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- SaphyrNiveau 9
Merci ! Cela fait du bien de le lire, car je me suis fait agresser verbalement par une inspectrice ( qui n'est même pas inspectrice de lettres), quand j'ai expliqué que c'était irréalisable, car cela revenait à saucisonner un travail d'ensemble. En ce qui me concerne, je ne le fais pas, parce que je n'en vois pas l'utilité et encore moins l'intérêt pour les élèves.Fantômette a écrit:Cf aussi le dernier rapport de l'inspection générale sur les compétences (rapport de 2007): il y est reconnu qu'elles sont inévaluables en Français, comme en HG. Pas la peine de se prendre la tête. On a mieux à faire je crois.
D'ailleurs, j'attends le jour où j'aurais une vraie formation sur le sujet qui ne se bornera pas à un tour de table des pratiques, suivie d'une mise en atelier pour échanger entre pairs...
Bref, cela n'est pas de mon ressort.Que ceux qui prônent l'évaluation par compétences proposent une grille claire et applicable et on en reparle!
- FantômetteHabitué du forum
C'est bien joli ces docs eduscol sans doute faits à la-va-vite vu leur aspect "light", mais à partir de combien d'évaluations de chaque sous-competence (ou sous-sous compétence) on estime avec justesse un "niveau de maîtrise"?
Déterminer le niveau de maîtrise d'une compétence à partir de 3,4,5 évaluations de celle-ci ou de chacune de ses sous-compétences, c'est fiable? c'est signifiant ? Vraie question.
Quand je vois les livrets de compétences de primaire de mes 6e et que je les confronte à leurs résultats chiffrés, il y a souvent un fossé, et pas que dans ma matière. Bizarre, vous avez dit bizarre ?
Déterminer le niveau de maîtrise d'une compétence à partir de 3,4,5 évaluations de celle-ci ou de chacune de ses sous-compétences, c'est fiable? c'est signifiant ? Vraie question.
Quand je vois les livrets de compétences de primaire de mes 6e et que je les confronte à leurs résultats chiffrés, il y a souvent un fossé, et pas que dans ma matière. Bizarre, vous avez dit bizarre ?
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"La dictature s'épanouit sur le terreau de l'ignorance." G.Orwell
- dami1kdHabitué du forum
Kea a écrit:Un document dans ce genre : document d'accompagnement pour la maîtrise du socle commun au cycle 2, cycle 3, cycle 4 ?dami1kd a écrit:Je prédis l'arrivée imminente d'un document DGESCO, supposé vous aider à trancher sur les 4 niveaux de maîtrise. Mais pour cela, il faudra comprendre le verbiage imbuvable qu'il contiendra (à base d'éléments signifiants, de descripteurs et autres jargons).
En effet, ils sont parus hier, je n'avais pas vu...
- liskayaNeoprof expérimenté
En effet, c'est imbuvable...
Y aurait-il un truc plus clair quelque part ? éventuellement même utilisable, soyons fous...
Y aurait-il un truc plus clair quelque part ? éventuellement même utilisable, soyons fous...
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