[3ème] Plein de questions !

MS a écrit:1) Pour les manuels, c'est difficile, pas un n'est à la hauteur et c'est plutôt sur le web que je cherche mes idées.
3) Pour la préparation au brevet, je n'y ai jamais accordé une attention particulière, lorsque j'ai débuté une collègue ancienne m'a dit: si tu les prépares bien à la seconde, tu les prépares bien au brevet. Donc des sujets type brevet, très peu, les brevets blancs oui, et puis 1 ou deux dans l'année, et cela ne change pas grand-chose puisque le brevet est donné. Je préfère les amener à une vraie réflexion littéraire.

Rosy a écrit:Je n'arrive pas à bosser avec les manuels, j'ai regardé ce matin pour chercher des idées, mais bof... oui, le net souvent offre des pistes plus intéressantes.
Par contre pour les exos, je prends dans les manuels (je n'ai aucune inspiration pour en créer...)
Pour le brevet, je donnais un brevet blanc à faire à la maison à chaque séquence, mais je ne le ferais plus: perte de temps, travail pas sérieux, non rendus, faits à moitié, recopiage...
Donc oui, pour moi les EF sont des brevets blancs... Il faut bidouiller un peu, mais il te suffit de rajouter un exo de réécriture et c'est bon...
Sinon dictées, réécritures, rédactions tout au long de l'année...

Mais bon, ne stresse pas trop, c'est vrai qu'il est donné le brevet...(enfin chez nous...)
Bon courage LM! ;-)

LM a écrit:Enfin me voilà à essayer de me remettre au travail car j'ai eu un été plutôt chargé... :colere:

Donc, j'ai juste fait des progressions annuelles à retoucher, et des tableaux de progression grammaticale.

J'aurai pour la 1ère fois des 3èmes et aujourd'hui, j'ai un tas de questions en tête:

1. Avec quels manuels bossez-vous le plus en 3ème? pour piocher des textes, des images....? je ne bosse pas avec les manuels, je n'arrive pas à en trouver un bien. Je picore parfois, je trouve surtout sur le net, ou je fais moi-même.
2. Même chose pour les outils de la langue? Nous travaillons avec un td (bordas) depuis l'année dernière. Avant, je bidouillais des fiches d'exercices avec tous les manuels qui me tombaient sous la main.
3. Pour les sujets type brevet: vous en faites beaucoup? à chaque fin de séquence? vous les inventez de A à Z ou vous piochez dans les annales? j'en fais assez peu (2 ou 3 dans l'année, + un brevet blanc), que je prends dans les annales. Par contre, je travaille bp en "fractionné" : toutes mes dictées questions comprennent une partie réécriture, et des questions de type brevet, mes bilans de fin de séquence aussi, ...


Euh...j'ai plein d'autres questions...mais j'arrête là...

LM a écrit:

1. Avec quels manuels bossez-vous le plus en 3ème? pour piocher des textes, des images....?
Je n'arrive pas à bosser sur un manuel, du coup pour chaque séquence, je regarde ce que font tous les manuels, et le net aussi.
2. Même chose pour les outils de la langue?
Je compte bosser pour la première fois sur un cahier d'activités ... je verrai à la fin de l'année si cela me convient.
3. Pour les sujets type brevet: vous en faites beaucoup? à chaque fin de séquence? vous les inventez de A à Z ou vous piochez dans les annales?
A chaque fin de séquence, les élèves travaillent sur un sujet de type brevet (première partie), mais je change toujours les questions en fonction de ce que nous avons vu en classe.
Concernant la rédaction, je varie : en classe ou à la maison (d'ailleurs à la maison ce sont parfois de longs travaux, de type livret-critique.)

LM a écrit:
Et une autre question aussi...je voudrais faire une liste de livres à lire pendant l'année...avec les ouvrages du CDI et d'autres qu'ils pourraient se procurer éventuellement (comment ça je rêve? ). J'aimerais les "obliger" à en lire au moins 3 pris dans cette liste et leur demander un compte-rendu...mais sous quelle forme? Vous faites comment pour les faire lire?

Et non je ne me stresse pas trop! je suis toujours comme ça...dans l'angoisse permanente...on s'y fait à force!