Arrivez-vous à vous rappeler les prénoms de vos élèves ?

Patatrak64 a écrit:Est-ce que vous leur faites noter leur prénom et nom sur un chevalet qu'ils mettent sur leur table pour pouvoir les appeler rapidement par leur prénom ?

Je le faisais pour les premières heures mais ils écrivaient tout petit ou très mal,  je n'y voyais rien.
Cette année, je n'en aurai pas besoin : c'est ma deuxième année dans le même établissement.

Je retiens relativement vite les prénoms. Et, s'il y a des confusions les premiers jours,  à tous les coups,  elles demeureront jusqu'à la fin de l'année.
C'est fou mais parfois,  les élèves n'ont pas du tout la tête de leur prénom et du coup,  sans le vouloir je leur attribue un autre prénom et je n'arrive plus à m'en détacher. Et c'est terrible parce qu'en cours, quand cela m'arrive,  je sais que le prénom que je veux donner n'est pas le bon, alors j'essaie de me corriger,  du coup pendant quelques secondes,  je suis là : "T'es Quentin ! Non,  t'es Gaetan ! Non Quentin...".

marou a écrit:Ben oui, mais si Françoise et Louis vont chez le coiffeur ?... Et si Nicolas change ses lunettes, tu fais comment ???

Et si Stéphanie n'est plus asiatique du jour au lendemain ?

Je retiens assez bien les prénoms, mais j'avoue avoir parfois peur de me tromper ou de redemander par "honte", alors qu'en fait il ne faut pas !

Le prénom associé au nom et à tous leurs détails : aucun problème. En revanche, reconnaître les visages est plus dur.

Je pense qu'il y a deux choses dans la mémorisation difficile: 
des classes de plus en plus nombreuses et qu'on voit moins souvent, 
des élèves plus standardisés ( vesfimentairement,  comportementalement, intellectuellement) qu'avant ( je parle en lycée) qui finissent par se confondre.....Et peut-être  aussi un peu l'investissement dans le boulot....
Bon quand, comme je l'ai fait, vous aurez demandé  à  un élève de BTS , pendant les vacances de Pâques, travaillant dans une boulangerie:"Alors, ca fait plaisir de te rencontrer, qu'est ce que tu deviens? " et qu'il vous repondra: " à  bientôt, à  la rentrée,  Mâme!"
Et que là  tu realises que ce n'est pas un ancien élève mais un eleve que tu as en classe cette annee là. ....

Sans faire de plan de classe, je leur impose de conserver la place choisie et de me rappeler leur nom chaque fois qu'ils prennent la parole, cela stimule rapidement la mémorisation.

En début d'année, je mets devant chacun un carton portant en gros caractères imprimés leurs nom et prénom, ça leur fait plaisir, et ça m'aide. Un remplacement est prévu, certains le perdent ou l'oublient...Au bout de 4 à 6 semaines, je connais 120-130 élèves.

J'ai vu ce matin la classe dont je suis PP, sur 30 élèves je me souviens de plus de la moitié des prénoms au bout d'une heure.
Je pense qu'à la fin de la semaine ça sera bon.

Je suis nulle, mais je trouve que je progresse... Plan de classe quand c'est possible (au lycée, jamais la même salle, jamais la même disposition des tables...) et trombinoscope.

Merci de vos réponses. Certains ont de la chance d'avoir une bonne mémoire !!

Les prénoms de qui ?

Je connais le prénom des 29 élèves vus aujourd'hui

PS : 24 d'entre eux étaient mes élèves l'an dernier

Eh ben moi aussi, je connais le prénom de mes élèves ! Bon, je ne sais juste pas les associer avec le bon visage...

Catalunya a écrit:Je connais le prénom des 29 élèves vus aujourd'hui  

PS : 24 d'entre eux étaient mes élèves l'an dernier

Ah oui ! là, 116 élèves et j'en récupère 9 de l'an passé.

ysabel a écrit:

Catalunya a écrit:Je connais le prénom des 29 élèves vus aujourd'hui  

PS : 24 d'entre eux étaient mes élèves l'an dernier

Ah oui ! là, 116 élèves et j'en récupère 9 de l'an passé.

Il me reste à découvrir les 170 élèves des autres classes que je ne connais pas

Catalunya a écrit:Je connais le prénom des 29 élèves vus aujourd'hui  

PS : 24 d'entre eux étaient mes élèves l'an dernier

Tricheur, va !

mafalda16 a écrit:

Catalunya a écrit:Je connais le prénom des 29 élèves vus aujourd'hui  

PS : 24 d'entre eux étaient mes élèves l'an dernier

Tricheur, va !

Tiens, jeu amusant...
-> 30 élèves sur 33 connus de la TES dont je suis PP : c'étaient mes 1ES de l'an passé...
-> 9 élèves connus sur 27 dans la TS : ex-2ndes d'il y a deux ans
-> 8 élèves connus sur 28 dans la TSTMG : ex-2ndes d'il y a deux ans voire plus...
-> 3 élèves connus sur 29 dans la 1ES : 2ndes de l'an passé
Des frangins et des frangines d'anciens élèves un peu partout, notamment dans la 2nde : la natalité se porte bien, la France n'est pas près de se dépeupler ! :lol:

Je fait asseoir les élèves dans l'ordre alphabétique, ça aide à retenir. Cette année, sur mes 3 classes, je ne connais qu'une seule élève, en 3e, alors ça va être sportif !

Non, j'ai bien du mal à mémoriser les prénoms de mes 197 élèves que je vois environ 2 h par semaine.
J'y arrive pour la majorité mais il y a toujours quelques têtes que je n'arrive pas à associer à un prénom, même au bout de plusieurs mois. En général je laisse pronote ouvert sur la liste (ou trombi) pour rafraîchir ma mémoire.

On peut aussi améliorer la mémorisation en se forçant à interroger tous les élèves pendant l'heure. J'ai la liste et j'essaie d'interroger le petit à droite ou le grand à gauche. Si je me trompe et que j'interroge un autre, tant pis, je ferai une autre tentative un peu plus tard.

J'essaie aussi de profiter du moment où je rends les copies pour m'entraîner.

egomet a écrit:On peut aussi améliorer la mémorisation en se forçant à interroger tous les élèves pendant l'heure. J'ai la liste et j'essaie d'interroger le petit à droite ou le grand à gauche. Si je me trompe et que j'interroge un autre, tant pis, je ferai une autre tentative un peu plus tard.

J'essaie aussi de profiter du moment où je rends les copies pour m'entraîner.

Je fais ça aussi. En 1h30 (dédoublée évidemment), j'ai retenu le prénom de mes 36 secondes. Il y sont tous passés !

Je n'y arrive pas.
Globalement, j'ai un problème avec la mémorisation et la reconnaissance des visages dans la vie quotidienne : il m'arrive parfois de ne pas reconnaître quelqu'un de vaguement connu, ou de croire que je connais quelqu'un (alors que non !) - et cela se répercute aussi sur les noms. C'est comme ça depuis que je suis petit et j'ai souvent vécu des petits moments gênants (voire quelquefois de grosses gênes) à cause de cela.
Je vais demander si le trombinoscope des classes est disponible au lycée où j'enseigne, cela peut aider. Par média interposé, lorsqu'il y a une trace et une photo, c'est différent. Ironiquement, j'ai parfois eu en tête la photo et le nom de tel obscur abonné ou abonnement sur Twitter, alors que l'identité de telle ou tel collègue doctorant(e) à la fac m'échappait complètement.

J'en suis au stade de l'année où je prends de l'assurance et je tente même si je ne suis pas sûre à 100 %. Il en découle de grands moments de solitude où j'appelle un élève par le prénom d'un autre... Les élèves se marrent (j'annonce dès le début que j'aurai du mal jusqu'en décembre, ils le prennent assez bien).

Ascagne a écrit:Je n'y arrive pas.
Globalement, j'ai un problème avec la mémorisation et la reconnaissance des visages dans la vie quotidienne : il m'arrive parfois de ne pas reconnaître quelqu'un de vaguement connu, ou de croire que je connais quelqu'un (alors que non !) - et cela se répercute aussi sur les noms. C'est comme ça depuis que je suis petit et j'ai souvent vécu des petits moments gênants (voire quelquefois de grosses gênes) à cause de cela.
Je vais demander si le trombinoscope des classes est disponible au lycée où j'enseigne, cela peut aider. Par média interposé, lorsqu'il y a une trace et une photo, c'est différent. Ironiquement, j'ai parfois eu en tête la photo et le nom de tel obscur abonné ou abonnement sur Twitter, alors que l'identité de telle ou tel collègue doctorant(e) à la fac m'échappait complètement.

Syndrome caractéristique du bon élève bon lecteur. La zone du cerveau qui fait la reconnaissance des visages est aussi celle qui sert au décodage dans la lecture.

J'ai un peu de mal dans une classe (la seule) à majorité féminine avec 10 filles dont les prénoms finissent par "a" . Comme en plus, elle sont totalement passives, c'est compliqué. Sinon, en groupe c'est plus simple et puis on a le trombinoscope dès la deuxième semaine ce qui est bien pratique.

archeboc a écrit:

Ascagne a écrit:Je n'y arrive pas.
Globalement, j'ai un problème avec la mémorisation et la reconnaissance des visages dans la vie quotidienne : il m'arrive parfois de ne pas reconnaître quelqu'un de vaguement connu, ou de croire que je connais quelqu'un (alors que non !) - et cela se répercute aussi sur les noms. C'est comme ça depuis que je suis petit et j'ai souvent vécu des petits moments gênants (voire quelquefois de grosses gênes) à cause de cela.
Je vais demander si le trombinoscope des classes est disponible au lycée où j'enseigne, cela peut aider. Par média interposé, lorsqu'il y a une trace et une photo, c'est différent. Ironiquement, j'ai parfois eu en tête la photo et le nom de tel obscur abonné ou abonnement sur Twitter, alors que l'identité de telle ou tel collègue doctorant(e) à la fac m'échappait complètement.

Syndrome caractéristique du bon élève bon lecteur. La zone du cerveau qui fait la reconnaissance des visages est aussi celle qui sert au décodage dans la lecture.

Comment ça? Un bon lecteur ne devrait-il donc pas bien reconnaître les visages?
Je reconnais très facilement les élèves, à la fin du premier cours je peux tous les nommer et après il me faut une semaine pour que ça soit ancré en classe. Et puis 2 semaines supplémentaires pour les nommer dans le couloir. Mais comme Roxanne, j'ai un souci avec certaines filles qui se ressemblent et s'assoient à côté avec des prénoms similaires. Dans mes premières j'ai des Marine/Morgane/Manon/Marion/Majenesaisquoi je les mélange encore un peu.
Et l'an dernier j'avais Manon et Marion assises à côté, très passives, mêmes résultats à peu près, et vraiment très ressemblantes (même physique et même fringues) c'était difficile j'avais fait un pense-bête pour ne pas les vexer.

Ascagne a écrit:Je n'y arrive pas.
Globalement, j'ai un problème avec la mémorisation et la reconnaissance des visages dans la vie quotidienne : il m'arrive parfois de ne pas reconnaître quelqu'un de vaguement connu, ou de croire que je connais quelqu'un (alors que non !) - et cela se répercute aussi sur les noms. C'est comme ça depuis que je suis petit et j'ai souvent vécu des petits moments gênants (voire quelquefois de grosses gênes) à cause de cela.
Je vais demander si le trombinoscope des classes est disponible au lycée où j'enseigne, cela peut aider. Par média interposé, lorsqu'il y a une trace et une photo, c'est différent. Ironiquement, j'ai parfois eu en tête la photo et le nom de tel obscur abonné ou abonnement sur Twitter, alors que l'identité de telle ou tel collègue doctorant(e) à la fac m'échappait complètement.

Si ton lycée utilise Pronote, il y a une fonction "Trombinoscope" (dans l'onglet Ressources) qui est peut-être activée.