Dernières nouvelles de la réforme des rythmes scolaires

Le rétablissement de la semaine de 4,5 jours Promesse tenue de François Hollande, pourtant annoncé pendant la campagne, a suscité une levée de boucliers importante des communes, peu enclines à organiser et financer les nouvelles activités périscolaires proposées aux écoliers : à la rentrée 2013, elle n’était appliquée que dans 17 % des villes. Le gouvernement a dû multiplier les aides financières, et étaler l’application de la réforme sur deux ans, pour surmonter les résistances.
Deux ans après la généralisation de la réforme, un rapport de l’inspection générale de l’Education nationale a brossé en 2016 un tableau mitigé de la situation. S’il approuve le retour de la cinquième matinée de cours, il s’interroge sur l’alourdissement des semaines. Autre point d’inquiétude : l’absentéisme, en particulier quand la matinée d’école est le samedi plutôt que le mercredi. Signe de la difficulté pour la réforme de s’ancrer dans les esprits : les deux finalistes de l’élection présidentielle, Emmanuel Macron et Marine Le Pen, ont indiqué vouloir l’aménager ou l’abroger.

" Après s’être battu pour construire un projet cohérent, qui fonctionne., y compris pour les maternelles .. 3 ans après, il va falloir se battre pour le conserver épuisant..."

Les nouveaux rythmes scolaires, fruits de consultations commencées avant l'arrivée de la gauche au pouvoir, devaient passer comme une lettre à la poste : il n'en est rien. Bien qu'il ressuscite une organisation en vigueur avant 2008, le retour de l'école le mercredi matin fait l'effet d'une déflagration. Il bouleverse le quotidien des familles, l'emploi du temps des enseignants, et crée pour les communes un service à monter de toutes pièces : des activités périscolaires, promises un peu trop vite gratuites et de qualité, pour tous.

Un décret est déjà prêt, assure l’entourage du Président, et devrait être publié cet été. «Ce texte a toutes les apparences de bonnes intentions, puisqu’il nous redonne la liberté», commence Agnès Le Brun, vice-présidente de l’AMF, qui fédère 98 % des communes du territoire. Elle reste pourtant sur la réserve :«Je suis circonspecte. Il ne faudrait pas que ce soit une façon pour l’Etat de se désengager financièrement. L’aide donnée est déjà insuffisante.»

Francette Popineau, représentante du principal syndicat des enseignants de primaire (Snuipp), se désespère que tout aille si vite. Elle lance un appel au nouveau président : «Ne recommencez pas les mêmes erreurs. La réforme des rythmes n’avait associé à la réflexion ni les enseignants ni les parents. Prenons le temps cette fois !»

Sur la réforme des rythmes scolaires, le Président a déclaré vouloir permettre aux communes une liberté d’application. Pour la FCPE et dans l’intérêt des enfants, il n’est pas négociable de remettre en débat les cinq matinées d’enseignement par semaine, qui répondent aux besoins d’apprentissage des enfants

Ludovic Rochette, la maire de Brochon et président de l'association des maires de Côte-d'Or a écrit:Par expérience, on sait que la mise en place a été très compliquée, par les retours que l'on a sur le terrain, je suis pour une remise en cause avec souplesse. Et puis, il faut arrêter de vouloir tout faire pareil en France

Ludovic Rochette, la maire de Brochon et président de l'association des maires de Côte-d'Or a écrit:Par expérience, on sait que la mise en place a été très compliquée, par les retours que l'on a sur le terrain, je suis pour une remise en cause avec souplesse. Et puis, il faut arrêter de vouloir tout faire pareil en France

William Foster a écrit:

Ludovic Rochette, la maire de Brochon et président de l'association des maires de Côte-d'Or a écrit:Par expérience, on sait que la mise en place a été très compliquée, par les retours que l'on a sur le terrain, je suis pour une remise en cause avec souplesse. Et puis, il faut arrêter de vouloir tout faire pareil en France

Je me sens pris de vertiges devant l'abîme qu'ouvre ce raisonnement.

Depuis la mise en place de la réforme des rythmes scolaires, en 2013, par l’ancien ministre de l’Education nationale Vincent Peillon, une critique revient de manière récurrente à son encontre : la semaine de 4,5 jours épuiserait les enfants. La ministre de l’Education nationale Najat Vallaud-Belkacem a estimé dimanche que la réforme des rythmes n’était peut-être pas la cause de la fatigue des enfants.

La fatigue plutôt liée au coucher tardif par les parents ?

Invitée sur France culture pour parler de son bilan à l’Education nationale, Najat Vallaud-Belkacem a tenté de défendre la réforme des rythmes scolaires.

« J’entends en permanence cet argument [de la fatigue], a-t-elle affirmé. J’ai moi-même deux enfants dans cette catégorie d’âge-là et je le constate aussi. Mais la fatigue est-elle liée aux nouveaux rythmes scolaires, au périscolaire, ou est-elle liée au fait qu’aujourd’hui, les enfants se couchent de plus en plus tard, que de manière générale notre monde a changé ? Les deux parents travaillent, il arrive que souvent les deux parents rentrent tard, et que malgré tout ils veulent voir les enfants avant qu’ils se couchent. Il y a une donne de la réalité actuelle qui n’est pas suffisamment prise en compte quand on parle de la fatigue des enfants. Je ne vous parle même pas des jeux vidéos, des iPads… tout cela fait partie de cette question qu’il faut se poser ».

Je n’ai pas d’opposition de principe à ce qu’on puisse aménager ici ou là

Le décret "est attendu par de nombreux maires" affirme Pierre Rey, maire d'Autrechene et président de l'association des maire du Territoire de Belfort'. L'élu explique que "beaucoup de maires entendent beaucoup de parents et d'enseignants nous faire part de la fatigue des enfants". Revenir à la semaine des 4 jours, au lieu des 4 jours et demi actuellement, permettrait ainsi "d'économiser sur le chauffage, sur les transports scolaires, et les enfants retrouveraient un rythme scolaire plus adapté".

Pour Bruno Marcon, maire de La Séauve-sur-Semène, "j'y vois un manque de courage de la part de l'Etat, comme quand le gouvernement a laissé les écoles privées choisir. Ça a revitalisé la guerre scolaire dans certaines communes. On prend le risque d'avoir encore des territoires à deux vitesses entre ceux qui pourront payer et ceux qui ne le pourront pas. Cela me laisse à penser que c'est une réforme coûteuse et inefficace. Je suis favorable à faire machine arrière. Pourquoi mettre 200 000 euros dans une réforme qui n'apporte rien aux enfants ?"

Verdurette a écrit:Foutaises que cette fatigue épouvantable due aux 4 jours et demi ...

J'allais à l'école lundi mardi mercredi , puis vendredi et samedi jusqu'à 16 h 30 , soit 30 heures, et j'allais à l'étude. Je n'étais pas si "fatiguée" que ça.
Ce qui les épuise, c'est le bruit non stop, les images incessantes, les emplois du temps de ministre et le rythme effréné de la vie actuelle.

Pour une fois que je suis d'accord avec Madame Vallaud-Belkacem ... si ce n'est que les TAP font partie des activités épuisantes par le bruit, l'agitation, le manque d'autorité...

Si je pouvais choisir, je demanderais cinq matinées complètes pour les fondamentaux, et des activités plus "cool" l'après-midi, avant un moment de devoirs aidés par l'enseignant. Avec le salaire correspondant bien entendu.
Avoir plus d'heures mais les faire calmement serait infiniment moins fatigant.

XIII a écrit:

Verdurette a écrit:Foutaises que cette fatigue épouvantable due aux 4 jours et demi ...

J'allais à l'école lundi mardi mercredi , puis vendredi et samedi jusqu'à 16 h 30 , soit 30 heures, et j'allais à l'étude. Je n'étais pas si "fatiguée" que ça.
Ce qui les épuise, c'est le bruit non stop, les images incessantes, les emplois du temps de ministre et le rythme effréné de la vie actuelle.

Pour une fois que je suis d'accord avec Madame Vallaud-Belkacem ... si ce n'est que les TAP font partie des activités épuisantes par le bruit, l'agitation, le manque d'autorité...

Si je pouvais choisir, je demanderais cinq matinées complètes pour les fondamentaux, et des activités plus "cool" l'après-midi, avant un moment de devoirs aidés par l'enseignant. Avec le salaire correspondant bien entendu.
Avoir plus d'heures mais les faire calmement serait infiniment moins fatigant.

La foutaise c'est surtout la volonté de chaque partie de se focaliser sur "la fatigue", alors que ces rythmes participent surtout à une territorialisation galopante de l'école républicaine. Les enjeux sont ailleurs.