J'hallucine (boulot)

" On éteint la lumière, on écoute une musique douce et on commence la séance de méditation avec les élèves. Je leur demande de respirer profondément et puis je leur demande d'imaginer qu'ils sortent de leur corps, qu'ils s'envolent. Ils peuvent partir où ils veulent et se poser où ils veulent et puis si cet endroit ne leur plaît pas, ils peuvent prendre leur envol de nouveau..."

Etc...

Et voilà un exemple de contenu de l'AP non disciplinaire dans mon bahut

tiptop77 a écrit:" On éteint la lumière, on écoute une musique douce et on commence la séance de méditation avec les élèves. Je leur demande de respirer profondément et puis je leur demande d'imaginer qu'ils sortent de leur corps, qu'ils s'envolent. Ils peuvent partir où ils veulent et se poser où ils veulent et puis si cet endroit ne leur plaît pas, ils peuvent prendre leur envol de nouveau..."

Etc...

Et voilà un exemple de contenu de l'AP non disciplinaire dans mon bahut

AP non disciplinaire? Vous n'appliquez pas la réforme du collège?

Les parents sont patients ou complètement à l'ouest (et pas que géographiquement) vers chez toi Tiptop.

Hé non! D'ailleurs des collègues disaient que NOUS avions compris le fonctionnement de l'AP et pas les autres établissements. J'ai dit clairement devant la direction lors d'une réunion AP qu'il fallait arrêter avec cette idée. C'était en novembre.

Nous avons fait une réunion entre profs la semaine dernière et plusieurs collègues voulaient de l'AP disciplinaire. Après une réunion assez tendue avec la direction, il semble qu'on aura de l'AP disciplinaire en demis groupes pour certaines matières! Enfin! J'espère que ça va vraiment se passer comme ça!

mafalda16 a écrit:Les parents sont patients ou complètement à l'ouest (et pas que géographiquement) vers chez toi Tiptop.

La cde notait frénétiquement tout ce qui était dit et a avoué qu'elle avait besoin d'arguments pour convaincre les parents qui râlent et qui veulent que les AP soient différents. Ah tiens! Des parents râlent sur le fonctionnement de l'AP?? C'est bien la première fois qu'elle nous le dit...

J'ai trouvé ça étrange d'une certaine manière. Va-t-on vraiment avoir de l'AP disciplinaire l'année prochaine??

Dans le genre "mes élèves ne manquent pas d'air", j'ai eu droit aujourd'hui à un élève (pas content du tout le bichon) qui a dit à haute voix "Elle fait trop pitié".
Et hop, premier exclu de l'heure (suivi de 3 autres...).

poybe a écrit:Contrôle de 5è avec plus de points de connaissances que de questions sur docs ... résultat catastrophique. Je leur fais refaire avec le livre et la leçon pour bien leur montrer que tout y était et même plusieurs fois. Certains ont réussi l'exploit d'avoir moins avec le cours que sans !

Et en leur donnant le sujet ET le corrigé, tu as essayé ?

tiptop77 a écrit:" On éteint la lumière, on écoute une musique douce et on commence la séance de méditation avec les élèves. Je leur demande de respirer profondément et puis je leur demande d'imaginer qu'ils sortent de leur corps, qu'ils s'envolent. Ils peuvent partir où ils veulent et se poser où ils veulent et puis si cet endroit ne leur plaît pas, ils peuvent prendre leur envol de nouveau..."

Etc...

Et voilà un exemple de contenu de l'AP non disciplinaire dans mon bahut

C'est une pratique typique chez nous aussi ... Pas d'AP disciplinaire non plus mais ce genre d'activités qui descendent de je-ne-sais-d-où et qu'on demande aux profs d'appliquer ... Ça donne parfois des choses assez cocasses !!!
Ca doit être une coutume celtique oubliée ...

Restons zen.

:shock: :shock: :shock: :shock: :shock: :shock:

gauvain31 a écrit: :shock: :shock: :shock: :shock: :shock: :shock:

Voilà, je cherchais justement comment exprimer ma réaction

tiptop77 a écrit:" On éteint la lumière, on écoute une musique douce et on commence la séance de méditation avec les élèves. Je leur demande de respirer profondément et puis je leur demande d'imaginer qu'ils sortent de leur corps, qu'ils s'envolent. Ils peuvent partir où ils veulent et se poser où ils veulent et puis si cet endroit ne leur plaît pas, ils peuvent prendre leur envol de nouveau..."

Etc...

Et voilà un exemple de contenu de l'AP non disciplinaire dans mon bahut

Mais est-ce que certains élèves sont parvenus à détacher leur corps éthérique et leur corps astral?

egomet a écrit:

tiptop77 a écrit:" On éteint la lumière, on écoute une musique douce et on commence la séance de méditation avec les élèves. Je leur demande de respirer profondément et puis je leur demande d'imaginer qu'ils sortent de leur corps, qu'ils s'envolent. Ils peuvent partir où ils veulent et se poser où ils veulent et puis si cet endroit ne leur plaît pas, ils peuvent prendre leur envol de nouveau..."

Etc...

Et voilà un exemple de contenu de l'AP non disciplinaire dans mon bahut

Mais est-ce que certains élèves sont parvenus à détacher leur corps éthérique et leur corps astral?

Ben oui, je crois que pour se rendre au collège de tiptop, ils n'ont pas trop le choix - c'est le mode ramassage scolaire en vigueur pour accéder à la 4e dimension.

egomet a écrit:

tiptop77 a écrit:" On éteint la lumière, on écoute une musique douce et on commence la séance de méditation avec les élèves. Je leur demande de respirer profondément et puis je leur demande d'imaginer qu'ils sortent de leur corps, qu'ils s'envolent. Ils peuvent partir où ils veulent et se poser où ils veulent et puis si cet endroit ne leur plaît pas, ils peuvent prendre leur envol de nouveau..."

Etc...

Et voilà un exemple de contenu de l'AP non disciplinaire dans mon bahut

Mais est-ce que certains élèves sont parvenus à détacher leur corps éthérique et leur corps astral?

En tout cas, il y a des pédago qui planent.

Hermione0908 a écrit:

poybe a écrit:Contrôle de 5è avec plus de points de connaissances que de questions sur docs ... résultat catastrophique. Je leur fais refaire avec le livre et la leçon pour bien leur montrer que tout y était et même plusieurs fois. Certains ont réussi l'exploit d'avoir moins avec le cours que sans !

Et en leur donnant le sujet ET le corrigé, tu as essayé ?

Précision : le cours, le classeur et mon aide chaque fois que ça coinçait ... mais certains n'avaient visiblement aucune envie de faire mieux, ni même d'essayer.

henriette a écrit:

egomet a écrit:

tiptop77 a écrit:" On éteint la lumière, on écoute une musique douce et on commence la séance de méditation avec les élèves. Je leur demande de respirer profondément et puis je leur demande d'imaginer qu'ils sortent de leur corps, qu'ils s'envolent. Ils peuvent partir où ils veulent et se poser où ils veulent et puis si cet endroit ne leur plaît pas, ils peuvent prendre leur envol de nouveau..."

Etc...

Et voilà un exemple de contenu de l'AP non disciplinaire dans mon bahut

Mais est-ce que certains élèves sont parvenus à détacher leur corps éthérique et leur corps astral?

Ben oui, je crois que pour se rendre au collège de tiptop, ils n'ont pas trop le choix - c'est le mode ramassage scolaire en vigueur pour accéder à la 4e dimension.

Voilà, tu as tout compris :lol:

Quand la collègue parlait de son AP, j'évitais de regarder les collègues copines sinon j'aurais éclaté de rire. C'était tellement surréaliste.

Ensuite elle a parlé du bûcheron japonais ( non, ce n'est pas une position sexuelle ) et elle va développer le travail sur ce jeu avec les élèves et les filmer dans le cadre de ses recherches et blablabla... Hé oui, on utilise les élèves comme cobayes une fois de plus. Z'avez déjà vu un hamster qui se prend pour un bûcheron japonais??  

Et la cde de demander: " et est-ce que ça leur permet de développer les compétences psychosociales?" :KO3: :help:

Et que disent les parents de ces séances planantes ? Ils ne râlent pas?

Il faudrait filmer et mettre sur le site du collège. Ils réagiraient je pense. Il faudrait convaincre sans trop de difficulté ta cde en lui disant: "je souhaiterai que nous communiquions davantage sur les nouvelles possibilités que nous offre l'AP en filmant les élèves lors des séances de relaxations et en les mettant sur le site du collège.Voire mieux : sur le site du rectorat afin que d'autres collèges nous imitent et répandent les bonnes pratiques en terme d'AP" .

Spoiler:

Spoiler:

La cde filtre beaucoup les réactions des parents. Elle nous a dit qu'elle prenait tous les arguments possibles pour justifier les contenus des AP auprès des parents qui râlent. C'est la première fois qu'elle nous a dit que des parents râlaient à propos des AP.


C'est comme pour les salles en autonomie. Elle dit que ça se passe bien et que les parents sont contents. Et puis de temps en temps, elle lâche une info comme un maman qui était en colère car les gamins se sont filmés quand ils étaient seuls dans une salle et ont mis la vidéo en ligne. Mais tooouuut va bien, on va développer encore plus l'autonomie après les vacances. Ainsi on peut mettre " cours maintenu" sur l'edt quand un prof est absent et que les gamins ont passé 1h seuls dans une salle avec un surveillant qui passe de temps en temps pour jeter un œil. C'était très bruyant et j'ai vu un gamin sortir de la salle avec une grande bouteille de soda. L'autre jour, une gamine a dit " en fait, on joue à 1,2,3 soleil! Quand le surveillant passe, on arrête de bouger" :blague:

" en fait, on joue à 1,2,3 soleil! Quand le surveillant passe, on arrête de bouger"

source : http://uneanneeaulycee.blog.lemonde.fr/2017/01/12/un-deux-trois-soleil/

Une hallucination qui ne concerne pas mon boulot, mais l'enseignant de ma fille (en CM2).
Elle revient toute contente me disant qu'elle a fait de l'histoire (pour la première fois, on est en janvier, mais passons).
Elle m'explique que le maître leur a donné leur livre d'histoire, leur a demandé de chercher dans le sommaire "un sujet qui les intéresse" , de "lire les pages", et "d'écrire ce qu'ils ont compris". Ma fille, toute contente, est allée chercher la page sur l'antiquité romaine puisque c'est un sujet qu'elle connaît bien.
D'autres ont fait ça sur le Moyen-Âge, sur Louis XIV, etc...
Et que fait le maître pendant ce temps?
"Ah ben il boit son café et lit un livre."

J'imagine que c'est ce qu'on appelle "construire ses propres savoirs"???

Hermione0908 a écrit:

poybe a écrit:Contrôle de 5è avec plus de points de connaissances que de questions sur docs ... résultat catastrophique. Je leur fais refaire avec le livre et la leçon pour bien leur montrer que tout y était et même plusieurs fois. Certains ont réussi l'exploit d'avoir moins avec le cours que sans !

Et en leur donnant le sujet ET le corrigé, tu as essayé ?

Certains ne sauraient pas le recopier comme il faut...

sifi a écrit:Une hallucination qui ne concerne pas mon boulot, mais l'enseignant de ma fille (en CM2).
Elle revient toute contente me disant qu'elle a fait de l'histoire (pour la première fois, on est en janvier, mais passons).
Elle m'explique que le maître leur a donné leur livre d'histoire, leur a demandé de chercher dans le sommaire "un sujet qui les intéresse" , de "lire les pages", et  "d'écrire ce qu'ils ont compris". Ma fille, toute contente, est allée chercher la page sur l'antiquité romaine puisque c'est un sujet qu'elle connaît bien.
D'autres ont fait ça sur le Moyen-Âge, sur Louis XIV, etc...
Et que fait le maître pendant ce temps?
"Ah ben il boit son café et lit un livre."

J'imagine que c'est ce qu'on appelle "construire ses propres savoirs"???

Je trouve que cette activité, pour innovante qu'elle soit, manque singulièrement de TICE.
J'espère de plus, pour sensibiliser les élèves à la problématique de l'obésité et du vivre-ensemble, que le café du collègue était équitable et sans sucre.

En vrai faire cette activité en début de séquence ne me paraît pas forcément une mauvaise idée, si cela fonctionne bien avec les élèves. Mais la décence professionnelle exigerait que ce soit encadré bien sûr, guidé.

Je demande à une élève de cesser ses bavardages et je lui mets une croix (au bout de 3 croix dans l'heure je mets 4 heures de colle (c'est arrivé une fois depuis septembre), elle me répond en gueulant "Nan mais vous vous foutez de ma gueule?".

On travaille sur la constipation et la diarrhée en ce moment (instant glamour bonsoir), une élève prend la parole et dit " Ba la dernière fois j'avais tellement envie d'aller chier, que mon cul frétillait au moment où j'ouvrais la porte de la maison, et j'ai même pas senti mon cul s'ouvrir lorsque tout est sorti"
Après avoir expliqué que c'était pas très agréable d'entendre ce genre de choses, elles m'ont expliqué que c'était mieux d'être décoincé à ce sujet plutôt que d'être constipé.... Certes....

(J'ai besoin de vacances....)