[6e] Apprendre à rédiger un résumé

J'aimerais faire une séance d'AP avec mes 6e, ayant pour objectif de les aider à faire des rédactions, plus précisément des résumés.
Est-ce que vous auriez dans vos tablettes une fiche méthodo adaptée ?

Merci d'avance.

Bonjour Bebe,

Je n'ai pas vraiment ce que tu recherches, mais j'avais un petit peu travaillé sur des résumés avec des élèves de 6e en difficulté.

Nous préparions les textes vus en classe à l'avance, pour qu'ils aient déjà compris de quoi il retournait pendant la séance collective.

Je n'ai pas pu mener le travail à son terme, et j'en étais au tout début : c'était moi qui donnais la trame du résumé, et ils devaient la compléter.

Voici trois exemples :
Texte 1
Au début de ce texte, Achille est très triste, parce que ………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Il prend alors une terrible décision : ………………………………………………………………………………….., Pourtant, sa mère lui a annoncé que son sort serait :………………………………….

Texte 2
L’extrait commence par un problème :…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Heureusement, Hermès :………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Après cela, Calypso fait une proposition à Ulysse : ………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ulysse choisit :………………………………………………………………………………… :…………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………


Texte 3
Au début de ce texte, Ulysse et ses compagnons arrivent au pays des …………………………………
Un problème survient quand : ……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Pour triompher du Cyclope, Ulysse imagine plusieurs ruses :
1) il taille un pieu pour ……………………………………………………………………………………
2) il fait boire du vin au Cyclope pour que celui-ci …………………………..
3) il donne un faux nom au Cyclope : …………………………..
4) pour s’échapper, Ulysse ………………………………………………………………………………………………..
Mais une fois hors de danger, Ulysse donne son véritable nom au Cyclope et ce dernier demande à Poséidon de ………………………………………….………………………………………………………

Merci beaucoup !

Je suis en train de travailler sur La Belle et la Bête dans le TDL 6e et il est proposé à chaque texte un exercice d'écriture visant à leur faire acquérir la méthode du résumé : d'abord un résumé à trous pour le texte 1, puis un résumé guidé partie par partie pour le texte 2 et je ne sais plus pour le texte 3.
Plutôt que de leur donner une fiche toute faite, on fait et au fur et à mesure, on note comment faire (supprimer les détails inutiles, les dialogues etc.) et en plus, ça permet de travailler sur la manière d'éviter les répétitions.

Sans avoir de véritable fiche méthode, j'ai travaillé aussi dans le cadre de l'AP sur la capacité des élèves à faire des résumés. Je travaillais principalement en leur faisant faire des "synthèses intermédiaires" au milieu de la lecture, à peu près à chaque ensemble de phrases. Cette opération les aidait bien pour permettre de stabiliser un peu le sens du texte au fur et à mesure de la lecture.

J'ai également travaillé sur la rédaction de résumé (et leur utilité) avec des classes de 6e en AP, avec divers exercices pour sélectionner les informations pertinentes, reformuler, structurer son résumé. Comme le disait Amaliah, commencer par quelque chose de très guidé et qui l'est de moins en moins fonctionne bien.
On avait également travaillé sur une liste de textes en se demandant lesquels étaient des résumés et pourquoi, en dégageant ainsi les critères du résumé (tel texte ne raconte que le début, tel texte est la liste des personnages, tel texte modifie une partie de l'histoire).

Alancya, est-ce que tu pourrais nous montrer quelques uns de tes textes ? Merci !