Agrégation interne LM 2019

julilibulle a écrit:

Mlle Pérégrine a écrit:

julilibulle a écrit:
j'arrive sur l'académie en juillet. J'habiterai Châlons mais pour l'instant, je ne sais pas où je serai en établissement.
Je serai ravie qu'on puisse se rencontrer et même réussir à travailler ensemble.
Je ne vais pas passer par le PAF car de Châlons, je n'ai pas envie de me rajouter des kilomètres toutes les semaines.

Pour info, je suis en reconversion, j'ai eu le capes il y a 2 ans et tenté l'agrégation externe l'année dernière (je viens de la fonction publique, donc je peux aussi passer l'interne).
J'ai 2 enfants.

Bienvenue dans l'académie Julilibulle! Je serais également ravie qu'on puisse travailler ensemble! Pour l'instant je n'ai pas vraiment commencé, je feuillette un ouvrage sur la didactique et j'ai ressorti l'Education Sentimentale, mais j'attends surtout que les programmes soient publiés.
Bravo pour cette reconversion, en tout cas!
J'ai également 2 enfants, de 5 et 2 ans, aussi je ne sais pas si je pourrai suivre de manière assidue les cours du PAF.
C'est bien d'avoir quelqu'un avec qui travailler, surtout pour se motiver l'une l'autre   on pourra s'envoyer des messages en MP, ou échanger nos coordonnées, dans un 1er temps?
Je découvre le fonctionnement du site et j'avoue nager un peu pour l'instant  
A bientôt, donc!

je t'envoie un mp  

Bonsoir,
J'ai bien eu ton message, mais je ne peux pas t'y répondre car je n'ai pas encore publié assez de messages sur le site!

Bonjour Yoda et bonjour à tous,
Je me joins à vous pour échanger nos plans sur des ET. Pour s'obliger à commencer à travailler en douceur la grammaire, on pourrait peut-être coupler une question de grammaire à nos ET?
Que diriez-vous de deux ET/semaines?
On commencerait quand? pour ma part, je peux m'y mettre dès la semaine prochaine
Pour le répertoire des figures, il y a le dictionnaire du littéraire de Jarrety qui est très bien pensé, très clair et synthétique!

oscito a écrit:Bonjour Yoda et bonjour à tous,
Je me joins à vous pour échanger nos plans sur des ET. Pour s'obliger à commencer à travailler en douceur la grammaire, on pourrait peut-être coupler une question de grammaire à nos ET?  
Que diriez-vous de deux ET/semaines?
On commencerait quand? pour ma part, je peux m'y mettre dès la semaine prochaine
Pour le répertoire des figures, il y a le dictionnaire du littéraire de Jarrety  qui est très bien pensé, très clair et synthétique!

Bonjour,

On peut commencer dès cette semaine si vous le souhaitez. Je propose qu'on en tente une dans la semaine pour commencer tranquillement : on prend nos marques en lisant bien les rapports de jury, on replonge dans nos cours d'analyse littéraire, et on prend le temps de vraiment lire Flaubert avant de s'imposer un rythme trop soutenu. On relance la machine en douceur, en quelque sorte. Je vous envoie l'extrait demain en mp et on se donne jusqu'au weekend prochain pour s'envoyer nos ET ?

Pour moi, pas de grammaire pour l'instant (je ne saurai même pas quel sujet proposer en rapport avec l'extrait). Mais si quelqu'un se sent d'en proposer un, je m'y essaierai peut-être. 

Pour l'instant, participent :

Ednalaure
Soda
Aurélie Delaveau
Wasabi en folie
Theodora4242
oscito
Yoda

Bonjour à tous,
Je suis nouvelle sur ce forum et je trouve cette idée de travail lancé par Yoda très sympa ! J'essaierai d'y participer autant que possible 😃 . Bon courage à tous pour cette année intensive qui se profile ! Vivement la sortie du programme !

Yoda a écrit:

Bonjour,

On peut commencer dès cette semaine si vous le souhaitez. Je propose qu'on en tente une dans la semaine pour commencer tranquillement : on prend nos marques en lisant bien les rapports de jury, on replonge dans nos cours d'analyse littéraire, et on prend le temps de vraiment lire Flaubert avant de s'imposer un rythme trop soutenu. On relance la machine en douceur, en quelque sorte. Je vous envoie l'extrait demain en mp et on se donne jusqu'au weekend prochain pour s'envoyer nos ET ?

Pour moi, pas de grammaire pour l'instant (je ne saurai même pas quel sujet proposer en rapport avec l'extrait). Mais si quelqu'un se sent d'en proposer un, je m'y essaierai peut-être. 

Pour l'instant, participent :
 
Ednalaure
Soda
Aurélie Delaveau
Wasabi en folie
Theodora4242
oscito
Yoda

Ca me va Yoda !

Bonjour,

J’aimerais bien me joindre au groupe de travail proposé par yoda. La maîtrise des textes au programme passe à mon avis aussi par l’explication et l’analyse précise de plusieurs extraits . A très bientôt pour ce premier travail stimulant !

Je souhaite participer à ce travail d'endurance sur Flaubert pour démarrer ! Pourrez-vous m'envoyer les passages en mp aussi ? Nouvelle sur le site, j'ai un peu de mal à comprendre son fonctionnement.

Bonjour,

Je suis toute nouvelle...
J'ai commencé ma lecture de l'éducation sentimentale.
Je serai sans doute intéressée par un travail coopératif mais deux ET par semaine ça fait trop pour moi, et pour le moment je voudrais d'abord lire toutes les œuvres (on va avoir le programme sans tarder non ?)

Pour le moment, je pense qu'il faut que tu lises attentivement L'ES.
Pour ma part, c'est ce que je fais. Ensuite, dès que j'aurai les cours Sévigné sur Flaubert, je commencerai à repérer les enjeux de l'oeuvre. Car, sans cours, le travail reste lacunaire.

Merci Yoda ! Ca me va ! Même si nos explications sont un peu light au début, je pense qu'il faut vraiment commencer....

Mlle Pérégrine a écrit:


Bonsoir,
J'ai bien eu ton message, mais je ne peux pas t'y répondre car je n'ai pas encore publié assez de messages sur le site!

oui, je sais  
Il faut que tu publies 7 messages je crois, allez, encore 3  

édit : du coup, je t'ai renvoyé un mp avec mon mail.

Vous pensez qu'on aura le programme lundi ? (moi aussi je dois publier 7 messages, en plus il faut que je contacte un modo pour changer de pseudo-ton lien n'a pas fonctionné Thalie. Après je suis sur le smartphone car en voyage).

Hello !
J'essaierai de participer aussi si j'arrive à suivre le rythme, mais comme je prépare également l'externe, les matières techniques vont me prendre pas mal de temps.

Ok pour moi. Relecture des rapports, ET de dérouillage la semaine prochaine, et éventuellement un sujet de grammaire si le texte nous en inspire un abordable, s'y frottera qui voudra.
Bon week-end

dorémy a écrit:Bonjour,

J'aimerais bien assister à des oraux d'admissibles de cette année. La première session commence le 14 avril. D'autres néos intéressés pour venir sur Paris ?
Vous savez quelle est la marche à suivre ? Faut-il contacter un service particulier ou on peut pointer son bout de son nez le jour même ?

Bonjour Dorémy,
pour assister aux oraux de l'interne, tu te présentes au LYCÉE GÉNÉRAL SAINT-LOUIS 44 BOULEVARD SAINT MICHEL 75006 PARIS avec une pièce d'identité en cours de validité. De gentils étudiants t'accueilleront et tu choisiras le type d'épreuve que tu souhaites suivre ( leçon ou ET ou commentaire de comparée ), ils te donneront l'horaire auquel tu devras te présenter et ils te guideront.
J'ai assisté aux oraux l'an dernier , j'ai trouvé cela très instructif.
Bon dimanche

Pour ma part, je viens de finir la lecture du livre de méthodologie sur la didactique des Editions Atlande. Je vais commencer le Vassevière pour consolider mes connaissances pour cette épreuve. Quant à la dissertation sur programme, je préfère attendre la parution officielle du programme avant de me lancer .

Au fait, juste pour info, si Moyen-âge il y a , il ne peut tomber qu'à la leçon à l'oral? On peut pas avoir de dissert à l'écrit ou d'ET à l'oral sur le Moyen-âge, on est d'accord?

De mon côté je commence simplement par lire les œuvres. J'ai envie de préparer tout ça sérieusement pour n'avoir aucun regret mais de ne pas non plus me prendre la tête et me rendre malade. Travailler régulièrement oui, mais faire des ET à tout-va et passer ma vie dans les bibliographies ce n'est vraiment pas mon truc. Peut-être que je suis totalement déconnectée et que je vais me prendre une gifle à l'écrit. Mais elle ne sera pas trop violente car, si pour avoir l'agrégation il faut faire 10 ET par semaine, lire les œuvres 36 fois chacune et renoncer à avoir une vie (je caricature volontairement) alors ce n'est clairement pas pour moi.

Ah FiatLux, tu me rassures...Moi non plus je ne me sens pas en état de me jeter sur des ET là maintenant tout de suite...J'en suis encore à la phase " apéritive" ( je lis Marivaux en ce moment...je range ma bibliothèque, je trie mes cours, tout ça...)et j'attends de savoir exactement ce que contiendra le programme. Vrai démarrage prévu dans une semaine (vacances ) avec pour commencer un ptit tour aux oraux, pour admirer nos valeureux prédécesseurs

Bon courage à ceux qui attaquent déjà!

FiatLux, tu as vraiment raison !

Bonjour à tous,

Je me suis plongée dans Marivaux en lisant les rapports de Jury ... je ne me sens pas non plus de me lancer dans les Explications
Le programme est beau : croisons les doigts qu'il paraisse demain je suis en vacances j'aimerais bien commencer à lire le programme officiel !
courage à tous

Espérons ! Courage à toi aussi. J'avoue que le programme est attrayant !

SKB a écrit:Au fait, juste pour info, si Moyen-âge il y a , il ne peut tomber qu'à la leçon à l'oral?  On peut pas avoir de dissert à l'écrit ou d'ET à l'oral sur le Moyen-âge, on est d'accord?

pas de MA à l'écrit, ça c'est sûr.
A l'oral, je ne sais plus ...

FiatLux a écrit:De mon côté je commence simplement par lire les œuvres. J'ai envie de préparer tout ça sérieusement pour n'avoir aucun regret mais de ne pas non plus me prendre la tête et me rendre malade. Travailler régulièrement oui, mais faire des ET à tout-va et passer ma vie dans les bibliographies ce n'est vraiment pas mon truc. Peut-être que je suis totalement déconnectée et que je vais me prendre une gifle à l'écrit. Mais elle ne sera pas trop violente car, si pour avoir l'agrégation il faut faire 10 ET par semaine, lire les œuvres 36 fois chacune et renoncer à avoir une vie (je caricature volontairement) alors ce n'est clairement pas pour moi.

Non, Fiat lux, ce n'est pas ce qu'il faut faire pour avoir l'agreg. Il faut travailler régulièrement, mais aussi en fonction de ce dont on sait avoir besoin ... (personnellement, je sais que je risque de ne pas avoir le temps mais bon, j'y crois quand même ... sur plusieurs années ).

Une collègue agrégée récemment m'a dit qu'il fallait compter 30 à 45 minutes de travail quotidien (si on lisse sur la semaine, on arrive à 4 h par semaine environ). Pour elle, les cours s'ajoutaient car elle a pu se rendre au PAF. Vu ainsi, le travail reste bien plus accessible.

Vue ma vie familiale (et professionnelle, comme beaucoup, il m'est impossible de diminuer ma quotité de travail et ne pas prendre d'heure sup va me coûter ...), j'ai un objectif moindre : 4h par semaine - les cours. Pour ce qui concerne ce que je vais faire, ce sera beaucoup plus "light" que d'autres mais ce ne serait pas mal si j'arrivais à m'y tenir :
1- lecture, fichage et citations
2- parcours thématique des oeuvres
3- repérage des passages clés (sans forcément faire d'ET)
4- "découverte" de la didactique.

Pour les points 1, 2 et 3, j'ai des repères faciles qui me viennent des études, pour la didactique, ce sera au fur et à mesure ... Si j'arrive à travailler convenablement 2 objets d'étude du lycée, je pense que je serai contente pour cette année ...

SKB a écrit:

dorémy a écrit:Bonjour,

J'aimerais bien assister à des oraux d'admissibles de cette année. La première session commence le 14 avril. D'autres néos intéressés pour venir sur Paris ?
Vous savez quelle est la marche à suivre ? Faut-il contacter un service particulier ou on peut pointer son bout de son nez le jour même ?

Bonjour Dorémy,
pour assister aux oraux de l'interne, tu te présentes au LYCÉE GÉNÉRAL SAINT-LOUIS 44 BOULEVARD SAINT MICHEL 75006 PARIS avec une pièce d'identité en cours de validité. De gentils étudiants t'accueilleront et tu choisiras le type d'épreuve que tu souhaites suivre ( leçon ou ET ou commentaire de comparée ), ils te donneront l'horaire auquel tu devras te présenter et ils te guideront.
J'ai assisté aux oraux l'an dernier , j'ai trouvé cela très instructif.
Bon dimanche

Pour ma part, je viens de finir la lecture du livre de méthodologie sur la didactique des Editions Atlande. Je vais commencer le Vassevière pour consolider mes connaissances pour cette épreuve. Quant à la dissertation sur programme, je préfère attendre la parution officielle du programme avant de me lancer .

Au fait, juste pour info, si Moyen-âge il y a , il ne peut tomber qu'à la leçon à l'oral? On peut pas avoir de dissert à l'écrit ou d'ET à l'oral sur le Moyen-âge, on est d'accord?

Merci pour ces informations au sujet des oraux. Je crois que cette année c'est du 14 au 22. A quelle heure mieux vaut-il se présenter ?
Et sinon, de mon côté avant de me lancer dans des ET, il faut que je lise les textes le plus rigoureusement possible. Pour l'instant je fiche pas mal de notions et lis beaucoup de copies, de méthodologie.

Pour ma part, comme Flettres, Mina, Fiatlux et quelques autres, les ET, ce sera pour plus tard!
Je trouve ça amusant de voir à quel point nous avons déjà des idées tranchées sur la façon dont il faut travailler! A mon avis, c'est plutôt bon signe pour chacun de nous  : nous avons sans doute une assez bonne connaissance de nous même pour savoir ce qui nous conviendra! En tous cas, bravo à celles et ceux qui se lancent dans les ET : j'en serais bien incapable!

Pour moi, jusqu'à la fin de l'été, ce sera donc lectures approfondies des oeuvres, et les cours de Sévigné sur l'oeuvre reconduite.
J'avais été admissible il y a plusieurs années avec deux lectures soignées des oeuvres + un cours  (le CNED à l'époque) et un ouvrage critique sur chaque oeuvre, et surtout, une dissert complète sur chaque oeuvre, en prenant tout mon temps et en farfouillant dans le bouquin pour bien le maîtriser. La méthode m'avait bien réussi, alors je repars comme ça...

Du coup, une petite question aux anciens de 2018 et fans de l'ES et des aventures trépidantes   de ce brave  Fréderic : si vous ne deviez retenir qu'un ouvrage critique sur cette oeuvre, ce serait lequel?

Grianta a écrit:Pour ma part, comme Flettres, Mina, Fiatlux et quelques autres, les ET, ce sera pour plus tard!
Je trouve ça amusant de voir à quel point nous avons déjà des idées tranchées sur la façon dont il faut travailler! A mon avis, c'est plutôt bon signe pour chacun de nous  : nous avons sans doute une assez bonne connaissance de nous même pour savoir ce qui nous conviendra! En tous cas, bravo à celles et ceux qui se lancent dans les ET : j'en serais bien incapable!

Pour moi, jusqu'à la fin de l'été, ce sera donc lectures approfondies des oeuvres, et les cours de Sévigné sur l'oeuvre reconduite.
J'avais été admissible il y a plusieurs années avec deux lectures soignées des oeuvres + un cours  (le CNED à l'époque) et un ouvrage critique sur chaque oeuvre, et surtout, une dissert complète sur chaque oeuvre, en prenant tout mon temps et en farfouillant dans le bouquin pour bien le maîtriser. La méthode m'avait bien réussi, alors je repars comme ça...

Du coup, une petite question aux anciens de 2018 et fans de l'ES et des aventures trépidantes   de ce brave  Fréderic : si vous ne deviez retenir qu'un ouvrage critique sur cette oeuvre, ce serait lequel?

Plutôt des articles, plus rapides à lire, il y en a plusieurs très utiles pour une dissertation ou une explication de texte sur le site de l'université de Pau (op.cit.).