Les néotits de la rentrée 2015

Kagome a écrit:Et puis c'est de l'humain.... Sur le papier tout peut être parfait, en vrai un simple regard ou une odeur ou un geste et tout est par terre.

Oui voilà.
Sans compter qu'être confronté à une classe d'emblée très difficile met sur la défensive. Les élèves sentent qu'on vient en traînant les pieds, en étant persuadé que ça se passera encore mal, et c'est difficile de changer de visage, de posture (on ne se rend même plus compte qu'on est tendu, crispé, agacé dès qu'ils parlent).

C'est très vrai ce que tu dis, Nadejda. J'ai remarqué que mes plus mauvais cours (au sens mauvaises ambiances, problèmes de discipline...) avec les Stmg sont ceux où j'arrive en me mettant la pression du genre "aujourd'hui faut absolument qu'on fasse ça et ca" alors que quand je prends plus de recul et où j'accepte de lâcher un peu, il y a moins de prise de tête inutile. Mais avec ce genre de groupe rien n'est jamais gagné, chaque cours on remet le compteur à zéro. C'est parfois épuisant.

mafalda16 a écrit:C'est très vrai ce que tu dis, Nadejda. J'ai remarqué que mes plus mauvais cours (au sens mauvaises ambiances, problèmes de discipline...) avec les Stmg sont ceux où j'arrive en me mettant la pression du genre "aujourd'hui faut absolument qu'on fasse ça et ca" alors que quand je prends plus de recul et où j'accepte de lâcher un peu, il y a moins de prise de tête inutile. Mais avec ce genre de groupe rien n'est jamais gagné, chaque cours on remet le compteur à zéro. C'est parfois épuisant.

Tout à fait ! Et tout peut dérapper très vite. Comme tout peut très bien se passer, dans une ambiance à peu près sereine.

Anchorage, pas de conseils précis, si ce n'est de te balader sur le forum : c'est une mine d'or. C'est un beau métier, que le notre. Même s'il est parfois épuisant et certains jours bien peu gratifiant… D'un autre côté, il y a des jours où tout se déroule bien, où on arrive à capter les élèves, leur expliquer une notion difficile, etc.
Je pense que le point à ne pas perdre de vue, c'est notre mission : transmettre un savoir. Pour ça, on doit garantir aux élèves un cadre, avec du calme, de l'exigence (juste), etc. Ce faisant, on participe aussi à leur apprendre la vie en société.
Bienvenue !

Je viens de corriger un paquet de copies qui m'a mise hors de moi
7 de moyenne, tout simplement parce qu'il font tout et n'importe quoi en classe et qu'il n'y a aucun travail à la maison pour la majorité des gamins. C'est la première fois que je mets autant de 0.5, 1 et 1.5/20.
Je suis tellement mais teeeeellement énervée, j'ai envie de hurler !!

Ces derniers temps, une élève de 5è est vraiment en train de me pousser à bout. Elle a de grosses difficultés de compréhension, de lecture, bref, elle est très en retard. Je lui imprime le cours pour essayer de l'aider, la mets en binôme avec une autre élève, mais elle ne fait que parler, être insolente, elle me répond , se tient mal sur sa chaise.

J'ai appelé plusieurs fois la mère, aucune réaction étant donné que c'est le profil typique d'enfant roi. Je fais des rapports qui n'ont aucune efficacité dans mon établissement...
Ça m'inquiète, j'ai rarement eu autant envie de frapper un élève. :|

Tu as tenté la bienveillance, essaie peut-être de l'ignorer maintenant ? Plus de polycop, plus de camarade, isole-la complètement. Au pire, elle continue pareil, et toi ça te fait moins de boulot, au mieux, elle vient de te demander pourquoi, et tu peux entamer une discussion.
(Je dis peut-être de la merde hein, jamais eu de 5e, et je hais le collège).

Wao a écrit:Je viens de corriger un paquet de copies qui m'a mise hors de moi
7 de moyenne, tout simplement parce qu'il font tout et n'importe quoi en classe et qu'il n'y a aucun travail à la maison pour la majorité des gamins. C'est la première fois que je mets autant de 0.5, 1 et 1.5/20.
Je suis tellement mais teeeeellement énervée, j'ai envie de hurler !!

Moi j'en suis à faire des interros surprises avec une classe qui ne fiche rien ni pendant, ni après le cours. Là j'hésite pour ce matin, ils ont été lourds hier... Et ça les stresserait bien d'avoir une sale première note de 2e trimestre...

Le seul truc que j'ai trouvé pour qu'ils apprennent à peu près régulièrement c'est une interro par semaine sur ce qu'on a fait dans la semaine, mais c'est soulant de devoir en arriver là.

Heste a écrit:Le seul truc que j'ai trouvé pour qu'ils apprennent à peu près régulièrement c'est une interro par semaine sur ce qu'on a fait dans la semaine, mais c'est soulant de devoir en arriver là.

Pareil. Heureusement, toutes mes classes ne sont pas comme ça...

J'ai rendu les copies ce matin après un petit speech sur ce que je pensais de leur travail et de leur comportement. Silence total pendant 1 heure... et à la fin, un des plus pénibles (1/20) me sort : "mais c'était facile !! Il fallait juste apprendre en fait !" Ben... Oui. 😒😩

Naoo a écrit:Tu as tenté la bienveillance, essaie peut-être de l'ignorer maintenant ? Plus de polycop, plus de camarade, isole-la complètement. Au pire, elle continue pareil, et toi ça te fait moins de boulot, au mieux, elle vient de te demander pourquoi, et tu peux entamer une discussion.
(Je dis peut-être de la merde hein, jamais eu de 5e, et je hais le collège).

Tu m'as trop fait rire !
Moi aussi....

Mes 4e sont bavards, comme presque tous les 4e, on prend donc du retard sur le cours. Tant pis pour eux, ce qui n'est pas fait en cours est à faire à la maison. Avec interrogation orale le cours suivant.
(ça me permet de valider également des compétences àlak', j'avoue )

Je viens juste de rentrer, j'ai eu un accident de voiture en revenant du lycée. Moi ça va, ma voiture est roulante mais le pare-choc avant est mort. Je suis exténuée, et j'ai du mal à réaliser.

Mafalda

mafalda16 a écrit:Je viens juste de rentrer, j'ai eu un accident de voiture en revenant du lycée. Moi ça va, ma voiture est roulante mais le pare-choc avant est mort. Je suis exténuée, et j'ai du mal à réaliser.

:succes:

Mafalda :
Tu dois être sous le choc. Prends soin de toi.

Oh mince Mafalda, elle sort du garage, non?
Fait suer !
Si tu as des douleurs demain, c'est pas de bahut et Medecin pour le constat d'assurance.

Oh Mafalda prends soin de toi !

Pas de bahut de toute façon, demain faut que je fasse toutes les démarches...
Ça va, je réalise peu à peu, mais surtout ça me pèse d'être seule loin de mes proches. En plus ce week-end je devais rentrer donc j'espère vraiment pouvoir rentrer, j'ai besoin de voir mes proches.
Bisous à tous, merci pour vos petits mots.

Je viens de réaliser que mes élèves se moquent de moi parce que apparemment je passe mon temps à dire "chut". En même temps, ça en dit long sur la classe, si le prof passe son temps à ça... Mais voilà, ça les fait marrer, et j'ai intercepté un mot qu'un élève écrivait pendant le cours, et qui se moquait de moi à propos de ça (bien sûr il a été puni). Je vais essayer de moins le dire, mais est-ce possible, tellement ils sont bruyants... ?

Jenny a écrit:

Heste a écrit:Le seul truc que j'ai trouvé pour qu'ils apprennent à peu près régulièrement c'est une interro par semaine sur ce qu'on a fait dans la semaine, mais c'est soulant de devoir en arriver là.

Pareil. Heureusement, toutes mes classes ne sont pas comme ça...

C'est ce que je vais faire à compter du 2e trimestre avec mes 3e relous. Interro de 10 mn tous les lundis matin. Rapide à corriger, puis quoi encore...

Mafalda
C'est dans ces moments que la distance pèse le plus, en effet. Prends soin de toi.

Mafalda, je te comprends. J'espère que tu pourras renter chrez toi. Bises

Mafalda,

Philomène87 a écrit:Je viens de réaliser que mes élèves se moquent de moi parce que apparemment je passe mon temps à dire "chut". En même temps, ça en dit long sur la classe, si le prof passe son temps à ça... Mais voilà, ça les fait marrer, et j'ai intercepté un mot qu'un élève écrivait pendant le cours, et qui se moquait de moi à propos de ça (bien sûr il a été puni). Je vais essayer de moins le dire, mais est-ce possible, tellement ils sont bruyants... ?

Essaye "sortez une feuille", ça les fera moins rire...

Mafalda, tu as pu rentrer, finalement ?