Perles de nos élèves.

C'est plus mignon que képi écrit "cépi" en Terminale (j'avais déjà dû leur expliquer le sens de képi et de gendarme en classe), je vous passe les "casquettes de policier" et autres... La PP qui me fait, ça doit être dur de les avoir dans une matière littéraire, déjà en sciences, on se rend compte qu'ils ne connaissent pas des mots simples.

Mes TS me dépriment.

Jenny a écrit:Une perle spéciale attaque de zombies en 2nde :
"Accroissement naturel : différence entre le nombre de naissances et le nombre de morts vivant sur un territoire"

À valoriser !
Y a « territoire » dans la réponse = mot tendance, 2 points sur 3. Voire 2,5.

Jenny a écrit:C'est plus mignon que képi écrit "cépi" en Terminale (j'avais déjà dû leur expliquer le sens de képi et de gendarme en classe), je vous passe les "casquettes de policier" et autres... La PP qui me fait, ça doit être dur de les avoir dans une matière littéraire, déjà en sciences, on se rend compte qu'ils ne connaissent pas des mots simples.

Mes TS me dépriment.

Pourtant, en maths, on parle du théorème des gendarmes !

Des 1res S-SVT ne connaissaient pas tous le sens du mot bourgeon, l'an dernier. Ne plus s'étonner de rien.

Les hommes préhistoriques "quréé" des outils... J'ai mis un moment à déchiffrer le verbe "créaient"

VinZT a écrit:
Pourtant, en maths, on parle du théorème des gendarmes !

On va dire qu'avec 6,5 de moyenne de classe en maths, ils ne doivent pas être meilleurs en sciences qu'en histoire-géographie.

Mon zamoureux a fait passer des khôlles de géographie à des étudiants d'hypokhagne. Il y en a une qui lui a dit que le Rhône se jetait dans le Pacifique.

Si vous chipotez pour 9000 bornes aussi....

le mot "inconvénient" inconnu de mes 3è !!!

La semaine dernière, avec une de mes 4èmes, nous étudions un poème de Marceline Desbordes-Valmore. Je leur parle un peu de l'auteur, ils s'intéressent et je termine en leur faisant remarquer que l'une des écoles primaires de la ville voisine porte son nom. Et là, Gros-Malin de service s'exclame "Ah oui, l'école Saint Joseph !"

:mdr3:

Cryptoprof a écrit:La semaine dernière, avec une de mes 4èmes, nous étudions un poème de Marceline Desbordes-Valmore. Je leur parle un peu de l'auteur, ils s'intéressent et je termine en leur faisant remarquer que l'une des écoles primaires de la ville voisine porte son nom. Et là, Gros-Malin de service s'exclame "Ah oui, l'école Saint Joseph !"

Et en plus ils n’ont pas lu Gotlieb

VinZT a écrit:

Cryptoprof a écrit:La semaine dernière, avec une de mes 4èmes, nous étudions un poème de Marceline Desbordes-Valmore. Je leur parle un peu de l'auteur, ils s'intéressent et je termine en leur faisant remarquer que l'une des écoles primaires de la ville voisine porte son nom. Et là, Gros-Malin de service s'exclame "Ah oui, l'école Saint Joseph !"

Et en plus ils n’ont pas lu Gotlieb

Ça vaut peut-être mieux.

Travail sur les préfixes issus de cum (co-, -col, etc)
La phrase était "Ma mère a trouvé un nouvel emploi ; elle semble apprécier ses ... ?"
Copie d'élève : "congés"

[Et en plus ils n’ont pas lu Gotlieb[/quote]

Ça vaut peut-être mieux. [/quote]

Ce serait pourtant formidable, des élèves qui connaîtraient Gotlib et comprendraient son humour... Mais bon, là, avec mes champions on en est loin...

Ces soir, correction sur les narrateurs, et j'en découvre un inédit, le narrateur internet.
En wifi ?

"Je me souviens qu'on devait monter la tante quand on était en train de pêcher car il pleuvait."

Un gang bang campagnard.

:aaq:

Babarette a écrit:Mon zamoureux a fait passer des khôlles de géographie à des étudiants d'hypokhagne. Il y en a une qui lui a dit que le Rhône se jetait dans le Pacifique.

Brevet blanc il y a 5 ans, je surveillais l'épreuve d'histoire géo. On demandait aux élèves de situer sur une carte Bordeaux et de colorier la région Languedoc-Roussillon (leur région hein...). En passant dans les rangs pour surveiller, et ensuite en ramassant les copies, j'ai eu énormément de mal à ne pas éclater de rire ou à ne pas montrer mon étonnement : certains avaient colorié vers le centre de la France et mis Bordeaux quelque part vers Cherbourg, quand ce n'était pas franchement du côté du Rhin (et idem pour la région)... alors il ne faut pas s'étonner, vu qu'ils doivent avoir atteint les études sup là.

Dictée simplissime pour mes 5èmes pas doués. Toute au présent, ce qui m'intéresse c'est la chaîne des accords. La phrase "ma sœur a mal au dos" est devenue "Ma sœur Amal au dos" chez beaucoup. Le verbe dans une phrase, c'est tellement surfait !

Dans un travail sur George Dandin : Angélique raconte à ses parents que son mari s'est allé ivrogner...
Cela au moins c'est drôle ; je passe toutes les horreurs que j'ai vues.

"le Péage" dans une leçon de chimie ? C'était le PH, bien sûr.

Aujourd'hui encore : le "campigne". :fifi: :pleurs:

La joie des classes hétérogènes: sur 25 dictées, j'en ai 5 avec une ou deux fautes (de vocabulaire) maximum, et 5 avec "il s'emblait" (et un nombre incalculable d'autres fautes !)