Résultats PPCR

C'est vrai que les résultats ne sont pas satisfaisants, pourcentage de promouvable à respecter, respecter la représentation fille garçon .... Mais il reste un certain pourcentage "flottant" qui peut faire pencher la balance vers l'accélération .... Si les éléments apportés sont pertinents cela ne coûte rien d'essayer.

Bonjour.
Inspecté échelon 9 en février de cette année académie de Nice.
Toujours pas de compte rendu de carrière disponible.
Savez-vous quand cela doit arriver?
Merci

C'est avant fin juin normalement.

Vous savez si cela arrive par discipline ou par académie (toutes les disciplines en même temps) ?

Dans mon académie l'an dernier, c'est tombé vers le 28 juin.

Mon principal semble avoir reporté la date de notre entretien aux calendes grecques. Il a annulé le précédent entre deux portes fin mai, et depuis, plus rien. Or, il semblerait qu'une circulaire académique stipule que tous les entretiens PPCR devaient se dérouler avant la fin du mois de mai. J'en conclus que j'ai passé une heure avec mon inspecteur pour rien? Existe t-il un recours?

Je crois aussi qu'il y a un délai maximum entre les deux. Contacte ton principal au plus vite.

Savez-vous s'il y a des consignes formelles à respecter pour les observations à faire après la prise de connaissance du compte-rendu ?

Nanoueva, il y a un délai de six semaines entre Rdv ipr et Rdv chef d'établissement. La campagne 2019 s'est terminée en mai !
Appelle ton chef et rapproche toi d'un syndicat. Il a peut-être rempli la grille tout de même...
Académie de Nice, maths toujours rien.
Apparemment ça peut arriver pendant les vacances ☹

Une question me vient (en attendant les résultats).
Si on a sur un item "très satisfaisant" ou "satisfaisant" et non "excellent", le rapport doit-il forcément en justifier la raison ?
Est-il bienvenu de demander des explications si on ne comprend pas pourquoi on n'a "que" très satisfaisant ou satisfaisant ?

Tu peux demander des explications mais je doute qu'on te réponde. Qui le ferait ?

La personne qui aurait coché la case concernée.

Kilmeny a écrit:La personne qui aurait coché la case concernée.

L'inspecteur n'a pas à se justifier une fois le document complété. J'ajoute qu'il doit avoir oublié ta séance parmi la centaine qu'elle aura vue sauf si tu as été remarquable (en bien ou en mal). La feuille remonte administrativement et se perd. J'ai déjà expliqué que la mienne n'avait pas été entièrement complétée et que cela n'a pas empêché les supérieurs d'émettre un jugement. On est chez Kafka.

Compte-rendu reçu ce matin : conforme aux entretiens avec l'inspecteur et le CDE. Même si je n'ai aucun excellent, je suis plutôt contente car si ma dernière inspection s'était déroulée dans le cadre du PPCR, je n'aurai eu que des " à consolider " tellement l'IPR avait été désagréable dans son rapport alors que lors de l'entretien il avait principalement parlé de lui.
Là j'ai eu la chance (peut-être le changement d'académie) d'avoir quelqu'un avec des remarques et surtout des échanges constructifs.
Je n'ai jamais avancé au choix ou grand choix de l'ancien système donc je n'attendais aucun miracle de celui-ci. Mais les commentaires sont positifs et ça fait du bien au moral.

J'espère qu'il en sera de même pour ceux qui attendent encore.

Toujours rien...

Kilmeny a écrit:Une question me vient (en attendant les résultats).
Si on a sur un item "très satisfaisant" ou "satisfaisant" et non "excellent", le rapport doit-il forcément en justifier la raison ?
Est-il bienvenu de demander des explications si on ne comprend pas pourquoi on n'a "que" très satisfaisant ou satisfaisant ?

Q 1) Pas du tout. L’inspecteur peut même mettre "à consolider" là où il le souhaite. Par exemple, en "évaluer (…) les élèves" SANS AVOIR VU une seule évaluation (du vécu). Il peut aussi affirmer "c’est plutôt du niveau lycée" (en collège) comme ça, sans se justifier (et, évidemment, même si on peut démontrer que c’est faux).
Q 2) les remarques en ligne, lettres au Recteur, etc ne sont même pas suivies d’un mail du type "nous avons bien reçu vos remarques". Il ne faut donc pas trop compter sur des explications. Les demandes directes à l’inspecteur, ça, je ne sais pas. Ca doit dépendre de l’égo de celui-ci, s’il prend son rôle au séreux, s’il est débordé ou non, …
Remarque supplémentaire : certains d’entre vous craignent de n’être que "satisfaisant" pour certains items ; il existe aussi l’item "à consolider", je vous rappelle ! Et celui-ci peut être coché sans raison, sans justification, pour un enseignant "sans histoires", sans que la personne venant l’inspecter n’aie à s’expliquer … (et cela, même si elle n’est pas IPR).
Bref, si vous avez des remarques négatives, essayez de relativiser – pas toujours évident, mais malheureusement, si l’inspecteur s’est levé mal-luné ou s’il est malveillant, rien ne l’empêche d’écrire un rapport "à charge". Ce que j'écris n'est pas ce que tu voulais lire, Kilmeny, j'en suis désolée ...

Miss Messy a écrit:

Kilmeny a écrit:Une question me vient (en attendant les résultats).
Si on a sur un item "très satisfaisant" ou "satisfaisant" et non "excellent", le rapport doit-il forcément en justifier la raison ?
Est-il bienvenu de demander des explications si on ne comprend pas pourquoi on n'a "que" très satisfaisant ou satisfaisant ?

Q 1) Pas du tout. L’inspecteur peut même mettre "à consolider" là où il le souhaite. Par exemple, en "évaluer (…) les élèves" SANS AVOIR VU une seule évaluation (du vécu). Il peut aussi affirmer "c’est plutôt du niveau lycée" (en collège) comme ça, sans se justifier (et, évidemment, même si on peut démontrer que c’est faux).
Q 2) les remarques en ligne, lettres au Recteur, etc ne sont même pas suivies d’un mail du type "nous avons bien reçu vos remarques". Il ne faut donc pas trop compter sur des explications. Les demandes directes à l’inspecteur, ça, je ne sais pas. Ca doit dépendre de l’égo de celui-ci, s’il prend son rôle au séreux, s’il est débordé ou non, …
Remarque supplémentaire : certains d’entre vous craignent de n’être que "satisfaisant" pour certains items ; il existe aussi l’item "à consolider", je vous rappelle ! Et celui-ci peut être coché sans raison, sans justification, pour un enseignant "sans histoires", sans que la personne venant l’inspecter n’aie à s’expliquer … (et cela, même si elle n’est pas IPR).
Bref, si vous avez des remarques négatives, essayez de relativiser – pas toujours évident, mais malheureusement, si l’inspecteur s’est levé mal-luné ou s’il est malveillant, rien ne l’empêche d’écrire un rapport "à charge". Ce que j'écris n'est pas ce que tu voulais lire, Kilmeny, j'en suis désolée ...

Je sais bien que la rubrique "à consolider" existe", mais là, si ce n'est pas justifié, le fait de l'indiquer ou non ne se pose pas : il faut l'indiquer. Je me posais simplement la question de la légitimité à demander les raisons d'un item un peu moins bien noté, comme très satisfaisant ou satisfaisant, si le commentaire ne les laisse pas apparaître. Mais je me pose peut-être trop de questions.

Toujours rien du côté de l'académie de Nice.
Comme il semblerait que les envois se fassent le dimanche, je n'ai plus qu'à attendre jusqu'à dimanche prochain ☹

Léti1979 a écrit:Toujours rien du côté de l'académie de Nice.
Comme il semblerait que les envois se fassent le dimanche, je n'ai plus qu'à attendre jusqu'à dimanche prochain ☹

Idem

J'ai eu les rapports du CDE et de l'inspectrice mais quand avons-nous le résultat final (à savoir l'avancement ou non)?

Si tu as eu ton inspection sur cette année scolaire, tu devrais le savoir en février/mars de l'année prochaine (avis final du recteur en septembre de cette année, mais ça ne t'avancera pas beaucoup, à moins qu'il ne soit pas déjà "Excellent" : en dessous, c'est mort et avec "Excellent", tu n'as aucune certitude).

@Catalunya
- pour le 6e et le 8e échelon: avis du recteur en septembre et CAPA ou CAPN en février mars.
- pour l'accès à la hors-classe: avis du recteur en septembre et CAPA ou CAPN en juin.

Merci à vous. Dites-donc, c'est du rapide

Résultat PPCR 6 Ts et 6S😡
Déçue car les avis ne sont pas à la hauteur de mon investissement.
Désormais, le strict minimum s’impose.

User25107 a écrit:A The Sandman.
Loin de moi l'idée de vanité.
C'est juste pour dire que les comptes-rendus sont arrivés.
Qu'une inspection de carrière c'est stressant mais que ça a une fin.
Y a t-il de la jalousie dans tes propos? En tout cas, j'ai trouvé ta réponse blessante et injustifiée.
Personnellement, lire les messages des autres Néos me permet de relativiser. Donc je voulais bêtement y apporter une petite pierre. Ce sera donc la dernière grâce à toi.

Bon courage à ceux qui attendent encore les résultats; et cela , même si nous savons tous qu'il n'y a pas grand chose à espérer...

Merci User de ton intervention et pour ton "bon courage". Oui, cela permet de relativiser un tel fil de discussion. Continue à intervenir stp.
Je suis toujours dans l'attente. Je pense que tout s'est bien passé lors du PPCR (inspection + échanges intéressants) donc j'espère un résultats positif sans me faire le moindre film sur ce que cela pourra permettra d'obtenir ensuite (HC ? Je suis échelon 9 donc je vais attendre comme tout le monde).

@ Frinoute et à tous ceux qui ont été déçus : une confidence, ma toute première inspection avait été une cata alors que je la croyais plutôt correcte au sortir de la salle ! C'était de ma faute ! Même si j'ai eu une belle frustration pendant quelque temps, cela ne m'a pas empêché de continuer dans ma logique de projets avec les bambins (collège). Avec le recul, je pense que cet échec m'a fait... du bien...
Faire le strict minimum ? Je ne sais pas faire car j'adore m'éclater avec les élèves en sorties / projets...
Cela permet de les voir tellement autrement : un élève de 3e qui refuse de faire ses devoirs et qui fait la tronche durant les cours classiques et qui d'un coup, vient avec un grand sourire et se met à bosser sur le projet de l'année ; ça vaut le détour !! Mais cela, vous le savez tous déjà. donc je ne m'étale pas sur ce point.
Oui le PPCR ne va pas changer grand chose pour bcp d'entre nous même si on se prend des excellents partout. C'est le jeu. Pas question de devenir un vieil aigri à cause de cela. Je prendrai le positif comme il vient. La frustration... m'en cogne !

Hérodoute a écrit:
Faire le strict minimum ? Je ne sais pas faire car j'adore m'éclater avec les élèves en sorties / projets...
Cela permet de les voir tellement autrement : un élève de 3e qui refuse de faire ses devoirs et qui fait la tronche durant les cours classiques et qui d'un coup, vient avec un grand sourire et se met à bosser sur le projet de l'année ; ça vaut le détour !! Mais cela, vous le savez tous déjà. donc je ne m'étale pas sur ce point.

Je ne fais ni sorties ni projets, et je ne fais pour autant absolument pas le minimum. Je travaille beaucoup, mes élèves ont le sourire dans ma classe, et ils progressent. Mais, nul doute que tu as le profil PPCR !

Hérodoute a écrit:

Merci User de ton intervention et pour ton "bon courage". Oui, cela permet de relativiser un tel fil de discussion. Continue à intervenir stp.

Malheureusement, si AgateC est devenue User, c'est qu'elle nous a déjà quittés. Et c'est bien dommage...car son intervention était tout à fait digne d'intérêt et ne méritait pas le message qui lui a été adressé. Reviens, Agate !