J'hallucine (boulot)

Wahlou a écrit:Petit florilège de mon collège :

Entendu ce matin dans les couloirs : "Se lever à 7h du matin pour voir ta gueule c'est insultant" (paroles adressées à une stagiaire)

Une élève appelle par téléphone (celui d'une de ses copines) le principal adjoint en se faisant passer pour sa mère pour essayer de récupérer le téléphone qu'on lui a confisqué

Deux élèves ont volé des balais aux agents d'entretien pour se battre

Voilà voilà  :shock:

Hirondelle a écrit:Hallucination aujourd'hui

On attend un remplacant en Francais en quatrièmes depuis la rentrée et le rectorat dit que personne n'est dispo. Ce matin, on nous envoie une collègue TZR qu'ils viennent de trouver ...

Elle habite à côté du collège et attends un poste depuis la rentrée !

gauvain31 a écrit:Non mais tu es en REP + ou quoi??? :shock: :shock: :shock:  . J'espère que les mômes qui ont insulté la stagiaire ont été lourdement sanctionnés

LadyC a écrit:Oh bon sang...
Comment vont-ils vivre leur sexualité, ces enfants-là ?

Amaliah a écrit:Tout a été fait. Le principal a reçu immédiatement la famille mais en vain. Elle est apparemment très peu allée à l'école depuis qu'elle est petite. C'est une petite Gitane (mais sédentaire).

Rendash, je propose plutôt de l'évaluer par compétences, puisque quand on ne peut noter les élèves, chez nous, on nous conseille de les évaluer par compétences. :blague:

Cela dit, la première fois que je l'ai eue en cours, c'était en demi-groupe et les élèves travaillaient en autonomie, je l'avais prise à côté de moi, à mon bureau, sur l'estrade et pendant que je supervisais les autres, elle me tapait gentiment sur le bras en me disant "maîtresse, maîtresse, on fait l'AB?" Et comme je ne comprenais pas, elle m'a dit "ben si, tu sais, B, C..." Elle est de bonne volonté et contente quand je lui fais faire quelque chose mais c'est impossible à gérer. Ce matin, pendant 2h, elle a écouté. Mais elle ne comprend rien. C'est au point qu'elle fronce le sourcil quand on prononce son nom mais ne répond pas à une question simple comme "Tu as ton livre de français?" Bref, l'hallu totale.

Surtout qu'elle est dans ma classe de "sinistrés" où seuls 3 ou 4 élèves faisaient le travail pendant les deux trois premières semaines, et où j'ai aussi une élève qui ne comprend rien, reste bouche ouverte à longueur de journée, avait 15h d'AESH l'an dernier et rien cette année... On ne sait pas pourquoi! Une autre dont les parents ont refusé la SEGPA et je ne sais combien de dys, sans compter les 4 zozos qui pourraient s'agiter. Seul point positif : ils sont 20 ou 21! Je vous ai vendu du rêve pour un vendredi soir!!  

Après, j'entends les mouches voler en classe et j'en ai la moitié qui essaie maintenant de faire son travail, la fiche de suivi collective dès le premier jour et la poigne de fer de l'ensemble des collègues ont fait leur effet! Pourvu que ça dure...

Dalva a écrit:

Amaliah a écrit:Surtout qu'elle est dans ma classe de "sinistrés" où seuls 3 ou 4 élèves faisaient le travail pendant les deux trois premières semaines,

[Modéré] pour ma part, j'avoue que je sèche un peu quant à la situation de la petite dont les parents ont refusé l'IME. Pour les refus de SEGPA, c'est devenu tellement courant que je fais avec : un niveau CE2 / CM1 en 3e, ça passe crème. L'ennui c'est plus quand les parents refusent aussi la proposition de DPA qui permettrait au garçon de passer le brevet pro voire le CFG (au lieu de rater le DNB) et de faire des stages. Ils refusent, parce que la préparation au CFG et le suivi des stages sont effectués en lien avec la SEGPA.

Wahlou a écrit:Petit florilège de mon collège :

Entendu ce matin dans les couloirs : "Se lever à 7h du matin pour voir ta gueule c'est insultant" (paroles adressées à une stagiaire)

Une élève appelle par téléphone (celui d'une de ses copines) le principal adjoint en se faisant passer pour sa mère pour essayer de récupérer le téléphone qu'on lui a confisqué

Deux élèves ont volé des balais aux agents d'entretien pour se battre

Voilà voilà  :shock:

henriette a écrit:Dans le car, de retour d'une sortie avec des 4e, j'entends distinctement un garçon s'exclamer "Je bande !" sur un ton très excité.
Je me retourne et deux rangs derrière moi, dans l'espace entre les sièges du car, je vois la tête d'un gamin baissée sur l'extrémité de l'accoudoir de son siège, fort affairé à procéder sur le dit accoudoir à un simulacre de fellation, avec grand bruit, coups de langue et enthousiasme.
Voilà voilà.

archeboc a écrit:
[Modéré] va surtout expliquer pourquoi il faut absolument que les 3 ou 4 qui pourraient s'en sortir doivent assumer la mission de subir les autres.  

Dalva a écrit:
Ce genre de considération n'est pas audible par les partisans de l'inclusion à tout prix. En revanche, ce qui devrait être audible, c'est la violence criminelle qu'il y a à ne pas accorder à un enfant ce à quoi il devrait avoir droit en termes de soins et d'accompagnement. Les économies de journées hospitalisation de jour réalisées grâce à l'inclusion de plus en plus large ne sont pas basculées vers l'éducation nationale. Nul orthophoniste, nul psychologue affecté en établissement scolaire. Les DPMH font également diminuer drastiquement le nombre de prises en charge et d'accompagnement.

LadyC a écrit: On devrait pouvoir alerter les services sociaux face à ce genre de situation...

Chocolat a écrit:

Wahlou a écrit:Petit florilège de mon collège :

Entendu ce matin dans les couloirs : "Se lever à 7h du matin pour voir ta gueule c'est insultant" (paroles adressées à une stagiaire)

Une élève appelle par téléphone (celui d'une de ses copines) le principal adjoint en se faisant passer pour sa mère pour essayer de récupérer le téléphone qu'on lui a confisqué

Deux élèves ont volé des balais aux agents d'entretien pour se battre

Voilà voilà  :shock:

Mais d'où sortent-ils, avec une telle méchanceté gratuite affichée ?!

Je ne comprends pas que l'on accepte de fonctionner au quotidien dans une telle ambiance.

Nasopi a écrit:

LadyC a écrit: On devrait pouvoir alerter les services sociaux face à ce genre de situation...

Les médecins peuvent faire un signalement dans ce genre de cas, pour défaut de soins (si une orientation en IME a été proposée et que les parents ont refusé, le signalement a dû déjà être fait, sauf si cette enfant a un suivi en libéral en béton et que les parents peuvent prouver qu'elle est aussi bien soignée qu'en IME).

Wahlou a écrit:

Chocolat a écrit:

Wahlou a écrit:Petit florilège de mon collège :

Entendu ce matin dans les couloirs : "Se lever à 7h du matin pour voir ta gueule c'est insultant" (paroles adressées à une stagiaire)

Une élève appelle par téléphone (celui d'une de ses copines) le principal adjoint en se faisant passer pour sa mère pour essayer de récupérer le téléphone qu'on lui a confisqué

Deux élèves ont volé des balais aux agents d'entretien pour se battre

Voilà voilà  :shock:

Mais d'où sortent-ils, avec une telle méchanceté gratuite affichée ?!

Je ne comprends pas que l'on accepte de fonctionner au quotidien dans une telle ambiance.

Je te rassure, ce n'est pas tous les jours que l'on entend ça

Aussi étonnant que cela puisse paraître, nonobstant ces incidents là, c'est un bahut plutôt tranquille avec des classes travailleuses (mes 4e sont, par exemple, beaucoup plus sérieux que mes TS qui passent pourtant le bac à la fin de l'année). Dans l'ensemble, c'est un établissement où l'on peut suivre sa scolarité tranquillement.

Fenrir a écrit:

gauvain31 a écrit:Non mais tu es en REP + ou quoi??? :shock: :shock: :shock:  . J'espère que les mômes qui ont insulté la stagiaire ont été lourdement sanctionnés

Je connais des collègues qui vivent ce genre de situation dans des collèges non REP+, Il n'y a pas les fonds pour tout le monde. Tant qu'il n'y a pas de vagues.

Diclonia a écrit:J'hallucine quand je lis vos conditions de travail...
Non, je suis choquée... heurtée... et je suis mal pour vous...

Moi qui me plains le soir en rentrant parce qu'un élève s'est retourné et me dit quand je le rappelle à l'ordre, "ben quoi, j'ai rien dit !" (ou rien fait...)
Moi qui me plains parce qu'un collègue est sorti sans faire essuyer le tableau
Moi qui me plains parce la SDP est loin de la salle où j'ai cours (oui, je suis toujours dans la même salle...)
Moi qui me plains parce que quelques élèves de 3è ont un niveau début 4è...
Moi qui me plains parce que je dois rappeler à l'ordre, avec mots dans le carnet, un élève agité, qui ne m'en veut jamais et reste toujours souriant et courtois, voire même serviable...

Comment dire...

Je vais arrêter de me plaindre et savourer mes conditions de travail...
J'ai l'impression de ne pas vivre dans le même monde...

Et je vous dis respect !  
       
Je ne saurais vivre ces situations au quotidien...
Comment faites-vous ???
Et ces jeunes... que vont-ils devenir ?
Comment c'est possible...

Diclonia a écrit:J'hallucine quand je lis vos conditions de travail...
Non, je suis choquée... heurtée... et je suis mal pour vous...

Moi qui me plains le soir en rentrant parce qu'un élève s'est retourné et me dit quand je le rappelle à l'ordre, "ben quoi, j'ai rien dit !" (ou rien fait...)
Moi qui me plains parce qu'un collègue est sorti sans faire essuyer le tableau
Moi qui me plains parce la SDP est loin de la salle où j'ai cours (oui, je suis toujours dans la même salle...)
Moi qui me plains parce que quelques élèves de 3è ont un niveau début 4è...
Moi qui me plains parce que je dois rappeler à l'ordre, avec mots dans le carnet, un élève agité, qui ne m'en veut jamais et reste toujours souriant et courtois, voire même serviable...

Comment dire...

Je vais arrêter de me plaindre et savourer mes conditions de travail...
J'ai l'impression de ne pas vivre dans le même monde...

Et je vous dis respect !  
       
Je ne saurais vivre ces situations au quotidien...
Comment faites-vous ???
Et ces jeunes... que vont-ils devenir ?
Comment c'est possible...

Zagara a écrit:Ben ils vont devenir hitistes, c'est une filière en croissance.