- MaryseNiveau 5
J'hésite aussi avec L' aveuglement de Jose Saramago...
- MUTISExpert
Mes trois OI :
Cahiers de Douai de Rimbaud
Rhinocéros (la nouvelle + la pièce) de Ionesco
Personne ne m'aurait cru de Sam Braun
Cahiers de Douai de Rimbaud
Rhinocéros (la nouvelle + la pièce) de Ionesco
Personne ne m'aurait cru de Sam Braun
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"Heureux soient les fêlés car ils laissent passer la lumière" (Audiard)
"Ce n'est pas l'excès d'autorité qui est dangereux, c'est l'excès d'obéissance" (Primo Levi)
"La littérature, quelque passion que nous mettions à le nier, permet de sauver de l'oubli tout ce sur quoi le regard contemporain, de plus en plus immoral, prétend glisser dans l'indifférence absolue" (Enrique Vila-Matas)
" Que les dissemblables soient réunis et de leurs différences jaillira la plus belle harmonie ; rien ne se fait sans lutte." (Héraclite)
"Les hommes sont si nécessairement fous que ce serait être fou par un autre tour de folie, de n'être pas fou" (Pascal).
- charlygpNiveau 9
L'année prochaine, j'ai prévu :
- La classe de maître Moda de Pierre Bordage, en lecture prospective, dans un GT sur la science-fiction ;
- La vie devant soi d'Émile Ajar. Ici, certaines discussions m'interrogent : le prix du livre, le choix de la majorité pour La Promesse de l'aube (je préfère le GT autobiographique) et des critiques sur la lisibilité en classe de 3e.
Pour la 3e oeuvre, j'aimerais un texte court à visée argumentation, un conte philosophique peut-être. Je pensais à Jeannot et Colin de Voltaire. Mais je ne suis pas encore certain. J'espère être inspiré par vos propositions !
- La classe de maître Moda de Pierre Bordage, en lecture prospective, dans un GT sur la science-fiction ;
- La vie devant soi d'Émile Ajar. Ici, certaines discussions m'interrogent : le prix du livre, le choix de la majorité pour La Promesse de l'aube (je préfère le GT autobiographique) et des critiques sur la lisibilité en classe de 3e.
Pour la 3e oeuvre, j'aimerais un texte court à visée argumentation, un conte philosophique peut-être. Je pensais à Jeannot et Colin de Voltaire. Mais je ne suis pas encore certain. J'espère être inspiré par vos propositions !
- Vautrin84Niveau 10
Cette année j'ai travaillé en OI :
- Radiguet, Le Diable au corps
- Voltaire, Micromégas
- K Dick, Rapport minoritaire
- Grumberg, L'Atelier
- Radiguet, Le Diable au corps
- Voltaire, Micromégas
- K Dick, Rapport minoritaire
- Grumberg, L'Atelier
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15e année dans l'EN !
- Spoiler:
- - 2023/2024 (T12) : 1 6e + 2 3e + section Histoire des Arts 6e/5e/4e/3e [+ 1 stagiaire]
- 2022/2023 (T11) : 1 groupe de 6e + 2 3e (PP) + section Histoire des Arts 6e/5e/4e/3e [+ 1 stagiaire]
- 2021/2022 (T10) : 1 4e (PP) + 2 3e + section Histoire des Arts 6e/5e/4e [+ 2 étudiants stagiaires]
- 2020/2021 (T9) : 1 5e + 2 3e (PP) + section Histoire des Arts 6e & 5e [+ 1 stagiaire]
- 2019/2020 (T8) : 2 groupes de 6e (PP) + 2 4e + section Histoire des Arts 6e [+ 1 stagiaire]
- 2018/2019 (T7) : 2 groupes de 6e + 2 3e (PP) + UPE2A
- 2017/2018 (T6) : 1 5e + 2 4e + 1 3e (PP)
- 2016/2017 (T5) : 2 5e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2015/2016 (T4) : 1 6e + 1 4e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2014/2015 (T3) : 1 6e + 1 5e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2013/2014 (T2) : 1 6e (PP) + 2 4e + 1 3e
- 2012/2013 (T1) : 2 5e + 2 3e
- 2011/2012 (stagiaire) : 2 5e + 2 4e
- 2009/2011 (AP Lettres) : 2de + 1re ES/L/S + Tle L
- *Ombre*Grand sage
ThomCarver a écrit:
Sa Majesté des mouches (adaptation théâtrale). Le texte élague donc toutes les descriptions pour se concentrer sur la notion de chef, de groupe, de solidarité et d'affrontement. Parfait pour débattre et pour pratiquer l'oral.
Je ne connais pas. Peux-tu nous en dire plus, s'il te plaît ?
- lulucastagnetteEmpereur
charlygp a écrit:
Pour la 3e oeuvre, j'aimerais un texte court à visée argumentation, un conte philosophique peut-être. Je pensais à Jeannot et Colin de Voltaire. Mais je ne suis pas encore certain. J'espère être inspiré par vos propositions !
Claude Gueux ? Le Dernier jour d'un condamné ?
- lulucastagnetteEmpereur
Amaliah a écrit:
Lulu, tu as songé à Camus ou à Prévert?
J'ai déjà songé aux deux, mais là je parlais de Camus.
- MélisandeNeoprof expérimenté
Cette année, avec mes 3e, je voulais sortir de la guerre, alors j'ai étudié avec eux Au bonheur des Dames, de Zola (en version intégrale), Antigone d'Anouilh et Des fleurs pour Algernon de Keyes. J'ai réussi à faire 6 séquences, mais ma séquence sur la poésie lyrique a été bien amincie, et celle sur "Algernon" aussi.
- LMVénérable
Tu m'intéresses Mélisande! Comment as-tu fait pour les intéresser à la lecture de Au bonheur des dames? Et comment as-tu procédé pour Des fleurs pour Algernon?
Ceux qui font Aucun de nous ne reviendra de Charlotte Delbo, quelle est votre édition?
Ceux qui font Aucun de nous ne reviendra de Charlotte Delbo, quelle est votre édition?
- Robin54Niveau 7
Vous utilisez les "séries" du CDI ou vous faites acheter ?
- Hardy-LaclosNiveau 9
Ombre : tu ne connais pas l'œuvre de Golding ou son adaptation théâtrale ? C'est une réécriture adolescente de Robinson qui met en scène des enfants face à eux-mêmes sur une île. Des tensions vont vite apparaître.. C'est un texte assez cruel mais très fort qui prend à contre-pied les théories de Rousseau.
_________________
- Spoiler:
- 2018-2019 : T2 (deux 6è ; une 5è ; une 3ème + PP 3ème)
2017-2018 : T1 (trois 6è ; 1 3è)
2016-2017 : stagiaire (deux 5è)
« - Alors, tu t'es bien amusée ?
- Comme ça.
- T'as vu le métro ?
- Non.
- Alors, que'est ce que t'as fait ?
- J'ai vieilli. »
Raymond Queneau, Zazie dans le métro
- slynopHabitué du forum
Je n'ai pas encore réfléchi à ce que je vais faire l'année prochaine.
Voici ce que j'ai étudié en OI : La Ferme des animaux / A l'Ouest rien de nouveau / Antigone d'Anouilh.
J'aimerais bien changer de pièce de théâtre et faire peut-être la pièce Les Justes donnée cette année en LC. Il y aurait un travail intéressant à faire à l'oral dessus entre les oppositions de Stepan et Dora ou Kaliayev, qui pourrait être ensuite réutilisé sous forme de sujet de rédaction de réflexion. Ou continuer d'étudier Antigone en classe entière et faire Les Justes en AP, une sorte de mini OI.
Sinon, un petit livre qui fonctionne très bien avec les petits lecteurs (je le donne à lire en plus de Matin brun) c'est Le rire du grand blessé de Cécile Coulon. On retrouve des thèmes de 1984 et de La ferme des animaux.
Voici ce que j'ai étudié en OI : La Ferme des animaux / A l'Ouest rien de nouveau / Antigone d'Anouilh.
J'aimerais bien changer de pièce de théâtre et faire peut-être la pièce Les Justes donnée cette année en LC. Il y aurait un travail intéressant à faire à l'oral dessus entre les oppositions de Stepan et Dora ou Kaliayev, qui pourrait être ensuite réutilisé sous forme de sujet de rédaction de réflexion. Ou continuer d'étudier Antigone en classe entière et faire Les Justes en AP, une sorte de mini OI.
Sinon, un petit livre qui fonctionne très bien avec les petits lecteurs (je le donne à lire en plus de Matin brun) c'est Le rire du grand blessé de Cécile Coulon. On retrouve des thèmes de 1984 et de La ferme des animaux.
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"C'est pas moi qu'explique mal, c'est les autres qui sont cons !", Perceval dans Kaamelot.
- NadejdaGrand sage
ThomCarver a écrit:Ombre : tu ne connais pas l'œuvre de Golding ou son adaptation théâtrale ? C'est une réécriture adolescente de Robinson qui met en scène des enfants face à eux-mêmes sur une île. Des tensions vont vite apparaître.. C'est un texte assez cruel mais très fort qui prend à contre-pied les théories de Rousseau.
Je pense qu'Ombre connaît très bien le roman Mais j'ai la même interrogation qu'elle : de quelle adaptation théâtrale parles-tu ? Golding en est-il à l'origine ou est-ce quelqu'un d'autre ?
- *Ombre*Grand sage
Je connais le roman, mais je ne savais pas qu'il en existait une adaptation pour le théâtre. Je trouve que c'est intéressant. Pourrais-tu me dire plus précisément de quoi il s'agit, s'il te plaît ?ThomCarver a écrit:Ombre : tu ne connais pas l'œuvre de Golding ou son adaptation théâtrale ?
édit : est-ce que c'est ceci ? https://www.amazon.fr/Sa-majeste-mouches-Adaptation-Theatre/dp/221106017X/ref=cm_cr_arp_d_product_top?ie=UTF8
- Hardy-LaclosNiveau 9
Oui Ombre, c'est de cette adaptation dont je parlais. Elle n'est pas signée de Golding lui-même mais on retrouve vraiment l'esprit du roman en allant à l'essentiel. Exit les belles descriptions du lagon et focus sur les relations humaines.
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- Spoiler:
- 2018-2019 : T2 (deux 6è ; une 5è ; une 3ème + PP 3ème)
2017-2018 : T1 (trois 6è ; 1 3è)
2016-2017 : stagiaire (deux 5è)
« - Alors, tu t'es bien amusée ?
- Comme ça.
- T'as vu le métro ?
- Non.
- Alors, que'est ce que t'as fait ?
- J'ai vieilli. »
Raymond Queneau, Zazie dans le métro
- cannelle21Grand Maître
ThomCarver a écrit:Oui Ombre, c'est de cette adaptation dont je parlais. Elle n'est pas signée de Golding lui-même mais on retrouve vraiment l'esprit du roman en allant à l'essentiel. Exit les belles descriptions du lagon et focus sur les relations humaines.
C'est drôle que tu en parles car je me demande si je ne vais pas la monter avec mes secondes option théâtre.
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Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude.
- AmaliahEmpereur
Mélisande a écrit:Cette année, avec mes 3e, je voulais sortir de la guerre, alors j'ai étudié avec eux Au bonheur des Dames, de Zola (en version intégrale), Antigone d'Anouilh et Des fleurs pour Algernon de Keyes. J'ai réussi à faire 6 séquences, mais ma séquence sur la poésie lyrique a été bien amincie, et celle sur "Algernon" aussi.
Au Bonheur des dames en 3e? Chez nous, c'est en 4e, surtout que c'est dans le TDL.
- AmaliahEmpereur
Maryse a écrit:J'hésite aussi avec L' aveuglement de Jose Saramago...
En 3e?? Ça me semble inconcevable même pour une très bonne classe, tant pour l'écriture difficile que pour certaines scènes. Et pourtant c'est un livre qui m'a beaucoup marquée.
- Hardy-LaclosNiveau 9
Cannelle : du point de vue du style, ça demeure assez pauvre tout de même mais le contenu et les thèmes fascinent les élèves, notamment tout ce qui concerne les rituels, la cruauté.. Ça les fait bien réfléchir. Après, j'ai essayé très modestement de mettre en scène les passages étudiés et il faut prévoir de la place car il y a souvent dix personnages sur scène.
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- Spoiler:
- 2018-2019 : T2 (deux 6è ; une 5è ; une 3ème + PP 3ème)
2017-2018 : T1 (trois 6è ; 1 3è)
2016-2017 : stagiaire (deux 5è)
« - Alors, tu t'es bien amusée ?
- Comme ça.
- T'as vu le métro ?
- Non.
- Alors, que'est ce que t'as fait ?
- J'ai vieilli. »
Raymond Queneau, Zazie dans le métro
- AmaliahEmpereur
Nadejda a écrit:L'an prochain j'envisage un GT hybride sur l'autobiographie, avec de larges extraits de Delbo, de nouveau la Médée d'Euripide (je relirai Oedipe-roi cet été pour voir si je peux en faire quelque chose) et Petit Pays ou Allah n'est pas obligé suivant la classe (il faut que je relise tout ça). En poésie je tenterai peut-être un parcours dans la poésie de Rimbaud. Des nouvelles pour la satire et la SF sans doute.
J'ai relu encore cette année pour la énième fois Charlotte Delbo, surtout avec la parution en format poche de sa trilogie mais je ne peux m'imaginer le faire acheter et lire à mes 3e en OI. En larges extraits, pourquoi pas? Tu vas leur donner des photocopies du coup? Chaque année, je me dis que je vais travailler sur l'écriture de la Shoah et je ne me lance pas.
- Hardy-LaclosNiveau 9
Il faut Amaliah ! J'ai travaillé quatre passages très riches avec mes élèves : les mannequins, la soif, la solidarité féminine dans les camps et la fin qui s'intitule assez ironiquement Le Printemps. J'ai de la chance de ne pas avoir de limites niveau budget dans mon collège assez favorisé il est vrai. Mais l'écriture de Delbo est tellement belle, entre poésie et prosaïsme, que ce serait dommage de s'en priver. D'autant plus qu'elle n'est pas souvent étudiée en classe
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- Spoiler:
- 2018-2019 : T2 (deux 6è ; une 5è ; une 3ème + PP 3ème)
2017-2018 : T1 (trois 6è ; 1 3è)
2016-2017 : stagiaire (deux 5è)
« - Alors, tu t'es bien amusée ?
- Comme ça.
- T'as vu le métro ?
- Non.
- Alors, que'est ce que t'as fait ?
- J'ai vieilli. »
Raymond Queneau, Zazie dans le métro
- AmaliahEmpereur
Je donne presque tous les ans un récit sur les camps de concentration en LC avec journal du lecteur mais en OI, je n'ai pas encore osé. Je vais y réfléchir sérieusement.
- Hardy-LaclosNiveau 9
Pourquoi ne pas oser ? Le thème est trop dur pour être à abordé en OI ? Mes élèves ont été un peu secoués, c'est très fort mais je pense que c'est une lecture qui les marquera.
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- Spoiler:
- 2018-2019 : T2 (deux 6è ; une 5è ; une 3ème + PP 3ème)
2017-2018 : T1 (trois 6è ; 1 3è)
2016-2017 : stagiaire (deux 5è)
« - Alors, tu t'es bien amusée ?
- Comme ça.
- T'as vu le métro ?
- Non.
- Alors, que'est ce que t'as fait ?
- J'ai vieilli. »
Raymond Queneau, Zazie dans le métro
- *Ombre*Grand sage
Merci, Thom. Je vais lire ça, alors.
Merci à tous pour vos idées.
Merci à tous pour vos idées.
- queenHabitué du forum
Merci pour vos retours! C'est le classicollège que j'avais repéré. Seulement, à plus de 6euros, je pense que ça ne passera pas: trop cher :-(
Du coup, que pensez-vous de leur montrer le film et de bosser dans le détail de larges extraits (format A3)?
Du coup, que pensez-vous de leur montrer le film et de bosser dans le détail de larges extraits (format A3)?
- *Ombre*Grand sage
Amaliah a écrit:
J'ai relu encore cette année pour la énième fois Charlotte Delbo, surtout avec la parution en format poche de sa trilogie mais je ne peux m'imaginer le faire acheter et lire à mes 3e en OI.
C'est quelle édition, ce format poche, s'il te plaît Amaliah ? Je ne trouve que des éditions brochées - inenvisageables pour un achat par les élèves.
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