Doc France 5 Profs en première ligne, 18/06/19

musa a écrit:J'ai regardé le documentaire hier soir. Je ne suis pas d'accord sur ce que vous dites de la perception de la professeur de lettres. Certes, elle est montrée chez elle dans sa maison bourgeoise mais tous les autres professeurs sont aussi montrés chez eux. Certes, elle peut sembler un peu speed mais je pense que le profane peut aussi être sensible à son discours sur le manque d'exigence des programmes. Les parents que je vois autour de moi ne sont pas seulement préoccupés par l'épanouissement et "le sourire quand on arrive en classe"; il y en a aussi qui se rendent compte de la différence entre ce qu'on leur demandait et ce qu'on apprend aujourd'hui et qui s'en inquiètent. Et le reportage montre bien que le côté un peu raide de la prof s'explique largement par son sincère souci de l'avenir de ses élèves. Et il montre bien aussi un type de professeurs qui sera je pense de plus en plus rare à l'avenir: issu des classes prépas, d'un haut niveau disciplinaire et d'une grande exigence.
Par ailleurs, je ne trouve pas non plus que les professeurs des écoles soient si caricaturaux que ça non plus. Certes ils sont plus dans "l'empathie et la bienveillance" mais on voit bien aussi qu'ils souffrent du manque de reconnaissance et du relatif abandon de l'Institution.

Caspar a écrit:Si un collègue annonce des envies de reconversion, ce n'est jamais à cause des élèves évidemment, c'est toujours à cause des lourdeurs administratives et autres prétextes. La jeune PE souriante a quand même souligné que c'était un métier usant moralement et physiquement et qu'elle espérait pouvoir en sortir à temps si le besoin s'en faisait sentir.

Leroy86 a écrit:La réponse est dans la phrase, quand on commence on a l'énergie qui compense l'expérience mais même avec de l'expérience la gestion de l'humain demande une énergie minimale et je plains les quinquagénaires qui doivent encore attendre une quinzaine d'année.

Mrs Hobie a écrit:

Leroy86 a écrit:La réponse est dans la phrase, quand on commence on a l'énergie qui compense l'expérience mais même avec de l'expérience la gestion de l'humain demande une énergie minimale et je plains les quinquagénaires qui doivent encore attendre une quinzaine d'année.

même pas besoin d'avoir 50 ans : j'en ai 46, au milieu de ma carrière à peu près (je vais devoir bosser 43 ans, j'ai commencé à 25) je suis dans un lycée Eclair (ah non oui c'est vrai, y 'a pas de problème en lycée) qui ne recrute quasiment que sur des collèges REP, REP+ et je commence à fatiguer sérieusement, la perspective de faire encore plus de 20 ans dans des conditions qui se dégradent me déprime ...

RogerMartin a écrit:Je regarde le débat. Sociologue pitoyable, check.
Moi j'ai bien aimé la collègue en français à Montcornet. Elle décrit des tas de choses entendues quand je bossais à Amiens, même à la fac.

Caspar a écrit:

Mrs Hobie a écrit:

Leroy86 a écrit:La réponse est dans la phrase, quand on commence on a l'énergie qui compense l'expérience mais même avec de l'expérience la gestion de l'humain demande une énergie minimale et je plains les quinquagénaires qui doivent encore attendre une quinzaine d'année.

même pas besoin d'avoir 50 ans : j'en ai 46, au milieu de ma carrière à peu près (je vais devoir bosser 43 ans, j'ai commencé à 25) je suis dans un lycée Eclair (ah non oui c'est vrai, y 'a pas de problème en lycée) qui ne recrute quasiment que sur des collèges REP, REP+ et je commence à fatiguer sérieusement, la perspective de faire encore plus de 20 ans dans des conditions qui se dégradent me déprime ...

Peut-être qu'une mutation dans un lycée plus calme te ferait du bien.