La pédagogie des exemples-types pour le grec ancien

Je viens de trouver le Ragon d'occasion (un très vieux livre tout jauni avec des tâches d'encre violette à l'intérieur ), c'est parfait, c'est exactement ce que je cherchais : plein de petites phrases de traduction et d'exercice sur le début de la grammaire ! Merci à ceux qui en ont parlé dans ce fil.

Je suis surprise de voir la différence de soin, sur la copie et concernant la graphie en grec, des filles et des garçons (malgré l'usage du stylo plume)...

Cincinnata a écrit:
 Dit comme ça, effectivement, ça parait simple ! Quant à réinventer la roue, c'est un peu ce qu'on nous demande à l'espe... (enfin certains formateurs, pas tous. On a eu un vieux fou la semaine dernière qui nous a dit de jeter nos cahiers et de ne pas prendre exemple sur nos profs puisque ce qu'ils enseignaient était inutile et inefficace.   )

Donc vous êtes vous-mêmes, les stagiaires, des brêles n'ayant rien appris, puisque vos enseignants ne servaient à rien. Et comme eux-mêmes procédaient selon des principes anciens, ce sont des générations entières qui n'ont jamais rien su.

Oui c'est vrai qu'ils n'ont pas à parler, mais j'ai toujours peur que s'ils parlent c'est que "je ne leur donne pas assez à manger" ou que mon cours est trop lent ou pas assez fourni.

S'ils parlent , c'est surtout qu'ils sont mal polis/mal élevés et ne savent pas maîtriser cette pulsion. La faute est toujours du côté du bavard (défaut par ailleurs ridicule) , pas de la victime du bavardage. On a tendance à oublier cette chose basique, alors qu'on doit aussi "éduquer".