Mais ce ne sont pas des consignes nationales ?

C'est que la première consigne nationale d'aménagement a été trop vite donnée, est a indiqué de façon erronée "3 textes" pour l'OI "idées". Ensuite, il y a eu correction : il était illogique de charger la barque par rapport au texte standard.
Donc, les consignes académiques, comme d'habitude, c'est du vent, s'agissant d'un examen national.

En général ce sera 14. J’arrête de courir. Je préfère les entraîner davantage à la dissertation.
En techno, on terminera tranquillement mais c’est vraiment un programme et des épreuves bien trop lourdes pour eux vu le temps imparti.

Blondie a écrit:En techno, on terminera tranquillement mais c’est vraiment un programme et des épreuves bien trop lourdes pour eux vu le temps imparti.

Vu surtout le fait que toute l'organisation du système scolaire depuis la maternelle jusqu'au lycée est un désastre qui ne permet aux élèves d'arriver en première avec les armes qui leur permettraient de préparer sérieusement de telles épreuves.

Je m'étais fixé l'objectif de seize textes (j'en suis à treize pour l'instant). En vous lisant, je ne sais plus trop : quinze peut-être?

NLM76 a écrit:

Aphrodissia a écrit:Mais ce ne sont pas des consignes nationales ?

C'est que la première consigne nationale d'aménagement a été trop vite donnée, est a indiqué de façon erronée "3 textes" pour l'OI "idées". Ensuite, il y a eu correction : il était illogique de charger la barque par rapport au texte standard.
Donc, les consignes académiques, comme d'habitude, c'est du vent, s'agissant d'un examen national.

Dans mon académie, on en est resté aux consignes nationales, je crois. M'enfin, on fait ce qu'on peut.

Je vais devoir boucler le descriptif mais j'ai un peu peur qu'on me reproche d'avoir traité neuf textes... mais seulement un pour la poésie. J'espère que cela va passer. Au pire c'est justifiable au regard d'un certain nombre d'heures perdues (notamment une absence covid de ma part).

Mais tu n'a pas à  te justifier. Tous les ans, on nous demande de ne pas faire de commentaire sur les descriptifs des collègues. D'accord, cela n'empêche pas certains d'en faire, mais quel importance ? L'examinateur est bien obligé de faire avec ce que tu proposes. Donc, ne te mets pas la rate au court bouillon pour rien ! Fais ce que tu penses en fonction de ta situation.

Merci @eliam, mais je pensais aussi à la signature du proviseur qui vérifie les descriptifs.

Aucun proviseur ne vérifie les descriptifs chez nous. C'est la secrétaire qui tamponne !

En 1g je m’arrête à 14 textes et pourtant je n’ai pas été absente. Mais entre la lourdeur du programme et les heures perdues pour jours fériés, épreuves etc... je ne veux pas faire plus et bâcler les derniers textes. Je ne suis pas sûre que ton proviseur vérifie quoique ce soit. On tamponne nous mêmes les descriptifs avec la griffe. Ils ont autre chose à faire.