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- BoubouleDoyen
*ben2510 a écrit:mafalda16 a écrit:On a eu une réunion (conseil pédagogique) vendredi soir. Le choix des 7 spécialités a été mis sur la table, rien n'est arrêté mais concrètement on a listé 9 enseignements de spécialité qu'on voudrait proposer. Maintenant comment passer de 9 à 7 ? À part en se crêpant le chignon ?
Le choix des 7 spécialités ?
Sept ?
Dans mon lycée la structure actuelle correspond à 11 enseignements de spécialité.
Sept ?
Je crois que ça va pas être possible.
Je pense qu'un gros lycée pourra en proposer plus.
D'ailleurs, je pense qu'on va en proposer 10 pour la première et qu'elles auront des effectifs même si j'ai un doute sur les spécialités qui vont s'entrechoquer avec les options (arts et LCA).
- gauvain31Empereur
Laotzi a écrit:Rien de bien concret ici. La direction a été interpellée ce jour, mais elle est visiblement autant dans le vague que nous. Pas de calendrier précis (sinon un arbitrage début janvier par le rectorat).
Rien n'interdit, me semble-t-il d'avoir davantage que sept spécialités.
En cette période de flou, il faut défendre son beefsteak : si vous avez envie de proposer 10 ou 11 spécialités, cela ne vous coûtera rien du tout
- Prosper de BaranteHabitué du forum
En Bretagne, voici le calendrier imposé par la Rectrice :
du 19 au 27 septembre : réunions d’information dans les réseaux
● le 5 octobre : séminaire DGESCO pour les cde
● du 1er octobre au 8 novembre : élaboration par le chef d’établissement de sa proposition d’offre de formation en concertation avec ses équipes et son réseau
● le 8 novembre au plus tard : remontée au Rectorat des propositions des établissements, par chaque chef d’établissement
Envoi pour information, aux directoires de réseaux, d’un tableau consolidé sur les retours des propositions des chefs d’établissement.
Avis des corps d’inspection et examen en CODIR académique
● mi décembre : retour auprès des chefs d’établissements du projet d’offre de formation arrêtée par madame le Recteur
● du 10 au 21 décembre : proposition de constitution de trinômes (première) par les chefs d’établissement et engagement de la réflexion sur les binômes (terminale)
Du coup, ma cde fait des réunions pour nous dire qu'elle ne sait rien et nous demande si nous avons des échos, du genre qui fait tel enseignement ? comment vous comprenez 1.5h d'AP orientation ? que me proposez-vous comme trinôme ?... pas rassurant !
du 19 au 27 septembre : réunions d’information dans les réseaux
● le 5 octobre : séminaire DGESCO pour les cde
● du 1er octobre au 8 novembre : élaboration par le chef d’établissement de sa proposition d’offre de formation en concertation avec ses équipes et son réseau
● le 8 novembre au plus tard : remontée au Rectorat des propositions des établissements, par chaque chef d’établissement
Envoi pour information, aux directoires de réseaux, d’un tableau consolidé sur les retours des propositions des chefs d’établissement.
Avis des corps d’inspection et examen en CODIR académique
● mi décembre : retour auprès des chefs d’établissements du projet d’offre de formation arrêtée par madame le Recteur
● du 10 au 21 décembre : proposition de constitution de trinômes (première) par les chefs d’établissement et engagement de la réflexion sur les binômes (terminale)
Du coup, ma cde fait des réunions pour nous dire qu'elle ne sait rien et nous demande si nous avons des échos, du genre qui fait tel enseignement ? comment vous comprenez 1.5h d'AP orientation ? que me proposez-vous comme trinôme ?... pas rassurant !
- mafalda16Modérateur
Ici pas de constitution de trinômes ou binômes, les élèves doivent pouvoir choisir leurs combinaisons. J'adore les versions différentes d'une académie à l'autre.
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"Si no luchas, al menos ten la decencia de respetar a quienes lo hacen", José Martí.
- BoubouleDoyen
mafalda16 a écrit:Alors nous on nous a dit 7, mais concrètement je suis bien incapable de vous dire qui a dit 7.
Je crois que c'est plutôt : 7 spécialités seront présentes dans la très grande majorité des lycées (comprendre de taille suffisante) et d'autres seront plus rares voire beaucoup plus rares.
- ProtonExpert
Jai une question un peu bête mais pour la spécialité informatique, qui va décider si tel professeur est apte à l'enseigner ?
Va-t-on se baser uniquement sur la certification pour ISN ?
Et aussi, supposons que le CE d'un lycée ait choisi de proposer la spécialité SVT. À la fin de la seconde il y a seulement 10 élèves qui ont fait ce choix de spécialité ... que fait-on ? On aura un enseignant avec 10 élèves ?
Va-t-on se baser uniquement sur la certification pour ISN ?
Et aussi, supposons que le CE d'un lycée ait choisi de proposer la spécialité SVT. À la fin de la seconde il y a seulement 10 élèves qui ont fait ce choix de spécialité ... que fait-on ? On aura un enseignant avec 10 élèves ?
- chmarmottineGuide spirituel
On nous a demandé de faire remonter des noms d'enseignants intéressés par la spé info afin qu'ils suivent une formation relativement lourde (300h). Mais bon, c'est même pas sûr qu'on ait cet enseignement.
- ben2510Expert spécialisé
Pour l'info, je pense qu'au vu du peu d'agrégés de maths option info et de certifiés maths-info, on utilisera les profs d'isn après une formation légère cette année pour la première et l'année prochaine pour la terminale.
Pour la spé SVT à 10, si le lycée est isolé géographiquement le pro prendra sur la marge, sinon dans une ville avec plusieurs lycées les élèves iront faire svt le mercredi après-midi au lycée voisin.
Pour la spé SVT à 10, si le lycée est isolé géographiquement le pro prendra sur la marge, sinon dans une ville avec plusieurs lycées les élèves iront faire svt le mercredi après-midi au lycée voisin.
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On fait la science avec des faits, comme on fait une maison avec des pierres : mais une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison. Henri Poincaré La notion d'équation différentielle est le pivot de la conception scientifique du monde. Vladimir Arnold
- BoubouleDoyen
Pour l'informatique, une rumeur dit que la carte pourrait être décidée nationalement dans un premier temps.
300h de formation ? En un an ?
300h de formation ? En un an ?
- ben2510Expert spécialisé
300h ? Tu as vu ça où ?
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On fait la science avec des faits, comme on fait une maison avec des pierres : mais une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison. Henri Poincaré La notion d'équation différentielle est le pivot de la conception scientifique du monde. Vladimir Arnold
- mamieprofExpert spécialisé
Chez nous actuellement beaucoup de cours pour des matières telles que Langues anciennes, SI, 4 options/spés artistiques (HDA, cinéma, théâtre et arts plastiques) se font en très petits groupes. Des élèves arriveront-ils d'ailleurs pour créer de gros groupes, les nôtres devront-ils suivre cela ailleurs ? Quel sera le seuil en nombre d'élèves pour pouvoir ouvrir une spécialité ? Auront-ils vraiment le choix ou seront -ils poussés vers des spés pour remplir les groupes comme pour les EE2 actuels où nous mettons parfois des élèves dans leur voeux 3 ou 4... Ça va être la prise de tête entre équipes... De nos discussions en interne il ressort que 3 matières seront en grosse difficulté : Maths, SES et SVT... A suivre
- chmarmottineGuide spirituel
ben2510 a écrit:300h ? Tu as vu ça où ?
Cela a été dit par les proviseurs dans plusieurs bahuts ... mais bon, ils disent pas mal de trucs qu'on leur a dit sans aucune certitude ...
Pour former les profs qui feront la spé info en 1ere dès la rentrée 2019, il y a 4 jours au PAF de cette année. La suite, pour enseigner la spé info en Tale doit être prévue dans le PAF 2019/2020.
- William FosterExpert
Avec des journées de 7h, ça nous fait 43 jours de formation pour atteindre les 300h. Si on met 4 jours cette année, il faudra en mettre 39 l'an prochain.
Voyons voir... 8 semaines de libres en juillet-août, à 5 jours par semaine, je fais 8 x 5, je pose la retenue... Ah oui, ça passe !
Voyons voir... 8 semaines de libres en juillet-août, à 5 jours par semaine, je fais 8 x 5, je pose la retenue... Ah oui, ça passe !
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Tout le monde me dit que je ne peux pas faire l'unanimité.
"Opinions are like orgasms : mine matters most and I really don't care if you have one." Sylvia Plath
Vérificateur de miroir est un métier que je me verrais bien faire, un jour.
- BoubouleDoyen
mamieprof a écrit:Chez nous actuellement beaucoup de cours pour des matières telles que Langues anciennes, SI, 4 options/spés artistiques (HDA, cinéma, théâtre et arts plastiques) se font en très petits groupes. Des élèves arriveront-ils d'ailleurs pour créer de gros groupes, les nôtres devront-ils suivre cela ailleurs ? Quel sera le seuil en nombre d'élèves pour pouvoir ouvrir une spécialité ? Auront-ils vraiment le choix ou seront -ils poussés vers des spés pour remplir les groupes comme pour les EE2 actuels où nous mettons parfois des élèves dans leur voeux 3 ou 4... Ça va être la prise de tête entre équipes... De nos discussions en interne il ressort que 3 matières seront en grosse difficulté : Maths, SES et SVT... A suivre
3 matières fondamentales pour le post-bac, bigre !
(Cela me rappelle le passage aux ECTS et ces étudiants qui voulaient construire à la carte leur licence de physique en n'y mettant pas de maths et pas trop de physique, ça s'est vite réglé.)
- amelienNiveau 6
mamieprof a écrit:De nos discussions en interne il ressort que 3 matières seront en grosse difficulté : Maths, SES et SVT... A suivre
Je ne comprends pas dans les messages qui émet de voeux durant l'étude préalable.
Vous posez bien les questions d'orientation aux parents, qui sont bien les tuteurs légaux, ou seulement aux élèves ?
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Epuisé après sa longue marche, K. ne songe plus qu'à se reposer dans le petit village qu'il vient d'atteindre. Il lui faut toutefois une autorisation du château pour y passer la nuit. K. tente un coup de bluff en prétendant être un arpenteur recruté par le comte, et, à la surprise générale, l'administration du château confirme K. dans ses fonctions, et lui adjoint même deux aides pour l'assister dans sa tâche.
Au petit matin, K. tente d'éclaircir ce mystère, d'autant plus qu'on lui confirme rapidement qu'aucun travail d'arpentage n'est nécessaire dans le village. Mais tous ses efforts pour contacter l'administration se révèlent vains. On refuse de le recevoir, les fonctionnaires qu'il guette à la sortie de leur bureau préfèrent rester cloîtrés. Son comportement choque d'ailleurs les habitants du village, habitués à plus de respect pour cette prestigieuse organisation et incapables de comprendre autant d'obstination à déranger des personnalités respectables pour une requête aussi insignifiante. — Franz Kafka
- PrezboGrand Maître
Bouboule a écrit:Pour l'informatique, une rumeur dit que la carte pourrait être décidée nationalement dans un premier temps.
300h de formation ? En un an ?
Si c'est couplé avec un demi-service de décharge, c'est peut-être intéressant.
- Li-LiNeoprof expérimenté
Justement, je me posais la question, j'ai soulevé toutes mes interrogations l'autre jour en salle des professeurs.
Nous allons avoir une HIS pour déjà en discuter entre nous.
Cette réforme me désole.
Nous allons avoir une HIS pour déjà en discuter entre nous.
Cette réforme me désole.
- jane pemberleyNiveau 5
Dans mon lycée le cde et son adjoint répètent sur tous les tons que des "menus" seront proposés (combinaisons déjà établies de spécialités). Ils ont même certifié que l'article de l'étudiant qui disait le contraire et donnait par exemple lle trio maths/physique/arts était une fake news.
C'est dire...
Les profs s'inquiètent mais pas plus pour l'instant. Même pas une heure d'info syndicale.
Le 18 octobre réunion chez le recteur (veille de vacances) et annonce des spécialités pour chaque établissement.
C'est dire...
Les profs s'inquiètent mais pas plus pour l'instant. Même pas une heure d'info syndicale.
Le 18 octobre réunion chez le recteur (veille de vacances) et annonce des spécialités pour chaque établissement.
- mamieprofExpert spécialisé
amelien a écrit:mamieprof a écrit:De nos discussions en interne il ressort que 3 matières seront en grosse difficulté : Maths, SES et SVT... A suivre
Je ne comprends pas dans les messages qui émet de voeux durant l'étude préalable.
Vous posez bien les questions d'orientation aux parents, qui sont bien les tuteurs légaux, ou seulement aux élèves ?
Aux élèves de façon informelle à l'heure actuelle. Ensuite ce sera aux parents de façon formelle sur des docs que nous fournira le rectorat comme les fiches liaison actuelles.
- LédisséEsprit sacré
Pardon, j'enseigne en collège donc je suis cette discussion en touriste, mais là,Bouboule a écrit:(Cela me rappelle le passage aux ECTS et ces étudiants qui voulaient construire à la carte leur licence de physique en n'y mettant pas de maths et pas trop de physique, ça s'est vite réglé.)
(En même temps, c'est bien triste :/)
Ah ? Et si on ne prend pas de fromage, on peut avoir deux desserts ? Chouette dénomination...jane pemberley a écrit:Dans mon lycée le cde et son adjoint répètent sur tous les tons que des "menus" seront proposés (combinaisons déjà établies de spécialités).
C'est déprimant.jane pemberley a écrit:Les profs s'inquiètent mais pas plus pour l'instant. Même pas une heure d'info syndicale.
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Life is what happens to you while you're making other plans. John Lennon
Life is not governed by will or intention. Life is a question of nerves, and fibres, and slowly built-up cells in which thought hides itself and passion has its dreams. Oscar Wilde
Bien que femme, je me suis permis_ / demandé_ / rendu_ compte / fait_ désirer... etc._
- cannelle21Grand Maître
Chez nous, c'est la panique. Les dotations calculées ne permettent pas de faire grand chose. Nous avons compris que des réunions avaient eu lieu pour se répartir options et spécialités. Du coup, plus de latin chez nous l'année prochaine, par exemple... Des postes semblent menacés en philo, allemand, maths et donc du coup lettres avec la perte des lettres classiques.
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Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude.
- Mrs HobieGrand sage
Rien à signaler dans mon lycée ... Aucune information ...
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Plus tu pédales moins vite, moins t'avances plus vite.
Et même que la marmotte, elle met les stylos-plumes dans les jolis rouleaux
Tutylatyrée Ewok aux Doigts Agiles, Celle qui Abrite les Plumes aux Écrits Sagaces, Rapide Chevalier sur son Coursier Mécanique
- BoubouleDoyen
cannelle21 a écrit:Chez nous, c'est la panique. Les dotations calculées ne permettent pas de faire grand chose. Nous avons compris que des réunions avaient eu lieu pour se répartir options et spécialités. Du coup, plus de latin chez nous l'année prochaine, par exemple... Des postes semblent menacés en philo, allemand, maths et donc du coup lettres avec la perte des lettres classiques.
Tu tiens ça de décisions officielles qu'on trouve quelque part ?
Moi, je n'ai aucune nouvelle des cartes de spécialités, je peux juste calculer en gros les heures de marge (à peu près équivalentes à ce qu'on a actuellement puisqu'il y en a plus en seconde et que la perte des S est compensée par le gain sur les L/ES) en attendant les heures pour les options.
- PaleoprofFidèle du forum
Mrs Hobie a écrit:Rien à signaler dans mon lycée ... Aucune information ...
+1
J’en déduis que mon établissement est exempté de cette réforme.
_________________
Je construis ma suite......
- chmarmottineGuide spirituel
Paleoprof a écrit:Mrs Hobie a écrit:Rien à signaler dans mon lycée ... Aucune information ...
+1
J’en déduis que mon établissement est exempté de cette réforme.
Chanceux !
- BoubouleDoyen
Mrs Hobie a écrit:Rien à signaler dans mon lycée ... Aucune information ...
En même temps, ça correspond. Il n'y a pas d'information concrète.
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