J'hallucine (boulot)

amethyste a écrit:Dites, il n'y a que chez nous que les consignes pour l'épreuve de Français ont changé aujourd'hui ? A l'ouverture des sujets, nous avons découvert que l'épreuve du matin était rallongée pour faire la réécriture, que l'après-midi, du coup, il y avait une pause de 10 mn. Les élèves devaient avoir leur sujet du matin pour l'après-midi, ah, mais finalement, pas pour la dictée, oui, mais, comme il n'y a pas de pause, ils prennent leur sujet et leur dictionnaire, ah, no, il y a une pause, on leur retire leur sujet et leur dictionnaire (ça, je l'avais déjà fait :diable: ) et on leur rend pour la rédaction. C'est la première fois que je vois ça, un changement des horaires et des consignes entre 2 jours avant l'épreuve et le jour J !

10 minutes de pause, mais enfermés dans la salle... Enfin, nos troisièmes ont été super sages.

Oui, nous aussi, ils étaient très sérieux, mais j'ai eu l'impression de passer pour une guignole à leur dire : sujet, ah, non, pas sujet, dictionnaire, ah, non, pas dictionnaire, dictée + réécriture sur une feuille, quoi ? Vous avez déjà fait la réécriture ? Bon, alors, on vous lâche plus tôt ou pas ? Ah, une pause... Lamentable.

amethyste a écrit:Dites, il n'y a que chez nous que les consignes pour l'épreuve de Français ont changé aujourd'hui ? A l'ouverture des sujets, nous avons découvert que l'épreuve du matin était rallongée pour faire la réécriture, que l'après-midi, du coup, il y avait une pause de 10 mn. Les élèves devaient avoir leur sujet du matin pour l'après-midi, ah, mais finalement, pas pour la dictée, oui, mais, comme il n'y a pas de pause, ils prennent leur sujet et leur dictionnaire, ah, no, il y a une pause, on leur retire leur sujet et leur dictionnaire (ça, je l'avais déjà fait :diable: ) et on leur rend pour la rédaction. C'est la première fois que je vois ça, un changement des horaires et des consignes entre 2 jours avant l'épreuve et le jour J !

Il y a bien eu des changements sur l'organisation de l'épreuve de français, mais cela a été annoncé le 9 mars 2017.

http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=113717

Babarette a écrit:

egomet a écrit:

skindiver a écrit:Une ancienne collègue a demandé à avoir 10 HSA.......

Quelle matière?  Quels niveaux? Quelle expérience?  Quel style d'enseignement?
Selon les réponses,  ça peut aller de "très difficile" à "foutage de gueule intégral" en passant par "suicidaire".

Mais bizarement pas par "quelle bonne idée"

Vu sur FB : Je suis prof d'histoire géo en 6e, 5e, 4e et 3e (2 classes par niveau) et je cherche à faire évoluer mes méthodes d'évaluations pour essayer de réduire mon temps de correction par semaine. Avec 8 classes et 26h/semaines, j'ai eu l'impression cette année de ne faire que ça au détriment de ma réflexion sur mes méthodes de cours. Existe t-il des outils (logiciels, appli) qui pourraient m'aider ? Et à tous ceux qui lui répondent de commencer par prendre moins d'heures et de classes, elle répond que ce n'est pas la question.... voilà voilà.

amethyste a écrit:Dites, il n'y a que chez nous que les consignes pour l'épreuve de Français ont changé aujourd'hui ? A l'ouverture des sujets, nous avons découvert que l'épreuve du matin était rallongée pour faire la réécriture, que l'après-midi, du coup, il y avait une pause de 10 mn. Les élèves devaient avoir leur sujet du matin pour l'après-midi, ah, mais finalement, pas pour la dictée, oui, mais, comme il n'y a pas de pause, ils prennent leur sujet et leur dictionnaire, ah, no, il y a une pause, on leur retire leur sujet et leur dictionnaire (ça, je l'avais déjà fait :diable: ) et on leur rend pour la rédaction. C'est la première fois que je vois ça, un changement des horaires et des consignes entre 2 jours avant l'épreuve et le jour J !

Non non, il y a eu une nouvelle circulaire vers avril/mai qui prévoyait que la réécriture passait le matin ( toujours pas compris pourquoi d'ailleurs) Et en plus une nouvelle copie juste pour la réécriture, n'importe quoi ...

Galette a écrit:

Babarette a écrit:

egomet a écrit:

skindiver a écrit:Une ancienne collègue a demandé à avoir 10 HSA.......

Quelle matière?  Quels niveaux? Quelle expérience?  Quel style d'enseignement?
Selon les réponses,  ça peut aller de "très difficile" à "foutage de gueule intégral" en passant par "suicidaire".

Mais bizarement pas par "quelle bonne idée"

Vu sur FB : Je suis prof d'histoire géo en 6e, 5e, 4e et 3e (2 classes par niveau) et je cherche à faire évoluer mes méthodes d'évaluations pour essayer de réduire mon temps de correction par semaine. Avec 8 classes et 26h/semaines, j'ai eu l'impression cette année de ne faire que ça au détriment de ma réflexion sur mes méthodes de cours. Existe t-il des outils (logiciels, appli) qui pourraient m'aider ? Et à tous ceux qui lui répondent de commencer par prendre moins d'heures et de classes, elle répond que ce n'est pas la question.... voilà voilà.

Je trouve qu'il ne devrait pas être permis de prendre autant d'heures, on ne peut pas bosser vraiment sérieusement avec 26heures, c'est ce moquer du monde. Je conçois que les temps sont durs et qu'il faut bien vivre mais tout de même ...

Bon, il n'y a donc que chez moi que ça a été aussi cahotique. :decu:

Non, non, beaucoup de consignes contradictoires chez nous. J'étais de secrétariat et on a dû reclasser les copies différemment.

Esméralda a écrit:

amethyste a écrit:Dites, il n'y a que chez nous que les consignes pour l'épreuve de Français ont changé aujourd'hui ? A l'ouverture des sujets, nous avons découvert que l'épreuve du matin était rallongée pour faire la réécriture, que l'après-midi, du coup, il y avait une pause de 10 mn. Les élèves devaient avoir leur sujet du matin pour l'après-midi, ah, mais finalement, pas pour la dictée, oui, mais, comme il n'y a pas de pause, ils prennent leur sujet et leur dictionnaire, ah, no, il y a une pause, on leur retire leur sujet et leur dictionnaire (ça, je l'avais déjà fait :diable: ) et on leur rend pour la rédaction. C'est la première fois que je vois ça, un changement des horaires et des consignes entre 2 jours avant l'épreuve et le jour J !

Non non, il y a eu une nouvelle circulaire vers avril/mai qui prévoyait que la réécriture passait le matin ( toujours pas compris pourquoi d'ailleurs) Et en plus une nouvelle copie juste pour la réécriture, n'importe quoi ...

Tu m'as fait peur! 
La réécriture pouvait être sur la même copie. Voir BO cité plus haut.

amethyste a écrit:Dites, il n'y a que chez nous que les consignes pour l'épreuve de Français ont changé aujourd'hui ? A l'ouverture des sujets, nous avons découvert que l'épreuve du matin était rallongée pour faire la réécriture, que l'après-midi, du coup, il y avait une pause de 10 mn. Les élèves devaient avoir leur sujet du matin pour l'après-midi, ah, mais finalement, pas pour la dictée, oui, mais, comme il n'y a pas de pause, ils prennent leur sujet et leur dictionnaire, ah, no, il y a une pause, on leur retire leur sujet et leur dictionnaire (ça, je l'avais déjà fait :diable: ) et on leur rend pour la rédaction. C'est la première fois que je vois ça, un changement des horaires et des consignes entre 2 jours avant l'épreuve et le jour J !

Nous ça va faire deux semaines qu'on était au courant des changements. D'ailleurs il me semble que les modifications dans l'épreuves ont été publiées il y a plus d'un mois, non ? Donc un peu léger de vous prévenir le jour-même oO.
Sinon, pour l'épreuve de dictée puis de rédac, les 10 minutes n'ont pas été de trop pour ramasser les copies, faire émarger les élèves et leur rendre les sujets du matin pour la rédac !

amethyste a écrit:Oui, nous aussi, ils étaient très sérieux, mais j'ai eu l'impression de passer pour une guignole à leur dire : sujet, ah, non, pas sujet, dictionnaire, ah, non, pas dictionnaire, dictée + réécriture sur une feuille, quoi ? Vous avez déjà fait la réécriture ? Bon, alors, on vous lâche plus tôt ou pas ? Ah, une pause... Lamentable.

Un côté amateur qui a beaucoup amusé les élèves, enseignant en physique dans un petit collège, ils me connaissent depuis la 5ème.

Le côté "prof" en sueur donnant ordre, puis contre-ordre ! !

Ils m'ont dit "bon courage et bonnes vacances" à la fin de la rédaction en partant, pour la plupart !

Je suis enseignant en collège depuis 20 ans, je n'ai jamais vu un tel bordel

Ah ben nous on a fait pire. La Vie Scolaire a enfermé les élèves dans la cour pour éviter qu'ils ne squattent les couloirs.
Problème: à 14h15 on a dit par les fenêtres aux élèves de monter mais comme il n'y avait aucun surveillant ils ne pouvaient pas venir.
Les chefs sont venus avec les sujets à 14h25 et quand on leur a demandé où étaient les élèves car l'épreuve commençait dans 5 minutes ils nous ont répondu que ce n'était pas grave, juste la Vie Scolaire qui avait oublié les horaires

Du coup on a commencé en retard et finalement la pause de 10 minutes aura juste consisté en un temps pour remplir l'en-tête de la copie de rédaction.

Ah oui, il y a pire !

Certains élèves ont fouillé les poubelles pour retrouver le sujet du matin ! !

Peut-on le mettre dans le parcours citoyen ? :blague:.

Un élève a "oublié" son sujet chez lui le midi (ainsi que son dictionnaire d'ailleurs).
Il faut avouer que séparer les épreuves de cette façon était tellement pratique !

Cela fait 2 jours que j'hallucine en continu... :


- une dizaine d'élèves me rendent une copie de 5 lignes pour une épreuve de 2h. Je leur demande s'ils ont eu un problème. Ils me répondent : "bah non mais on a déjà le brevet avec nos points on va quand même pas se fouler"

- un élève arrive sans convoc et avec sa carte de cantine en guise de carte d'identité

- un élève arrive avec pour tout matériel un bout de bic (même pas un bic entier)

- 3 élèves profondément endormis pendant la 2e moitié de l'épreuve d'histoire géo, l'un d'eux bave sur la table en dormant

- un élève a plus de bouffe sur sa table que pour le goûter de fin d'année, j'hésite à lui taper des skittles

- un surveillant passe dire qu'il faut rendre la feuille 5 avec le sujet, un autre passe 5 min plus tard dire qu'il faut marquer le numéro de candidat dessus, un autre 5 min plus tard pour dire qu'il faut agrafer la feuille, un autre 5 min plus tard pour dire qu'il faut pas la numéroter, un autre 5 min plus tard pour dire que finalement faut enlever les numéros de candidat, et on apprend en sortant qu'en fait il fallait numéroter.

- 2 élèves commencent leur rédaction anonyme de français, une lettre, par "bonjour moi c'est VRAI NOM - VRAI PRENOM"

- un élève recopie le repère épreuve à la place de son numéro de candidat, et son numéro de candidat à la place de son nom- beau bordel en perspective

- un élève me demande "c'est quoi le DNB?"

- un élève écrit "épreuve de franssais"

- 3 élèves oublient leur carte d'identité en sortant, aucun n'oublie son portable par contre

Et lundi je corrige...Un volontaire pour me refiler un bon petit rotavirus de derrière les fagots?

Du grand n'importe quoi ce brevet 2017! Des points du socle commun à l'oral variables selon les établissements,  de l'organisation en mode amateur jusqu'aux convocations tardives et fantasques. .. on voudrait noyer le bébé dans son bain qu' on ne s'y prendrait pas autrement! Et la provocation de l' Ifrap en EMC...pff...

Un DNB si bien organisé ! amethyste mérite d'étre soumise au suplice du pal par un IPR-IA !

Tout c'est bien passé, ils auront tous le Brevet :|

titeprof a écrit:Cela fait 2 jours que j'hallucine en continu... :


- une dizaine d'élèves me rendent une copie de 5 lignes pour une épreuve de 2h. Je leur demande s'ils ont eu un problème. Ils me répondent : "bah non mais on a déjà le brevet avec nos points on va quand même pas se fouler"

- un élève arrive sans convoc et avec sa carte de cantine en guise de carte d'identité

- un élève arrive avec pour tout matériel un bout de bic (même pas un bic entier)

- 3 élèves profondément endormis pendant la 2e moitié de l'épreuve d'histoire géo, l'un d'eux bave sur la table en dormant

- un élève a plus de bouffe sur sa table que pour le goûter de fin d'année, j'hésite à lui taper des skittles

- un surveillant passe dire qu'il faut rendre la feuille 5 avec le sujet, un autre passe 5 min plus tard dire qu'il faut marquer le numéro de candidat dessus, un autre 5 min plus tard pour dire qu'il faut agrafer la feuille, un autre 5 min plus tard pour dire qu'il faut pas la numéroter, un autre 5 min plus tard pour dire que finalement faut enlever les numéros de candidat, et on apprend en sortant qu'en fait il fallait numéroter.

- 2 élèves commencent leur rédaction anonyme de français, une lettre, par "bonjour moi c'est VRAI NOM - VRAI PRENOM"

- un élève recopie le repère épreuve à la place de son numéro de candidat, et son numéro de candidat à la place de son nom- beau bordel en perspective

- un élève me demande "c'est quoi le DNB?"

- un élève écrit "épreuve de franssais"

- 3 élèves oublient leur carte d'identité en sortant, aucun n'oublie son portable par contre

Et lundi je corrige...Un volontaire pour me refiler un bon petit rotavirus de derrière les fagots?

Galette a écrit:

Babarette a écrit:

egomet a écrit:

skindiver a écrit:Une ancienne collègue a demandé à avoir 10 HSA.......

Quelle matière?  Quels niveaux? Quelle expérience?  Quel style d'enseignement?
Selon les réponses,  ça peut aller de "très difficile" à "foutage de gueule intégral" en passant par "suicidaire".

Mais bizarement pas par "quelle bonne idée"

Vu sur FB : Je suis prof d'histoire géo en 6e, 5e, 4e et 3e (2 classes par niveau) et je cherche à faire évoluer mes méthodes d'évaluations pour essayer de réduire mon temps de correction par semaine. Avec 8 classes et 26h/semaines, j'ai eu l'impression cette année de ne faire que ça au détriment de ma réflexion sur mes méthodes de cours. Existe t-il des outils (logiciels, appli) qui pourraient m'aider ? Et à tous ceux qui lui répondent de commencer par prendre moins d'heures et de classes, elle répond que ce n'est pas la question.... voilà voilà.

2 classes en trop. J'hallucine. Merci pour les élèves qui l'ont en fin de semaine...

Enseignant en sciences physiques, je corrige pour la première fois cet année!
J'ai tous les élèves du collège.
Je sens que je vais bien rigoler vu ce qu'ont rendu mes élèves :decu: :decu: :decu:

Lizdarcy a écrit:Du grand n'importe quoi ce brevet 2017! Des points du socle commun à l'oral variables selon les établissements,  de l'organisation en mode amateur jusqu'aux convocations tardives et fantasques. .. on voudrait noyer le bébé dans son bain qu' on ne s'y prendrait pas autrement! Et la provocation de l' Ifrap en EMC...pff...

Ifrap ?

Monsieur_Tesla a écrit:Un DNB si bien organisé ! amethyste mérite d'étre soumise au suplice du pal par un IPR-IA !

Tout c'est bien passé,  ils auront tous le Brevet  :|

Oh, ça, je n'ai pas d'inquiétude !

titeprof a écrit:Cela fait 2 jours que j'hallucine en continu... :


- une dizaine d'élèves me rendent une copie de 5 lignes pour une épreuve de 2h. Je leur demande s'ils ont eu un problème. Ils me répondent : "bah non mais on a déjà le brevet avec nos points on va quand même pas se fouler"

- un élève arrive sans convoc et avec sa carte de cantine en guise de carte d'identité

- un élève arrive avec pour tout matériel un bout de bic (même pas un bic entier)

- 3 élèves profondément endormis pendant la 2e moitié de l'épreuve d'histoire géo, l'un d'eux bave sur la table en dormant

- un élève a plus de bouffe sur sa table que pour le goûter de fin d'année, j'hésite à lui taper des skittles

- un surveillant passe dire qu'il faut rendre la feuille 5 avec le sujet, un autre passe 5 min plus tard dire qu'il faut marquer le numéro de candidat dessus, un autre 5 min plus tard pour dire qu'il faut agrafer la feuille, un autre 5 min plus tard pour dire qu'il faut pas la numéroter, un autre 5 min plus tard pour dire que finalement faut enlever les numéros de candidat, et on apprend en sortant qu'en fait il fallait numéroter.

- 2 élèves commencent leur rédaction anonyme de français, une lettre, par "bonjour moi c'est VRAI NOM - VRAI PRENOM"

- un élève recopie le repère épreuve à la place de son numéro de candidat, et son numéro de candidat à la place de son nom- beau bordel en perspective

- un élève me demande "c'est quoi le DNB?"

- un élève écrit "épreuve de franssais"

- 3 élèves oublient leur carte d'identité en sortant, aucun n'oublie son portable par contre

Et lundi je corrige...Un volontaire pour me refiler un bon petit rotavirus de derrière les fagots?

Bof, tout le reste, c'est de la grosse hallu, mais ne pas connaître le sigle ne me parait pas scandaleux. Je ne connaissais pas le sigle avant d'entrer à l'ESPE.

Bof, tout le reste, c'est de la grosse hallu, mais ne pas connaître le sigle ne me parait pas scandaleux. Je ne connaissais pas le sigle avant d'entrer à l'ESPE.

Ils ne l'ont écrit que 15 fois en toutes lettres au brevet blanc... mais c'est vrai que par rapport au reste ça parait presque mignon

Mardi dernier, à mon dernier cours avec mes 3e prepapro, je leur donne quelques ultimes conseils "pour vendredi", et j'ai eu :
- madame y a quoi vendredi ?
Et quand j'ai répondu, j'ai eu :
- ah mais c'est pas jeudi le brevet ?