Poste adapté au CNED

Aujourd’hui j’ai fait ma 2e journée de formation.
De 9h30 à 10h30, on était en ligne avec le formateur. On devait apprendre à corriger une copie avec un logiciel pour modifier une copie PDF.
Comme hier, rien n’était prévu pour Mac donc j’ai du me débrouiller seule...
Sauf que dans la classe virtuelle, il y avait un monsieur qui n’avait visiblement jamais téléchargé un document de sa vie. On a assisté à ses déboires pendant 45 min avant que le formateur ne lui dise de s’arrêter et de s’inscrire à une nouvelle formation.
Le formateur nous donne l’exercice à faire et à midi j’avais fini. Il me restait encore 3h de boulot normalement donc j’ai paniqué en me disant que j’avais forcément loupé un truc.
Mais non.
J’ai relu le programme de la journée et j’étais dans les clous.
Je me suis donc demandée pourquoi hier j’avais tant ramé... et bien en fait, hier, j’ai visiblement fait l’équivalent de 4 matinées de formation en une journée!!! Car le formateur ne m’a rien dit! Comme j’étais arrivée en retard à cause de mes soucis de connexion, il n’a pas jugé utile de me préciser le détail de la formation du jour. Il m’a juste balancé le contenu des apprentissages de l’Occupation Thérapeutique sans me préciser de ne faire que l’étape 1. J’en ai fait 6!!!

J’espère que la suite sera un peu mieux gérée parce que ce formateur était un intervenant extérieur formé uniquement sur quelques questions et incapable de répondre à d’autres.

C'est très pro...fessionnel tout ça !

Ce soir, 18h, mail du CNED, on m’a envoyé mes premières copies à corriger!
Je n’ai fait aucune formation en arts plastiques, je ne sais pas comment entrer les barèmes et si mes notations seront justes.
J’hallucine un peu la!

Ils sont pressés dis donc !

Carrément!
Je suis estomaquée.
Je pensais être tranquille au moins jusqu’à lundi! Et je n’ai eu aucune explication sur ce que je dois faire.

Mais si ! Tu as corrigé du japonais (ou du chinois ?) !

Je vais m’en sortir comme d’hab mais je me sens un peu isolée, on m’avait dit que je pourrai échanger avec d’autres profs d’arts avant de me lancer et c’est pas le cas.

Coucou Marcelle,

Oui cela m'étonnait que tu ais été dépassée par les formations parce que souvent, quand on maîtrise un peu l'outil informatique, c'est quand même assez "basique", mais bien sûr si tu en as fait 6 pendant que les autres en ont fait 1... tout s'explique

bravo encore pour ton courage!

qui t'avait dit que tu pourrais échanger avec des collègues de ta matière? car c'est le grand point "noir" du cned, on n'a aucune réunion disciplinaire, on finit souvent par se "croiser" de réunion en réunion et donc on peut, si on s'entend bien, former un groupe "officieux" où on peut échanger, mais rien n'est organisé officiellement.

tu as 5 jours ouvrés pour corriger les copies

Bon courage!

La dame que j’avais eu au téléphone m’avait dit que je pourrais échanger avec d’autres profs d’arts p.
Je suis étonnée de n’avoir eu aucun document m’expliquant comment procéder, les dates de rendus etc... j’ai réussi à en obtenir un par un biais détourné mais sans ça, j’aurais été paumee.
Je viens de corriger ma 1ere copie, j’ai pas mis une super note donc j’espère avoir été juste mais j’ai tout expliqué dans mon commentaire.

Je n'ai jamais eu d'explication "disciplinaire" sur comment corriger une copie. Ils estiment qu'en tant que prof, on sait faire. Pour les barèmes, parfois ils sont donnés (dans des corrigés type qu'on nous envoie et qu'on ne doit pas fournir aux élèves) et parfois, pas, donc on doit les faire soi-même...

Tu as très bien corrigé, j'en suis sûre!! tu l'as fait en présentiel, tu sais le faire en distanciel tant que ta note, les points enlevés, sont argumentés, tu n'auras, de mon expérience, aucune critique sur la qualité de ta correction. Comme nous avait dit le chef, "je ne suis pas prof de.... (mettre la matière de ton choix), donc moi je vous soutiens toujours tant que la note est expliquée, maintenant si j'ai un 3/6 sans explications de votre part, je ne sais pas quoi dire aux parents, donc commentez commentez commentez"

en maths, c'est plus facile, je mets mon barème au 1/4 de point près dans la marge, c'est sûr que c'est plus difficile en lettres et en arts

Je crois qu'il va falloir aussi que je sois moins exigeante avec moi même et ne pas détailler toutes mes corrections car sinon je vais y passer 3 plombes

Félicitations Marcelle! Cette période d'occupation thérapeutique a l'air bien partie pour être ton premier succès sur la voie de la reconquête de ta capacité à travailler.

A défaut de retourner en classe dans l'immédiat, tu vas pouvoir atteindre sans peine ton premier objectif, tel que tu nous l'as souvent exposé: gagner ta vie et assurer celle de ton enfant...

Bonjour,
J'espère vous rejoindre... Je suis PE. J'ai fait une demande de PACD pour l'année prochaine. J'aurai la réponse en juin. En attendant, le médecin du rectorat m'a conseillé de faire une demande d'occupation thérapeutique. J'ai RDV le 6 avril avec un 2ème médecin du rectorat pour cette demande. Je croise les doigts...

Bonjour,

Bon courage pour l’occupation thérapeutique. J’espère qu’on t’a mieux expliqué qu’à moi en quoi ça consistait avant de t’engager.

Merci Marcelle, pour l'instant on ne m'a rien expliqué et je n'ai rien signé. J'espère juste de toutes mes forces pouvoir en bénéficier, pour déjà "mettre un pied" au CNED. Si cela pouvait m'aider à obtenir le PACD.

Bonjour à tous, je viens continuer d'expliquer comment se déroule ma première année au CNED en PACD.
En espérant être repris l'année prochaine...
J'ai une RQTH et après quasiment 5 ans en CLM /CLD j'ai eu mon poste au CNED.
J'ai une 1 heure de réunion virtuelle par semaine, 1 heure de tutorat asynchrone et 33h de correction de copies.
En fait j'ai pas tout le temps 33h de correction de copies (cette semaine c'est plutôt 27h) par exemple.
Donc au final cette semaine 29h à répartir comme je veux quasiment.
Après cela dépend des sites du cned, du niveau et de la matière pour la quantité de travail dans la semaine je pense.

J'ai une question au passage. Je suis échelon 8 et quand on passe au 9, il y a un rendez vous carrière pour le passage éventuel à la hors classe. Comment cela se passe pour un professeur au cned?

Bonne journée et bon courage à toutes et à tous.

Bonjour Broior, et merci pour ces précisions. Comment s'est passée ton année? Bien, je suppose, puisque tu souhaites être reconduit   . Après un si long arrêt, la reprise dans les conditions du CNED s'est-elle faite facilement? Il serait intéressant de connaître les critères de renouvellement du point de vue du CNED...De même, le CNED fait-il directement savoir à l'enseignant s'il convient ou non, ou ne communique-t-il qu'avec les RH du rectorat? Peut-être les plus "seniors" pourront nous en dire plus là-dessus.

Broior a écrit:J'ai une question au passage. Je suis échelon 8 et quand on passe au 9, il y a un rendez vous carrière pour le passage éventuel à la hors classe. Comment cela se passe pour un professeur au cned?

A ma connaissance, l'inspection n'intervient pas dans l'avancement de carrière d'un professeur affecté au CNED. Cela implique que l'avancement ne se fait plus qu'à l'ancienneté. Y a-t-il dans ces conditions passage possible à la hors-classe? c'est une bonne question...

https://aix.snes.edu/postes-adaptes-et-amenagements-de.html a écrit:

Conséquences sur la carrière
L’entrée en PACD ou PALD entraîne la perte du poste. Au moment de la réintégration une bonification spécifique est accordée. Celle-ci est revue chaque année, mais on peut rappeler que depuis plusieurs années elle était de 1500 points sur la commune de l’ancien établissement ou du domicile (au choix).
L’avancement se fait normalement.
Les personnels en PACD ou PALD ne peuvent pas effectuer leur rendez-vous de carrière du 6° 8° ou 9° échelon.
Les personnels restent gérés et rémunérés par l’Académie.
Les allègements, aménagements et postes adaptés sont sans incidence sur la constitution des droits à pension : les périodes sont comptabilisées comme du temps plein.

L'année n'est pas finie mais cela se passe très bien. Cela me plait surtout d'être de nouveau "utile". C'est surtout qu'au CNED, je peux travailler, et à fond en plus! Chose que je ne peux plus faire devant élèves.
Par contre il faut à fond maitriser l'outil informatique, sinon on est mort!
Le logiciel pour la correction, on a une formation en début d'année donc ça va.
Pas de problème particulier pour reprendre, bien sur le rythme de travail au début ca pique un peu, mais j'ai toujours été rapide dans mon travail et heureusement. Je pense qu'un enseignant un peu lent aura plus de mal et surtout sera peut être vite submergé de copies.
Si on reçoit 50% du max possible de copies dans une semaine ça va, mais si on est à 100% toutes les semaines, c'est un sacré rythme à tenir.
Donc je pense pas que tous les personnels avec handicaps ou maladie (RQTH) puissent entrer dans le dispositif CNED. Je ne m'attendais quand même pas à travailler autant pour être honnête.
Pour le renouvellement d'après mon rectorat et mon assistant social, en gros ceux qui ne font pas l'affaire en terme de qualité et quantité de travail ne sont pas gardés à l'issue soit de leur PACD ou PALD.
Maintenant tout se passe en commission...
Je ne sais pas pour ta dernière question. En effet il faut attendre des réponses d'anciens du CNED.

Pour le rendez vous carrière c'est au pire 60 points et au mieux 120 points. Cela veut dire qu'un enseignant au cned qui n'a pas de RDV aura donc automatiquement 60 points, ou carrément 0 points ? Quelqu'un saurait il répondre à cette question ?

Bonjour à tous,

Je rappelle le contexte dans lequel je parle: je suis en Maths, dépendant du site de Rennes.

Une collègue de maths du même site, a été concernée par le PPCR pour le passage à l'échelon 9 il me semble, c'est le directeur du service des enseignants à distance qui a assuré l'entretien d'un peu plus d'une heure au téléphone. D'après la collègue, cela s'est bien passé, elle n'a pas encore reçu le rapport.

Voilà ce que j'en sais
Bonne journée à tous

Periwinkle a écrit:Bonjour Broior, et merci pour ces précisions. Comment s'est passée ton année? Bien, je suppose, puisque tu souhaites être reconduit   . Après un si long arrêt, la reprise dans les conditions du CNED s'est-elle faite facilement? Il serait intéressant de connaître les critères de renouvellement du point de vue du CNED...De même, le CNED fait-il directement savoir à l'enseignant s'il convient ou non, ou ne communique-t-il qu'avec les RH du rectorat? Peut-être les plus "seniors" pourront nous en dire plus là-dessus.

Broior a écrit:J'ai une question au passage. Je suis échelon 8 et quand on passe au 9, il y a un rendez vous carrière pour le passage éventuel à la hors classe. Comment cela se passe pour un professeur au cned?

A ma connaissance, l'inspection n'intervient pas dans l'avancement de carrière d'un professeur affecté au CNED. Cela implique que l'avancement ne se fait plus qu'à l'ancienneté. Y a-t-il dans ces conditions passage possible à la hors-classe? c'est une bonne question...


Conséquences sur la carrière
L’entrée en PACD ou PALD entraîne la perte du poste. Au moment de la réintégration une bonification spécifique est accordée. Celle-ci est revue chaque année, mais on peut rappeler que depuis plusieurs années elle était de 1500 points sur la commune de l’ancien établissement ou du domicile (au choix).
L’avancement se fait normalement.
Les personnels en PACD ou PALD ne peuvent pas effectuer leur rendez-vous de carrière du 6° 8° ou 9° échelon.
Les personnels restent gérés et rémunérés par l’Académie.
Les allègements, aménagements et postes adaptés sont sans incidence sur la constitution des droits à pension : les périodes sont comptabilisées comme du temps plein.

Pour la question que j'ai graissée, à Rennes toujours, oui, quand vous ne convenez pas, on vous le dit, on vous avertit même précédemment. Il y a des contrôles qualité (de correction et maintenant, de suivi du tutorat) où vous êtes déclarés conformes ou pas. (Rien de bien méchant, malgré l'appellation qui fait peur, mais on vérifie juste que vous corrigez dans les temps, que vous vouvoyez les élèves (à Rennes)etc,...) et je sais aussi qu'avant de recevoir cet avis éventuellement non conforme, le SEAD (service des enseignants à distance) vous informe qu'il y a un souci...

Donc à Rennes, en tous les cas, oui, on est prévenu si on ne fait pas l'affaire

est-ce à dire pour autant, que tous ceux qui font l'affaire sont renouvelés? je n'en sais rien , ce n'est que ma 2ème année, et je suis en PALD, j'en ai donc encore 2 de sûres

Merci Guermantes pour ta réponse. Comme tu le sais je ne suis pas sur le site de Rennes. Je vais essayer de me renseigner avec mes collègues si c'est la même chose sur mon site.

Merci Guermantes! On lit si souvent, s'agissant de ces postes, des expressions d'incertitude, de doute quant à la transparence, et les sources d'information sont si rares - heureusement que tu es là pour y répondre avec clarté!

Une autre question me vient, d'ailleurs: reçoit-on son "lot" de copies à traiter pour la semaine à jour fixe, par exemple le lundi, ou arrivent-elles au goutte-à-goutte? En d'autres termes, est-on en mesure de planifier et répartir sa charge de travail quotidienne?

Je peux te répondre pour mon site du cned en tout cas (Rouen). C'est sur 2 jours les copies numériques. Le lundi, les copies arrivent au compte goutte à horaires irréguliers du matin au soir. Puis le mercredi en une fois le matin. Pour les copies papiers c'est variable mais souvent cela arrive le lundi par la poste.

Ah, tu reçois encore des copies papier? Il me semblait que Guermantes avait dit que c'était tout-numérique de nos jours...

Donc, concrètement pour être sûr d'avoir traité toutes tes copies dans les cinq jours impartis, tu dois "écluser" au fur et à mesure des arrivées?

À Rennes oui c'est tout numérique!

Pour la distribution des copies c'est très variable. L'an passé je recevais souvent tout le lundi en fin de matinée et donc ça fait peur mais on peut s'organiser tranquille.

Cette année je reçois en gros chaque jour mes 8 copies. Ça fait moins peur mais on peut moins bien s'organiser... je préfère tout recevoir en début de semaine!

Guermantes : 8x5=40 copies donc en moyenne par semaine? Le CNED te donne combien de temps par copie sur ton niveau?
Moi c'est 70 copies par semaine max (le CNED comptant 28 min par copie sur mon niveau)... donc 33h quasiment.

Periwinkle : Oui dans mon centre, il y a les deux. Il faut savoir que cela va beaucoup plus vite la correction de copies papier. Car pas à aller chercher les copies sur le site (ce qui est très long... , puis tout downloader, parfois il y a des problèmes de format numérique sur les copies ou des choses à faire dessus, et puis tout uploader et en plus il faut ajouter une appréciation numérique (déjà mise sur la copie).
On a des copies papier encore car certaines copies proviennent de pays sans internet et outils numériques quasiment donc forcement...