Agrégation interne Histoire/Géographie 2019

Bonjour,

Je viens de me lancer sérieusement dans la préparation de l'agrégation interne. J'ai acheté l'Atlande en contemporaine. Ca m'a l'air costaud. Il faut dire aussi que mon CAFEP remonte à 2014... Comme je suis très, très lente, je ne prépare pas la session 2020, mais la session 2021. Je bosse donc uniquement les nouvelles questions.
Quand je vois le nombre de candidats et celui des postes mis au concours, je me dis que ça ne doit pas être fait pour moi. J'ai l'impression de partir de tellement loin, intellectuellement... Enfin, si je passe le concours, étrangement ce n'est ni pour la diminution du temps de travail, ni pour l'augmentation de salaire (même si c'est un aspect non négligeable)... Mais c'est une sorte de revanche sur mon passé (c'est con, hein). Je m'explique. En 2012, je voulais passer l'agrégation externe. J'avais pris les cours du Cned, payé les 600 balles, avec des options payantes pour renforcer encore les chances de réussite. Et le 15 juillet, je découvre que j'ai passé de quelques heures la date limite d'inscription au concours. C'était une chose que j'avais entièrement négligée : me renseigner sur la date limite. On va dire que ça fait les pieds, et qu'après on fait attention. Mais je n'ai jamais accepté cet échec administratif. Pourquoi je raconte ça... je ne sais pas. Bref, me voilà plus motivée que jamais de tenter de faire partie de la prestigieuse catégorie des agrégés.
Au plaisir d'échanger avec vous sur ce fil !

Bonjour à tous,
je viens d'obtenir l'agrégation d'histoire-géographie lors de la session 2019 et c'était la 1ère fois que je la passais. Je tenais à vous faire part de mon ressenti car j'ai profité des nombreuses informations et conseils contenus sur ce site qui m'ont bien aidé à appréhender les épreuves.
J'ai trouvé l'écrit abordable et je pense comme de nombreux contributeurs à ce forum qu'un ou deux manuels correctement fichés suffisent pour franchir la barrière de l'écrit.
En revanche, j'ai trouvé les épreuves de l'oral très difficiles. Je m'étais pas du tout préparé à ce type d'épreuves et j'ai eu des notes médiocres à l'oral : ce sont des points d'avance à l'écrit qui m'ont permis de réussir le concours. J'ai pourtant eu la chance de tomber sur des sujets que je connaissais et que je maîtrisais; j'étais plutôt satisfait pour les parties scientifiques que j'ai présentées et j'ai su répondre à toutes les questions lors des entretiens. Mais pour ce qui est de la partie didactique aie aie aie. Pour le 1er oral je l'ai bâclée en 6 minutes et je n'ai pas analysé les documents présentés au jury et pour le 2e j'ai oublié de présenter mes objectifs en termes de compétences et de notions ainsi qu'une évaluation. Alors j'en déduis que la partie pédagogique est très importante pour réussir l'oral, ce que tendent à montrer les rapports de jury. Le problème c'est que je savais bien tout ce qu'il fallait présenter mais j'ai vraiment manqué de temps pour préparer avec rigueur ma séance de cours. Les 5h passent très très vite (4h15 en réalité car il faut déduire le quart d'heure de réflexion et 20 à 30 minutes pour choisir les livres en bibliothèque) et j'ai trop eu tendance à focaliser mes efforts sur la partie scientifique. Et dans chacun de mes jurys, j'avais un IPR qui ont centré leurs reproches sur mes parties pédagogiques : formulation des questions posées aux élèves, choix des documents, temps laissé aux élèves pour leurs travaux en classe, lien entre étude de cas et mise en perspective...
Je conseillerai aux futurs candidats pour la prochaine session de bien préparer en amont la partie pédagogique notamment en apprenant par coeur les plans de séquences pour le collège et le lycée et d'avoir en tête quels documents utiliser pour chacune des séances et d'être capable de justifier ou de critiquer les documents que vous utilisez. Voilà, il s'agit juste de mon ressenti et je pense qu'il peut-être différent s'il n'y a pas d'IPR dans le jury et s'il composé de maîtres de conférences ou de professeurs d'université plus soucieux des exigences scientifiques. Bon courage à tous ceux qui préparent le concours pour 2020 et plus particulièrement pour ceux qui ont échoué à l'oral, parfois de quelques points.
Je pense enfin que la session 2020 rajoute une difficulté supplémentaire car à l'oral, les candidats devront maîtriser les programmes de la spécialité de géopolitique et de sciences politiques car le récent rapport de jury rappelle que ce sont les programmes en vigueur qui sont susceptibles d'être interrogés.

CRITIAS a écrit:Bonjour à tous,
je viens d'obtenir l'agrégation d'histoire-géographie lors de la session 2019 et c'était la 1ère fois que je la passais. Je tenais à vous faire part de mon ressenti car j'ai profité des nombreuses informations et conseils contenus sur ce site qui m'ont bien aidé à appréhender les épreuves.
J'ai trouvé l'écrit abordable et je pense comme de nombreux contributeurs à ce forum qu'un ou deux manuels correctement fichés suffisent pour franchir la barrière de l'écrit.
En revanche, j'ai trouvé les épreuves de l'oral très difficiles. Je m'étais pas du tout préparé à ce type d'épreuves et j'ai eu des notes médiocres à l'oral : ce sont des points d'avance à l'écrit qui m'ont permis de réussir le concours. J'ai pourtant eu la chance de tomber sur des sujets que je connaissais et que je maîtrisais; j'étais plutôt satisfait pour les parties scientifiques que j'ai présentées et j'ai su répondre à toutes les questions lors des entretiens. Mais pour ce qui est de la partie didactique aie aie aie. Pour le 1er oral je l'ai bâclée en 6 minutes et je n'ai pas analysé les documents présentés au jury et pour le 2e j'ai oublié de présenter mes objectifs en termes de compétences et de notions ainsi qu'une évaluation. Alors j'en déduis que la partie pédagogique est très importante pour réussir l'oral, ce que tendent à montrer les rapports de jury. Le problème c'est que je savais bien tout ce qu'il fallait présenter mais j'ai vraiment manqué de temps pour préparer avec rigueur ma séance de cours. Les 5h passent très très vite (4h15 en réalité car il faut déduire le quart d'heure de réflexion et 20 à 30 minutes pour choisir les livres en bibliothèque)  et j'ai trop eu tendance à focaliser mes efforts sur la partie scientifique. Et dans chacun de mes jurys, j'avais un IPR qui ont centré leurs reproches sur mes parties pédagogiques : formulation des questions posées aux élèves, choix des documents, temps laissé aux élèves pour leurs travaux en classe, lien entre étude de cas et mise en perspective...
Je conseillerai aux futurs candidats pour la prochaine session de bien préparer en amont la partie pédagogique notamment en apprenant par coeur les plans de séquences pour le collège et le lycée et d'avoir en tête quels documents utiliser pour chacune des séances et d'être capable de justifier ou de critiquer les documents que vous utilisez. Voilà, il s'agit juste de mon ressenti et je pense qu'il peut-être différent s'il n'y a pas d'IPR dans le jury et s'il composé de maîtres de conférences ou de professeurs d'université plus soucieux des exigences scientifiques. Bon courage à tous ceux qui préparent le concours pour 2020 et plus particulièrement pour ceux qui ont échoué à l'oral, parfois de quelques points.
Je pense enfin que la session 2020 rajoute une difficulté supplémentaire car à l'oral, les candidats devront maîtriser les programmes de la spécialité de géopolitique et de sciences politiques car le récent rapport de jury rappelle que ce sont les programmes en vigueur qui sont susceptibles d'être interrogés.

Il me semble qu'à l'interne un IPR est (presque?) à chaque fois le président de ton jury de passage car c'est justement un concours interne qui nécessite de montrer, au delà de connaissances certaines, des qualités pédagogiques. Comme cela a été précisé dans les rapports de jury, il faut consacrer au moins 10 minutes (15 idéalement) à la partie péda.

Bonjour à toutes et à tous,

Il y a 2 ans jour pour jour, je me suis penché sur les 4 questions de l'agrégation interne.

J'avais appris quelques jours auparavant (lors des surveillances du bac...) que l'agreg interne existait et que je pouvais la tenter.

Plusieurs raisons ont permis l'obtention du concours du 1er coup:

- mon ancien stagiaire M1 retournait aux oraux du CAPES et il avait 2 questions communes avec l'agreg interne. J'ai pu obtenir ses cours et ses fiches.
- J'ai la "chance d'avoir une femme qui travaillait (presque) tout l'été" en milieu hospitalier avec des gardes de 8 à 12h. Donc je bossais les questions en l'attendant. J'avais calculé, ça faisait 4h / jour en moyenne pour Juillet-Août avec 2 semaines de vacances totales ! Ce qui fait qu'à la rentrée de septembre 2017, j'avais 3 questions "prêtes" et la dernière à peaufiner.
- une prépa organisée par le rectorat se trouvait à 20 minutes de chez moi et les 3 formateurs étaient exceptionnellement exceptionnels.(10 admis sur 15 admissibles)
- Des cours, des conseils, des concours blancs, des groupes de travail au top pour les écrits et surtout pour les oraux
- une direction dans mon lycée à mon écoute et consciente des nombreux sacrifices effectués avec un service de 20h, PP en 1ère, une journée de formation par semaine pour l'agreg.

Les écrits, comme cela a été dit, 2-3 manuels fichés et quelques articles de spécialistes peuvent suffire. Le problème, c'est la 3ème épreuve. Aux écrits, j'étais peu satisfait de la dissertation d'histoire (j'ai eu 11), trop content de ma dissert en géo (j'ai eu 10) et j'avais foiré la 3ème épreuve en me plantant en partie de programme dans la transpo, j'ai eu 14...

Pour les oraux, je n'ai toujours pas compris mes notes, c'est en comparant les candidats qu'ils arrivent à déterminer les notes, donc pas évident à comprendre ni à expliquer.

Bon courage à tout le monde pour ce concours chronophage, exigeant, aléatoire, parfois injuste et souvent imprévisible.

viking23 a écrit:Bonjour à toutes et à tous,

Il y a 2 ans jour pour jour, je me suis penché sur les 4 questions de l'agrégation interne.

J'avais appris quelques jours auparavant (lors des surveillances du bac...) que l'agreg interne existait et que je pouvais la tenter.

Plusieurs raisons ont permis l'obtention du concours du 1er coup:

- mon ancien stagiaire M1 retournait aux oraux du CAPES et il avait 2 questions communes avec l'agreg interne. J'ai pu obtenir ses cours et ses fiches.
- J'ai la "chance d'avoir une femme qui travaillait (presque) tout l'été" en milieu hospitalier avec des gardes de 8 à 12h. Donc je bossais les questions en l'attendant. J'avais calculé, ça faisait 4h / jour en moyenne pour Juillet-Août avec 2 semaines de vacances totales ! Ce qui fait qu'à la rentrée de septembre 2017, j'avais 3 questions "prêtes" et la dernière à peaufiner.
- une prépa organisée par le rectorat se trouvait à 20 minutes de chez moi et les 3 formateurs étaient exceptionnellement exceptionnels.(10 admis sur 15 admissibles)
- Des cours, des conseils, des concours blancs, des groupes de travail au top pour les écrits et surtout pour les oraux
- une direction dans mon lycée à mon écoute et consciente des nombreux sacrifices effectués avec un service de 20h, PP en 1ère, une journée de formation par semaine pour l'agreg.

Les écrits, comme cela a été dit, 2-3 manuels fichés et quelques articles de spécialistes peuvent suffire. Le problème, c'est la 3ème épreuve. Aux écrits, j'étais peu satisfait de la dissertation d'histoire (j'ai eu 11), trop content de ma dissert en géo (j'ai eu 10) et j'avais foiré la 3ème épreuve en me plantant en partie de programme dans la transpo, j'ai eu 14...

Pour les oraux, je n'ai toujours pas compris mes notes, c'est en comparant les candidats qu'ils arrivent à déterminer les notes, donc pas évident à comprendre ni à expliquer.

Bon courage à tout le monde pour ce concours chronophage, exigeant, aléatoire, parfois injuste et souvent imprévisible.

Bonjour viking23,
Quelle prépa si ce n est pas indiscret ?

Bonjour,

Quelqu'un vendrait-il son Atlande (en bon état) sur la question en contemporaine ? Si oui, pouvez-vous me contacter ?

Je compte préparer l'agrégation interne en deux ans. Si des personnes sont intéressées pour échanger des fiches et des cours, merci de me contacter.

Alexandre

Bonjour @Alexandre 06

Etant donné que la contemporaine est une nouvelle question, je ne pense pas que tu trouveras un Atlande d'occasion

Effectivement :-) Mais c'est une question "ancienne" au Capes... sait-on jamais :-)

Bonjour à tous,
ayant déjà essayé de préparer l'agrégation interne il y a 5 ans, je sais que cela demande un investissement considérable pour obtenir le graal. Néanmoins, l'envie de recommencer m'a toujours chatouillé depuis lors et je trouve la nouvelle question de contemporaine vraiment intéressante. Ceci dit, si je décide de réellement ma présenter au concours, ce sera en 2021. Toutefois, je suis partante pour éventuellement faire partie d'un groupe de partage de fiches. N'hésitez pas à me contacter par message sur le forum.

Kelsea1706 a écrit:Bonjour à tous,
ayant déjà essayé de préparer l'agrégation interne il y a 5 ans, je sais que cela demande un investissement considérable pour obtenir le graal. Néanmoins, l'envie de recommencer m'a toujours chatouillé depuis lors et je trouve la nouvelle question de contemporaine vraiment intéressante. Ceci dit, si je décide de réellement ma présenter au concours, ce sera en 2021. Toutefois, je suis partante pour éventuellement faire partie d'un groupe de partage de fiches. N'hésitez pas à me contacter par message sur le forum.

Tu devrais aller à la prépa académique si tu es dans le Nord, elle est de bonne qualité

Savez-vous si la question sur la France en Géographie va rester pour la session 2020-2021 ?

Merci

Alexandre 06 a écrit:Savez-vous si la question sur la France en Géographie va rester pour la session 2020-2021 ?

Merci

A mon avis elle est prévue pour durer. J'aimerais bien connaître les raisons du maintien de cette question... je me demande si cela ne vient pas des constats des inspections précisant le faible niveau d'une partie des profs en géo... Forcément, quand tu fais soit histoire soit géo à la fac...

J'aimerais bien qu'elle reste, je la trouve sympa. Mais c'est purement personnel

Hello,

Je suis néotit cette année à Dugny (93) après une année de stage à Paris. J'ai passé mon CAPES externe l'an dernier ça s'est plutôt mal passé pour les écrits et très bien pour les oraux. J'hésite à préparer dans la foulée l'agreg interne (j'ai mon compte d'année dans la fonction publique, je suis en reconversion) je vois que certains envisagent de la préparer en deux ans.

L'idée est de préparer uniquement les questions qu'on sait être au programme pour la session 2021? Et de tenter le concours dès cette année histoire de voir à quoi ça ressemble et en comptant sur la chance de tomber sur les bonnes questions? D'autant que je suis géographe de formation (cartographe plus précisément) et que l'histoire pour moi c'est dur dur...

J'arrive pas vraiment à me décider. Je me dis que plus tôt je la préparerai, plus je m'entrainerai, plus je multiplierai mes chances de l'avoir. que c'est bien aussi de continuer dans la lancée concours...et en même temps je suis un peu fatiguée du CAPES et de l'année éreintante de stage...d'autant que j'ai vu que l'académie de créteil organisait des formations mais j'ai raté les inscriptions...bref je suis preneuse de tout conseils et contente de rejoindre le site !

Au plaisir de vous lire,

Manelli

Il serait intéressant de peut être commencer à constituer un groupe de quelques personnes pour 2021.
Je pense ficher un bouquin sur la contemporaine et un sur le tourisme.

Alexandre06, j'ai bien reçu ton message mais je ne peux y répondre pour l'instant (pas assez de posts).

Bonjour à tous,
Je viens  m'inscrire au forum et je souhaiterais constituer un groupe de travail pour la session 2019-2020. J ai tenté l'expérience cette année en me préparant avec le CNED (plus de 600 euros) pour des cours insuffisants et des corrections de devoirs  peu explicites. Seule la question de médiévale était  bien traitée.  Mes notes (8.5 dissertation en  Histoire, 7 dissertation en Géo et 7 au commentaire de documents (histoire)), j'ai demandé mes copies et les appréciations pour comprendre mes erreurs (en attente).

Paraît que les cours Sévigné sont plutôt d'u, bon niveau : qq'un pour confirmer ? ça douille question tarifs ?

Hérodoute a écrit:Paraît que les cours Sévigné sont plutôt d'u, bon niveau : qq'un pour confirmer ? ça douille question tarifs ?

Question tarif, oui, on peut dire que ça douille : un peu plus de 2000 euros. Les cours sont très conséquents, on peut vite crouler sous les photocopies. Le gros intérêt de Sévigné, ce sont les entrainements : 2 par matière donc 8 pour l'interne.

Les résultats diffusés par le site du collège de Sévigné sont les suivants :

En 2019, pour l'agrégation interne d'Histoire-Géographie, il y a eu 17 % d'admissibles. 10 % sont admis.
En 2018, 18 % sont admissibles, 9% ont été admis.
En 2017, 21, 5% ont été admissibles et 13, 2 % sont admis.
En 2016, 30 % de candidats ont été admissibles et 16,6 % admis.

Source : http://www.collegesevigne.fr/letablissement/palmares/

El rotringo a écrit:Les résultats diffusés par le site du collège de Sévigné sont les suivants :

En 2019, pour l'agrégation interne d'Histoire-Géographie, il y a eu 17 % d'admissibles. 10 % sont admis.
En 2018, 18 % sont admissibles, 9% ont été admis.
En 2017, 21, 5% ont été admissibles et 13, 2 % sont admis.
En 2016, 30 % de candidats ont été admissibles et 16,6 % admis.

Source : http://www.collegesevigne.fr/letablissement/palmares/

Résultats en HG qui me semblent donc assez modestes au regard de l'investissement financier.

jeromebr a écrit:

El rotringo a écrit:Les résultats diffusés par le site du collège de Sévigné sont les suivants :

En 2019, pour l'agrégation interne d'Histoire-Géographie, il y a eu 17 % d'admissibles. 10 % sont admis.
En 2018, 18 % sont admissibles, 9% ont été admis.
En 2017, 21, 5% ont été admissibles et 13, 2 % sont admis.
En 2016, 30 % de candidats ont été admissibles et 16,6 % admis.

Source : http://www.collegesevigne.fr/letablissement/palmares/

Résultats en HG qui me semblent donc assez modestes au regard de l'investissement financier.

En 2018, le taux de réussite à l'agreg interne d'histoire-géo a été de 13.01% contre 9% à Sévigné.
Effectivement, c'est très cher payé pour un taux de réussite plus bas que la moyenne

Bonjour à tous,
@Philomène 87, @Critias ou d’autres : en lisant vos expériences, et notamment qu’un ou deux manuels correctement fichés permettent de passer les écrits….. Mille questions me viennent à l’esprit !
Comment choisissez-vous les manuels ? comment est-ce que vous vous organisez à l’écrit ? …comment être sûr d’avoir travaillé les multiples thèmes qu’implique un sujet ? Parfois il suffit qu’on passe à côté d’un thème en particulier et c’est celui-ci qui tombe à l’écrit….( c’est malheureusement l’expérience qui parle…).
Je suis prête à fournir les efforts nécessaires pour décrocher ce concours mais sans changement de méthode je ne veux plus brasser de l’air…
Comme j’ai trouvé sur ce forum des conseils lorsque j’ai commencé à enseigner (organisations des séquences, programmations…). Je vous serais très reconnaissante de pouvoir partager de vraies méthodes de travail, efficaces en tout cas qui vous ont été bénéfiques.
Un grand merci par avance pour vos retours. Vous pouvez me contacter par mp sans souci.

@Caroliine
Je suis en train de ficher l'Atlande et c'est très fastidieux. Je parle de la contemporaine. Mais bon, c'est un passage obligé.
Alors je fiche ça sur word, en respectant le plan du manuel, en réécrivant les titres et sous-titres. Comme c'est surtout de l'histoire de l'art, je vais piocher des images sur internet et je les insère.
Ensuite je ficherai un autre manuel sur la même question. Car je ne suis pas certaine qu'un seul soit suffisant (ça permet d'avoir peut-être des informations complémentaires), surtout pour quelqu'un comme moi qui comprend vite mais à qui il faut expliquer longtemps (là encore, ça dépend des personnes).
Enfin j'imprimerai le tout (au collège, pas chez moi... une façon de récupérer la part de salaire qu'on devrait avoir), car je suis incapable d'apprendre sur écran.
Voilà pour la 1ère partie.
Ensuite, pour les revues/ouvrages spécialisés, je ne sais pas encore comment je ferai ni comment je les choisirai.

Par contre, je ne pense pas qu'il soit judicieux de s'échanger les fiches, car les prises de notes sont très personnelles : moi je me comprends, mais est-ce que quelqu'un d'autre me comprendra ? De même dans l'autre sens En plus, l'intérêt de ficher soi-même, c'est qu'on commence déjà à mémoriser et à cerner le sujet.

Merci pour ces conseils !
Les Atlandes sont très denses mais je pense qu’ils sont indispensables finalement car peut-être plus exhaustifs que d’autres manuels. Je ne me suis pas appuyée suffisamment dessus jusqu’à présent et cela va changer ! Je pense que je m’éparpille de trop… je cherche à ficher trop de manuels pour une même question et me met en difficulté.
Aussi apporter des éléments iconographiques, en complément des explications du manuel, semble une très très bonne idée. Ça facilite la mémorisation et la compréhension des choses.
Et je suis entièrement d’accord, le partage des fiches n’est pas envisageable car chacun s’approprie les sujets à sa manière. C’est pour cela que j’insiste sur le partage de « méthodes de travail ».  
Encore merci pour ton retour.

Philomène : Il nous a été conseillé, en formation, de commencer par un autre manuel que l'Atlande sauf en cas de bases solides.

@Jenny
Je me disais aussi que l'Atlande était un peu costaud. Bon, maintenant que j'ai commencé