J'hallucine (boulot)

Nita a écrit:

ylm a écrit:On ne me l'avait encore jamais faite celle-là: une élève a photocopié le devoir maison d'une camarade et l'a tout simplement collé sur la copie qu'elle m'a rendue.

:mdr3: :mdr3: :mdr3: :mdr3: :mdr3:

Mon pauvre, elle n'avait plus d'encre dans son stylo, et une camarade l'a aidée.

Une classe de 6e a demandé à la PP s'ils pouvaient noter leurs profs. "Oui mais Mr M. il nous a bien demandé d'écrire les points positifs et les points négatifs le concernant. On peut faire ça avec les autres profs ?"
Je précise que Mr M. fait ça à toutes ses classes à la fin de chaque suppléance, et à chaque fois les élèves écrivent "prof génial" (d'après ses dires, mais c'est sûrement vrai, sinon il ne continuerait pas à se "faire noter").

Philomène87 a écrit:Une classe de 6e a demandé à la PP s'ils pouvaient noter leurs profs. "Oui mais Mr M. il nous a bien demandé d'écrire les points positifs et les points négatifs le concernant. On peut faire ça avec les autres profs ?"
Je précise que Mr M. fait ça à toutes ses classes à la fin de chaque suppléance, et à chaque fois les élèves écrivent "prof génial" (d'après ses dires, mais c'est sûrement vrai, sinon il ne continuerait pas à se "faire noter").

:shock: :shock:
Avec un peu de chance, il aura aussi un bulletin de compétences !

Dans la série DM, une élève a recopié trois fois son DM pour trois autres élèves de la classe.
Ils prennent vraiment les professeurs pour des imbéciles.

lessay a écrit:

Nita a écrit:

ylm a écrit:On ne me l'avait encore jamais faite celle-là: une élève a photocopié le devoir maison d'une camarade et l'a tout simplement collé sur la copie qu'elle m'a rendue.

:mdr3: :mdr3: :mdr3: :mdr3: :mdr3:

Mon pauvre, elle n'avait plus d'encre dans son stylo, et une camarade l'a aidée.

J'ai déjà eu la punition photocopiée.

Nadejda a écrit:Dans la série DM, une élève a recopié trois fois son DM pour trois autres élèves de la classe.
Ils prennent vraiment les professeurs pour des imbéciles.

Pourquoi a-t-elle accepté de faire ça ?
C'est le souffre-douleur des autres ?

Ma'am a écrit:

Nadejda a écrit:Dans la série DM, une élève a recopié trois fois son DM pour trois autres élèves de la classe.
Ils prennent vraiment les professeurs pour des imbéciles.

Pourquoi a-t-elle accepté de faire ça ?
C'est le souffre-douleur des autres ?

Ou serait-ce un petit commerce lucratif ?

Pas du tout...
Elle file un mauvais coton depuis quelques temps mais je ne sais pas trop pourquoi elle a accepté, elle est restée assez stoïque quand ma collègue lui a fait la leçon.

@Sapotille : Il doit y avoir de ça.

Philomène87 a écrit:Une classe de 6e a demandé à la PP s'ils pouvaient noter leurs profs. "Oui mais Mr M. il nous a bien demandé d'écrire les points positifs et les points négatifs le concernant. On peut faire ça avec les autres profs ?"
Je précise que Mr M. fait ça à toutes ses classes à la fin de chaque suppléance, et à chaque fois les élèves écrivent "prof génial" (d'après ses dires, mais c'est sûrement vrai, sinon il ne continuerait pas à se "faire noter").

Avant chaque conseil de classe je demande à mes élèves de me dire ce qu'ils apprécient dans mes cours, ce qu'ils apprécient moins. Ils savent qu'ils peuvent tout dire sans barrière. (Il faut par contre jouer le jeu et encaisser si jamais ils se lâchent un peu).
Ils sont plus ou moins cash, mais je pense qu'ils apprécient cet échange qui est intéressant. Et ensuite je leur dit ce que j'apprécie chez eux et ensuite les changements que j'attends de leur part.

Bonsoir,

je fais un remplacement d'un collègue un peu (beaucoup en fait) geek alors que moi... c'est tout le contraire.

Des délégués sont venus me voir ce matin : "Madame, avec Monsieur X. on utilisait souvent nos portables pour travailler, on pourrait pas fair pareil avec vous ?"

Non mais !

skindiver a écrit:

Philomène87 a écrit:Une classe de 6e a demandé à la PP s'ils pouvaient noter leurs profs. "Oui mais Mr M. il nous a bien demandé d'écrire les points positifs et les points négatifs le concernant. On peut faire ça avec les autres profs ?"
Je précise que Mr M. fait ça à toutes ses classes à la fin de chaque suppléance, et à chaque fois les élèves écrivent "prof génial" (d'après ses dires, mais c'est sûrement vrai, sinon il ne continuerait pas à se "faire noter").

Avant chaque conseil de classe je demande à mes élèves de me dire ce qu'ils apprécient dans mes cours, ce qu'ils apprécient moins. Ils savent qu'ils peuvent tout dire sans barrière. (Il faut par contre jouer le jeu et encaisser si jamais ils se lâchent un peu).
Ils sont plus ou moins cash, mais je pense qu'ils apprécient cet échange qui est intéressant. Et ensuite je leur dit ce que j'apprécie chez eux et ensuite les changements que j'attends de leur part.

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Alors au fait les rapports avec ton collègue ont pu être normalisés ?

Hallu ce matin, quand j'ai vu l'un de mes collègues escalader la grille du lycée pour chercher les clefs du portail dans le bureau des AED : il était 7h35, les cours commencent à 7h50 et, comme l'agent d'accueil n'était pas dans la loge, profs et élèves étaient bêtement bloqués devant la grille depuis 10 min au moins.

gauvain31 a écrit:
Alors au fait les rapports avec ton collègue ont pu être normalisés ?

Rhôôôô là tu remues le couteau dans la plaie (si j'ose cette image) …

Ah ouaiiiis....
Grandiose!

Aujourd'hui grosse hallu qui aurait pu aller dans les perles. Je raconte l'histoire d'Oedipe (déjà les secondes ne savent pas qui est Oedipe) et ils me demandent si la pièce se passe dans le Nord-Pas-de-Calais... Ben oui, c'est des consanguins... Je précise que j'enseigne dans l'académie de Lille...

Poupoutch a écrit:Aujourd'hui grosse hallu qui aurait pu aller dans les perles. Je raconte l'histoire d'Oedipe (déjà les secondes ne savent pas qui est Oedipe) et ils me demandent si la pièce se passe dans le Nord-Pas-de-Calais... Ben oui, c'est des consanguins... Je précise que j'enseigne dans l'académie de Lille...

A moins, ils ont de l'humour et de l'autodérision.

hallu du soir: 20H51, mail de notre IPR, à tous les profs de Lettres, avec une annonce d'une future journée de formation, une injonction d'apporter les programmes, un fichier joint à la louange du prédicat et des tas de vidéos défendant cette "nouvelle" grammaire... Je sature, là ... Ils pourraient pas nous dire de changer de métier directement? On gagnerait du temps.

Poupoutch a écrit:Aujourd'hui grosse hallu qui aurait pu aller dans les perles. Je raconte l'histoire d'Oedipe (déjà les secondes ne savent pas qui est Oedipe) et ils me demandent si la pièce se passe dans le Nord-Pas-de-Calais... Ben oui, c'est des consanguins... Je précise que j'enseigne dans l'académie de Lille...

Bah, le palais royal de Thèbes, c'est un endroit où la Saint-Valentin est une fête de famille, c'est tout...
:dehors2:

:mdr3:
Je vais la replacer aujourd'hui!

Trouvé sur la page de Stéphane Furina.

"Quel plaisir et honneur d'apprendre qu'un élève de terminale a choisi mon livre Pires que les Elèves pour disserter dessus à l'oral en philo. Vous êtes plusieurs, depuis l'année dernière, à me faire part de votre désir d'en parler pour un travail pédagogique en cours et à m'interviewer."

Bon je ne suis pas prof de philo, mais cela m'interpelle : on peut vraiment présenter un livre comme ça en philo ? Non seulement ce n'est pas de la philo, mais ce n'est pas de la littérature tout court ! Le gamin va donc prendre une mauvaise note, puis il ira pleurer sur la page de Furina en disant que c'est parce que le prof s'est reconnu dedans ! Franchement, on parle de la baisse du niveau, mais là on est carrément en train de creuser.

Le contrat d'objectif arrive à terme dans bahut 2 : nous recevons aujourd'hui un mail du chefchef, avec en fichier joint différents docs. Une fiche "scoring" du rectorat (ils peuvent pas parler français ?), une proposition pour un nouveau contrat,  des indicateurs et surtout, l'ancienne fiche, faite sous une chefchef précédente.

Et vient mon hallu du jour : je suis dans un bahut genre "tiptop". L'ancienne chefchef a noté que les enseignants "étaient trop attachés à la note". Je crains le pire !

Et hallu 2 : dans le nouveau contrat, il faut plus de TICE pour les LV... et les LCA. Heureusement que je les ai pas attendus pour utiliser mon vidéoprojecteur (je parle pas du tbi, j'arrive pas à le calibrer, au début de l'année, il refusait de se mettre en mode tbi), pour proposer du gratumstudium ( à la maison) à mes élèves, communiquer avec eux par ent et leur suggérer des émissions intéressantes sur arte concernant ma matière.

Sinon, le levier "valoriser l'excellence" ou "développer la culture".. aucune trace des LCA, bien sûr. Juste mention de patrimoine local, de site archéologique local.

Philomène87 a écrit:Une classe de 6e a demandé à la PP s'ils pouvaient noter leurs profs. "Oui mais Mr M. il nous a bien demandé d'écrire les points positifs et les points négatifs le concernant. On peut faire ça avec les autres profs ?"
Je précise que Mr M. fait ça à toutes ses classes à la fin de chaque suppléance, et à chaque fois les élèves écrivent "prof génial" (d'après ses dires, mais c'est sûrement vrai, sinon il ne continuerait pas à se "faire noter").

Dans notre établissement nous avons encore des classes d'options.
Mon collègue a récupéré une classe que j'avais eu l'année précédente. Il est très spécial et cela se passait très mal avec eux.
Lors d'une séance, il a carrément demandé aux élèves de faire un tableau comparatif entre lui et moi, pour "comprendre". Une élève avait été choquée et était venue me le dire.

Hier il y a eu une réunion syndicale sur la DGH et il y avait beaucoup de profs. C'est rare et j'ai trouvé ça très bien. Les profs disaient clairement qu'ils ne voulaient plus de ce système d'AP délirant. On veut de l'AP disciplinaire!

Des collègues ont transmis nos demandes à la direction. On a reçu un mail de la direction qui n'est pas d'accord avec nos propositions. Comme c'est étonnant! Une réunion ( encore) est prévue demain à l'heure du déjeuner et il faut être efficace car la direction doit aller à l'IA en début d'après-midi. Mouais...

Ce soir le PA a envoyé un mail à ma collègue et moi pour nous proposer une réunion demain à 11h afin de parler de la DGH        Est-ce vraiment pour parler de la DGH alors qu'il y a une réunion plénière à ce sujet ensuite ou bien est-ce en lien avec le fait que nous sommes les seules à avoir écrit des notes sur les bulletins qui vont être envoyés dans les jours à venir??

Je penche pour ta deuxième solution. Il ne faut pas y aller.

J'avoue que je suis fatiguée de batailler comme ça mais je ne lâcherai pas. Je suis une "penn kalet" comme on dit en Bretagne: une tête dure.

AsarteLilith a écrit:Le contrat d'objectif arrive à terme dans bahut 2 : nous recevons aujourd'hui un mail du chefchef, avec en fichier joint différents docs. Une fiche "scoring" du rectorat (ils peuvent pas parler français ?), une proposition pour un nouveau contrat,  des indicateurs et surtout, l'ancienne fiche, faite sous une chefchef précédente.

Et vient mon hallu du jour : je suis dans un bahut gente "tiptop". L'ancienne chefchef a noté que les enseignants "étaient trop attachés à la note". Je crains le pire !

Et hallu 2 : dans le nouveau contrat, il faut plus de TICE pour les LV... et les LCA. Heureusement que je les ai pas attendus pour utiliser mon vidéoprojecteur (je parle pas du tbi, j'arrive pas à le calibrer, au début de l'année, il refusait de se mettre en mode tbi), pour proposer du gratumstudium ( à la maison) à mes élèves, communiquer avec eux par ent et leur suggérer des émissions intéressantes sur arte concernant ma matière.

Sinon, le levier "valoriser l'excellence" ou "développer la culture".. aucune trace des LCA, bien sûr. Juste mention de patrimoine local, de site archéologique local.

Pas de contrat d'objectif dans mon collège: c'est infantilisant, basé sur des indicateurs débiles, et ça ne sert à rien, à part éventuellement à venir nous taper sur les doigts parce qu'on ne remplit pas les objectifs. Le CA a donc refusé de le signer (unanimité moins chef et adjoint qui étaient un peu obligés de voter pour, mais qui n'ont pas insisté du tout pour nous convaincre).