Projet de réforme du CAPES

Allez, une action plus à destination des enseignants du secondaire, une pétition à faire tourner :

Pétition préserver le CAPES

"On n’écoute pas assez les enseignants lorsqu’ils revendiquent leur liberté, celle d’avoir choisi une matière par passion, ou lorsqu’ils insistent sur la dignité d’une tâche consistant à transmettre à la fois des connaissances et le goût de comprendre.
Conditions de travail dégradées, salaires proches du SMIC en début de carrière, fatigue persistante, comme si cela ne suffisait pas, à l’occasion d’une réforme des concours de recrutement, on s’apprête à toucher aujourd’hui à ce qui fait l’honneur de l’enseignement.
Quiconque a eu un jour un bon professeur en garde un souvenir ému et reconnaissant mais il sait également que l’art d’enseigner consiste à expliquer les choses difficiles de façon simple et intelligible. Certes, tout ou presque est désormais sur internet mais faire comprendre, interroger l’élève, lui expliquer si besoin d’une autre façon, répondre à ses questions, cela n’est pas, à ce jour, à la portée d’une intelligence artificielle. C’est la tâche et la fonction d’un professeur. La condition d’une véritable éducation est le savoir vivant de l’enseignant, c’est-à-dire sa compétence. Et sa dignité aussi.
C’est à cela que s’attaque - de façon idéologique et absurde - une réforme du Capes présentée aux organisations syndicales le 20 novembre par la DGESCO. Il n’y a plus assez de candidats aux concours d’enseignement, en particulier dans les sciences, peut-être faudrait-il alors rendre le métier plus attractif ? Non. Au lieu de cela, on propose un abaissement des exigences académiques, un concours où le candidat pourra « disposer d’une tablette ou d’un ordinateur afin d’accéder à internet pour utiliser toute ressource qu’il juge pertinente », où il s’agira pour le futur professeur « de concevoir, à partir de ressources documentaires en ligne, un plan détaillé de séquence assorti de commentaires pédagogiques destinés à identifier les éléments à transmettre ». Une des deux épreuves, chargées jusque-là d’évaluer le savoir du candidat et sa capacité à l’enseigner de façon satisfaisante serait remplacée par « une épreuve orale d’entretien sur la motivation du candidat ». Au lieu donc d’étudier l’histoire, l’économie ou la philosophie, dorénavant pour se préparer au concours, les candidats devront apprendre à exprimer les motivations attendues d’un bon candidat. Gageons que le jury entendra souvent le même discours et éprouvera certaines difficultés à sélectionner les candidats sur ce type d’exercice.
Il faut donc abandonner ce projet venu d’on ne sait où et suicidaire pour de nombreux départements universitaires.
Les enseignants sont maltraités depuis des années, mais socialement il ne faut pas humilier les vaincus. Ou ceux qui sont trop vite supposés tels car aujourd’hui la colère gronde.
Enfin, des millions de parents d’élèves sont prioritairement intéressés par la qualité de l’enseignement dispensé à leurs enfants, politiquement il serait crucial de faire preuve d’un minimum de discernement."

Le lien vers la pétition en clair
https://www.change.org/p/desgesco-jen-michel-blanquer-préserver-la-capes-et-la-dignité-du-métier-d-enseignant

Allez, je fais remonter la pétition ... Je sais que nous sommes tous focalisés sur la réforme des retraites, mais la réforme du CAPES fait aussi partie de ce qui nous attend sous le terme de "revalorisation" dans la novlangue blanquerienne, une déqualification réelle.

https://www.change.org/p/desgesco-jen-michel-blanquer-préserver-la-capes-et-la-dignité-du-métier-d-enseignant

J'ai signé, parce que la pétition est présentée par Ruthven. Mais sinon, j'aurais juste pensé qu'il s'agissait d'un canular, tellement c'est gros !

Pétition de la FSU :

http://www.snepfsu.net/fde/petition.php

Et les autres syndicats, que disent-ils ? J'ai vu un communiqué du SNALC. Je n'ai pas encor pour FO. Et le SNES-FSU ?

Après les historiens, la pétition pour les professeurs de philosophie :

http://www.appep.net/appel-a-signer-la-petition-lancee-par-les-membres-du-jury-du-capes-externe-de-philosophie/

Up.

Signée. Cette dégringolade assumée est invraisemblable.
Ils doivent penser que c'est bien suffisant pour les pauvres qui resteront dans le public.

Signée.

Signée

Pétition lancée par la Société des Anglicistes de l'Enseignement Supérieur, suite à la motion citée par Ergo en p. 1 : tout le monde peut la signer
http://chng.it/j6tV5dFz

Merci, RM !

Signée.

Signée, mais le courriel de confirmation était en spam.

signée !

Bon. Et qu'est-ce qu'on peut faire de plus qu'une pétition ?

Que des pétitions... J'ai l'impression que les collègues du sup en anglais refusent presque tous de se faire recruter pour siéger au concours, mais ça ne suffira pas. Rien n'interdit de bourrer les jurys de ravis de l'INSPE et séides en tous genres, ils se battront pour cet honneur.

Merci RM, signé !

RogerMartin a écrit:Que des pétitions... J'ai l'impression que les collègues du sup en anglais refusent presque tous de se faire recruter pour siéger au concours, mais ça ne suffira pas. Rien n'interdit de bourrer les jurys de ravis de l'INSPE et séides en tous genres, ils se battront pour cet honneur.

Ça n'est pas du tout évident: on est tout de même un certain nombre à n'être pas spécialement “ravis” (ne t'en déplaise) — et ce, depuis un bon moment (au moins depuis 2009)… Bref… Non seulement j'ai signé ces pétitions, mais je refuse, évidemment de siéger dans quelque jury que ce soit (que ça soit pour le Bac, pour des “CAFIPEMF” ou pour autre chose).

Les pétitions émanant de l'enseignement supérieur, donc de ceux qui siègent en majorité dans les jurys, devraient être les plus efficaces. Philosophie, anglais : rien pour les lettres ? (oui, on peut signer partout, mais chez soi c'est encore mieux).

La réforme de la formation des enseignants est repoussée d'un an :

https://www.snesup.fr/article/report-dun-de-la-reforme-de-la-formation-des-enseignantes-un-premier-recul-du-ministere-blanquer-cp-du-16-janvier-2020

Je suppose que le nouveau Capes sera repoussé lui aussi.

On parle d'une annonce faite à la CPU: JMB serait favorable à un moratoire pour cette année (qui devait concerner les M1 uniquement) à la condition de mise en place des nouveaux diplômes à la fois en M1+M2 à la rentrée 2021 (mais ceux qui le “souhaitent” peuvent commencer les M1 dès la rentrée de septembre 2020).
Ça ressemble à un léger relâchement mais sans recul… Cela étant, vu le bordel qui règne dans le MEN et son incapacité à sortir des textes en temps et en heure (on en est toujours à du “provisoire” après report du report du report), il n'est pas impossible que ça continue à flotter.

OK, merci pour l'info. Cela ne change finalement quasiment rien.

Ruthven a écrit:OK, merci pour l'info. Cela ne change finalement quasiment rien.

Non, mais c'est assez inattendu, je trouve, dans la mesure où on ne peut pas dire que les protestations émises dans les facs dérangent vraiment grand monde (j'ai plutôt l'impression que tout le monde s'en fout)… Ou alors je suis pessimiste.

+1 Toutes les protestations de ces derniers mois s'étouffent dans un grand silence en face. Mes collègues des instances me disent que lors des rencontres au rectorat on les promène à coup de "ne vous inquiétez pas".