- DaphnéDemi-dieu
Reine Margot a écrit:Balthamos a écrit:On a changé d'époque.
Maintenant ce n'est plus les parents qui nous engueulent lors de la remise des bulletins, ce sont les élèves à côté de leurs parents. 6ème.
J'ai pensé à ce dessin justement, il faut y ajouter une troisième vignette adaptée à notre époque, celle-ci commence à dater...
- CatalunyaExpert spécialisé
Aaaaaah, nous avions fait une répartition pour l'an prochain mais on vient de perdre une seconde et une première selon les prévisions, il faut tout revoir
Savez-vous s'il est possible qu'un certifié fasse 17h s'il a une heure de chaire? Ou faut-il obligatoirement qu'il fasse les 18h devant élèves?
Savez-vous s'il est possible qu'un certifié fasse 17h s'il a une heure de chaire? Ou faut-il obligatoirement qu'il fasse les 18h devant élèves?
- mafalda16Modérateur
Pas d'obligation. Et la notion de sous-service n'existe légalement pas.
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"Si no luchas, al menos ten la decencia de respetar a quienes lo hacen", José Martí.
- MelanieSLBDoyen
Si avec pondération tu arrives à 18h, eh ben, c'est bon, tu as ton service complet, et personne ne peut venir t'embêter.
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La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .
Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
- DaphnéDemi-dieu
Catalunya a écrit:Aaaaaah, nous avions fait une répartition pour l'an prochain mais on vient de perdre une seconde et une première selon les prévisions, il faut tout revoir
Savez-vous s'il est possible qu'un certifié fasse 17h s'il a une heure de chaire? Ou faut-il obligatoirement qu'il fasse les 18h devant élèves?
J'ai même déjà eu un service de 16h et on ne m'a rien demandé. En m'étonnant de la situation auprès du proviseur au motif que le rectorat n'accepterait pas cette situation, elle m'a répondu que c'était de sa responsabilité.
Le sous service n'existe pas. Les 18h sont un maximum qu'on n'est pas obligé d'atteindre.
Bon je reconnais que ça remonte à quelque années quand même.
- DanskaProphète
Tiens, j'avais retenu l'inverse, justement : avec la suppression de l'heure de chaire, remplacée par une pondération de 0,1h par heure pour les niveaux concernés, je croyais qu'on devait être à 18h minimum devant élèves... Si je fais erreur, ça m'intéresse !MelanieSLB a écrit:Si avec pondération tu arrives à 18h, eh ben, c'est bon, tu as ton service complet, et personne ne peut venir t'embêter.
- InvitéInvité
C'est clair. Je n'ai pas 18 h non plus, et avec l'heure de chaire, c'est bon.
- MelanieSLBDoyen
Danska a écrit:Tiens, j'avais retenu l'inverse, justement : avec la suppression de l'heure de chaire, remplacée par une pondération de 0,1h par heure pour les niveaux concernés, je croyais qu'on devait être à 18h minimum devant élèves... Si je fais erreur, ça m'intéresse !MelanieSLB a écrit:Si avec pondération tu arrives à 18h, eh ben, c'est bon, tu as ton service complet, et personne ne peut venir t'embêter.
Je crois qu'il y a eu controverse à un moment, avec des CDE qui avaient tenté grâce à une circulaire dans je ne sais plus quelle académie d'imposer plus d'une heure sup (en fait imposer une heure sup + la pondération, donc ça faisait des 1,7 HSA par ex) mais la circulaire a été abolie.
Après, j'ai bien dit si tu arrives à 18 h (donc si la pondération est à 1). Je doute qu'on vienne embêter quelqu'un pour 0.2 mais dans l'EN, plus rien ne m'étonne.
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La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .
Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
- GaletteNiveau 7
MelanieSLB a écrit:Danska a écrit:Tiens, j'avais retenu l'inverse, justement : avec la suppression de l'heure de chaire, remplacée par une pondération de 0,1h par heure pour les niveaux concernés, je croyais qu'on devait être à 18h minimum devant élèves... Si je fais erreur, ça m'intéresse !MelanieSLB a écrit:Si avec pondération tu arrives à 18h, eh ben, c'est bon, tu as ton service complet, et personne ne peut venir t'embêter.
Je crois qu'il y a eu controverse à un moment, avec des CDE qui avaient tenté grâce à une circulaire dans je ne sais plus quelle académie d'imposer plus d'une heure sup (en fait imposer une heure sup + la pondération, donc ça faisait des 1,7 HSA par ex) mais la circulaire a été abolie.
Après, j'ai bien dit si tu arrives à 18 h (donc si la pondération est à 1). Je doute qu'on vienne embêter quelqu'un pour 0.2 mais dans l'EN, plus rien ne m'étonne.
Ce qui est vrai, c'est que la pondération n'est pas une heure sup.
Après si avec dix heures en 1eres/terminales on arrivé à un service de 17h, avec l'heure de pondération, cela fait un total de 18h et personne ne peut rien y redire. C'est comme cela que l'on procédait du temps de l'heure de 1ere chaire ou encore avec les heures de labo (pour ceux qui en avait)
- Cléopatra2Guide spirituel
Dans mon lycée on est forcément à 1 heure sup, pondération incluse.
- trompettemarineMonarque
Galette a écrit:MelanieSLB a écrit:Danska a écrit:Tiens, j'avais retenu l'inverse, justement : avec la suppression de l'heure de chaire, remplacée par une pondération de 0,1h par heure pour les niveaux concernés, je croyais qu'on devait être à 18h minimum devant élèves... Si je fais erreur, ça m'intéresse !MelanieSLB a écrit:Si avec pondération tu arrives à 18h, eh ben, c'est bon, tu as ton service complet, et personne ne peut venir t'embêter.
Je crois qu'il y a eu controverse à un moment, avec des CDE qui avaient tenté grâce à une circulaire dans je ne sais plus quelle académie d'imposer plus d'une heure sup (en fait imposer une heure sup + la pondération, donc ça faisait des 1,7 HSA par ex) mais la circulaire a été abolie.
Après, j'ai bien dit si tu arrives à 18 h (donc si la pondération est à 1). Je doute qu'on vienne embêter quelqu'un pour 0.2 mais dans l'EN, plus rien ne m'étonne.
Ce qui est vrai, c'est que la pondération n'est pas une heure sup.
Après si avec dix heures en 1eres/terminales on arrivé à un service de 17h, avec l'heure de pondération, cela fait un total de 18h et personne ne peut rien y redire. C'est comme cela que l'on procédait du temps de l'heure de 1ere chaire ou encore avec les heures de labo (pour ceux qui en avait)
Cela reste toujours valable avec la pondération.
- totoroMonarque
Danska a écrit:Tiens, j'avais retenu l'inverse, justement : avec la suppression de l'heure de chaire, remplacée par une pondération de 0,1h par heure pour les niveaux concernés, je croyais qu'on devait être à 18h minimum devant élèves... Si je fais erreur, ça m'intéresse !MelanieSLB a écrit:Si avec pondération tu arrives à 18h, eh ben, c'est bon, tu as ton service complet, et personne ne peut venir t'embêter.
Compte tenu du fait que la pondération doit être incluse dans le service des collègues à temps partiel (vous savez, les calculs sympas pour arriver à 14.40), je ne vois pas pourquoi elle ne ferait pas partie du service pour les temps pleins.
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- CatalunyaExpert spécialisé
Mon adjoint m'a confirmé que 17h + une heure de pondération, c'était bon.
- Marcelle DuchampExpert spécialisé
Il y a 3 semaines, je postais dans ce fil mon hallucination du jour, à savoir un eleve de 6e qui m'écrit de manière agressive un mail sur Pronote pour me demander pourquoi il avait un 0. Ni bonjour, ni m*rde, juste "quessecequsé ce 0?".
Je l'avais envoyé peter car un, je suis arretee depuis février et deux, j'ai pas apprécié son ton. Et je lui avais dit de voir avec ma remplacante.
Ce matin, je me connecte sur PN pour regarder qu'elles sont les épreuves de brevet du jour et trouve une réponse du papa. Il m'y raconte qu'il me trouve impolie dans ma réponse, que son fils voulait des infos pour une note du 2ème trimestre (au mois de juin?!) même s'il a certes très mal posé la question et que ni moi, ni ma remplacante n'avons daigné lui répondre donc que c'est nous qui étions impolies!
J'adooooooore ce type de parents.
Hâte de retrouver ce charmant bambin a mon retour de congé mat' tiens!!
Je l'avais envoyé peter car un, je suis arretee depuis février et deux, j'ai pas apprécié son ton. Et je lui avais dit de voir avec ma remplacante.
Ce matin, je me connecte sur PN pour regarder qu'elles sont les épreuves de brevet du jour et trouve une réponse du papa. Il m'y raconte qu'il me trouve impolie dans ma réponse, que son fils voulait des infos pour une note du 2ème trimestre (au mois de juin?!) même s'il a certes très mal posé la question et que ni moi, ni ma remplacante n'avons daigné lui répondre donc que c'est nous qui étions impolies!
J'adooooooore ce type de parents.
Hâte de retrouver ce charmant bambin a mon retour de congé mat' tiens!!
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Je m’excuse par avance des fautes d’accord, de grammaire, de syntaxe et de conjugaison que je peux laisser passer dans mes écrits. Je suis aphasique suite à un AVC et je réapprends à écrire depuis presque 5 ans. J'ai un grand problème avec le subjonctif et le genre des mots!
- Philomène87Grand sage
Ne réponds pas au père. Comme ça, il aura une bonne raison de te trouver impolie.
- BalthamosDoyen
Ou alors d'un laconique "pris connaissance du message le...."
profite des vacances
profite des vacances
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- Spoiler:
- Fesseur ProGuide spirituel
Si le 0 est justifié, ça te prend 2 secondes pour l'expliquer.
Et voilà, pas d'embrouille.
Et voilà, pas d'embrouille.
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Pourvu que ça dure...
- Marcelle DuchampExpert spécialisé
J'avais marqué qu'il avait 0 pour travail non rendu dans mon mail. Donc pas besoin que je me force a re expliquer à ce monsieur le pourquoi du 0...
C'est juste son ton condescendant qui m'a gavee
C'est juste son ton condescendant qui m'a gavee
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Je m’excuse par avance des fautes d’accord, de grammaire, de syntaxe et de conjugaison que je peux laisser passer dans mes écrits. Je suis aphasique suite à un AVC et je réapprends à écrire depuis presque 5 ans. J'ai un grand problème avec le subjonctif et le genre des mots!
- InvitéInvité
On est d'accord, mais Fesseur Pro a raison: pour ta tranquillité, réponds-lui froidement et poliment en lui expliquant rapidement les raisons du 00. Tu sera en paix, comme ça et pas de soucis avec ce type.
- Philomène87Grand sage
Franchement, lui répondre pour expliquer serait lui donner raison de traiter ainsi les enseignants. Il se met au niveau de son gamin et en même temps c'est logique : un chien ne fait pas des chats.
A mon avis, la meilleure réponse est la non-réponse : c'est hyper méprisant et c'est tout ce que mérite ce type.
A mon avis, la meilleure réponse est la non-réponse : c'est hyper méprisant et c'est tout ce que mérite ce type.
- MelanieSLBDoyen
Philomène87 a écrit:Franchement, lui répondre pour expliquer serait lui donner raison de traiter ainsi les enseignants. Il se met au niveau de son gamin et en même temps c'est logique : un chien ne fait pas des chats.
A mon avis, la meilleure réponse est la non-réponse : c'est hyper méprisant et c'est tout ce que mérite ce type.
Et puis, zut, Marcelle, qu'est-ce que tu fous sur Pronotes? Tu es en arrêt, bon sang!
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La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .
Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
- WahlouNiveau 9
Philomène87 a écrit:Franchement, lui répondre pour expliquer serait lui donner raison de traiter ainsi les enseignants. Il se met au niveau de son gamin et en même temps c'est logique : un chien ne fait pas des chats.
A mon avis, la meilleure réponse est la non-réponse : c'est hyper méprisant et c'est tout ce que mérite ce type.
Je suis totalement d'accord mais si Marcelle est dans son bon droit, il serait dommage qu'elle se prive de le lui faire remarquer, en lui expliquant les raisons elle devrait ne plus avoir de problèmes. Il se peut que le silence aggrave la situation.
- Marcelle DuchampExpert spécialisé
MelanieSLB a écrit:Philomène87 a écrit:Franchement, lui répondre pour expliquer serait lui donner raison de traiter ainsi les enseignants. Il se met au niveau de son gamin et en même temps c'est logique : un chien ne fait pas des chats.
A mon avis, la meilleure réponse est la non-réponse : c'est hyper méprisant et c'est tout ce que mérite ce type.
Et puis, zut, Marcelle, qu'est-ce que tu fous sur Pronotes? Tu es en arrêt, bon sang!
Je regardais qu'elle était l'épreuve du jour au Brevet 😝
Et oui on peut nous écrire sur Pronote mais il faut que tu ai s'accorde l'autorisation. Jusque là j'avais jamais eu le moindre souci mais depuis que je suis dans ce College, j'hallucine!
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Je m’excuse par avance des fautes d’accord, de grammaire, de syntaxe et de conjugaison que je peux laisser passer dans mes écrits. Je suis aphasique suite à un AVC et je réapprends à écrire depuis presque 5 ans. J'ai un grand problème avec le subjonctif et le genre des mots!
- MelanieSLBDoyen
Bon, on peut te pardonner (même si la curiosité est un vilain défaut! ).
Tu es en arrêt, tu ne réponds pas, et puis voilà. Et si le père te dit quelque chose l'an prochain, soit tu lui diras que tu étais en arrêt et que tu n'avais pas à répondre, soit tu prétendras ignorer totalement de quoi il parle.
Tu es en arrêt, tu ne réponds pas, et puis voilà. Et si le père te dit quelque chose l'an prochain, soit tu lui diras que tu étais en arrêt et que tu n'avais pas à répondre, soit tu prétendras ignorer totalement de quoi il parle.
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La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .
Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
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