Intelligence artificielle à l'école : "un marché potentiel de 2,5 M d’élèves"

Pour nous y attirer sans doute, les organisateurs résument leurs intentions dans un pitch rassemblant tous les éléments de langage des marchands du numérique : l’Éducation nationale propose « un enseignement qui a vécu », elle est poussiéreuse et rébarbative comme ses tableaux noirs, reproductrice (voire créatrice) d’inégalités, incapable de répondre aux défis du XXIe siècle. « Place aux nouveaux formats », place à Google et aux start-ups qui vont sauver les enfants de ce marasme, leur apporter une éducation moderne, ludique ! Place à ces bienfaiteurs, se proposant de construire enfin « l’éducation pour tous » (sic) ! Sous le vernis d’une politesse de pure forme, on retrouve la violence, le mépris et l’imposture portés par le slogan polémique du MEDEF.

Le Bondy Blog : Au-delà de ces problématiques paradoxales dans l’école, vous évoquez un “marché européen de l’éducation”. Pouvez-vous en dire plus à ce sujet ? Le nouveau ministre Jean-Louis Blanquer va t-il en ce sens ?

Franck Lepage : Les profs ne se rendent pas compte qu’on n’aura peut-être plus besoin d’eux un jour, des logiciels feront le même travail. Lors des examens que l’on fait passer aux élèves de CM2 pour le passage en 6e, le prof envoie les résultats par informatique et, trois semaines plus tard, il reçoit un papier composé de plusieurs schémas en couleur et dans lesquels les établissements du secteur sont classés entre les élèves, les classes et les établissements scolaires. C’est littéralement fabriquer un marché éducatif. Les parents décideront de placer leur enfant en fonction de ces classements, ce qui favorise les stratégies familiales et individuelles et renforce ainsi un peu plus les inégalités.

Anaxagore a écrit:La connerie naturelle est un marché bien plus vaste à mon humble avis, et pas spécialement à l'école, manifestement.