compétences lettres

Bonsoir,
J'ai trouvé toute une série de documents très précis sur ce site de l'académie de Dijon :

http://lettres.ac-dijon.fr/IMG/pdf/34_cycle_4_attendus_competences_linguistiques_-_etude_de_la_langue.pdf

Julianne : Je pense me faire un fichier sur ordi où relever les compétences au fur et à mesure (où cocher sur Pronotes : je ne sais pas encore comment ce sera présenté pour cette année).
Irisse : va sur le lien de l'académie de Strasbourg que j'ai mis : la fiche y est !

Irisse a écrit:Pour le cycle 4, je ne peux pas obtenir le document à partir du lien indiqué. Comment faites-vous ?

https://www.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/lettres/Fougerolle_Le_cycle_4_en_une_page_1_.pdf

Est-ce que ça fonctionne ainsi ?

nath38 a écrit:Julianne : Je pense me faire un fichier sur ordi où relever les compétences au fur et à mesure (où cocher sur Pronotes : je ne sais pas encore comment ce sera présenté pour cette année).

J'attends aussi l'accès pour voir. L'année dernière, on avait tout coché à la main (avant, c'était sur Sacoche) pour finalement faire ça à la louche en conseil de classe, et ceux qui n'avaient pas validé le socle ou le niveau A2 en langue ont malgré tout eu leur DNB...

Merci pour toutes ces ressources. Je débute en compétences et ces documents sont utiles !

@Julianne : Je pense les rentrer directement dans Pronote après chaque évaluation.

@Judith : L'année dernière, nous avions aussi validé à la louche. Mais avec le nouveau brevet, ça devrait changer (je suis naïve ?   ), il y a des points précis à attribuer en fonction du niveau d'acquisition :
- Maîtrise insuffisante : 10 points
- Maîtrise fragile : 25 points
- Maîtrise satisfaisante : 40 points
- Très bonne maîtrise : 50 points

Grand merci à vous tous pour les infos et les documents ! Notre nouveau principal - cherche-t-il à effrayer les moineaux dans la volière ? - a dit qu'ils pourraient même aller jusqu'à supprimer les notes pour le DNB !

Irisse a écrit:Grand merci à vous tous pour les infos et les documents ! Notre nouveau principal - cherche-t-il à effrayer les moineaux dans la volière ? - a dit qu'ils pourraient même aller jusqu'à supprimer les notes pour le DNB !

Alors chez nous, c'est le grand débat : certains sont prêts à abandonner les notes pour le DNB (vu que le contrôle continu est remplacé par le Socle) mais ça pose tout de même problème pour l'affectation des élèves post 3e (Affelnet demande les notes des élèves et attribue même des coefficients à certaines matières en fonction des filières).

legendum13 a écrit:@Judith : L'année dernière, nous avions aussi validé à la louche. Mais avec le nouveau brevet, ça devrait changer (je suis naïve ?   ), il y a des points précis à attribuer en fonction du niveau d'acquisition :
- Maîtrise insuffisante : 10 points
- Maîtrise fragile : 25 points
- Maîtrise satisfaisante : 40 points
- Très bonne maîtrise : 50 points

J'ai la même naïveté...

Pour agir en connaissance de causes...et de conséquences :

Judith a écrit:

Irisse a écrit:Pour le cycle 4, je ne peux pas obtenir le document à partir du lien indiqué. Comment faites-vous ?

https://www.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/lettres/Fougerolle_Le_cycle_4_en_une_page_1_.pdf

Est-ce que ça fonctionne ainsi ?

Merci pour le lien : je vais me servir de ce document.

Isidoria a écrit:Je ne vais pas aider, mais voici un article du CNRS intéressant sur les compétences, et notamment celles de français...

Je me permets de me citer: personne n'a lu l'article du CNRS? Je le trouve vraiment intéressant et il touche du doigt un problème que l'on évoque à mon sens depuis toujours: les compétences en français. C'est difficile à définir mais là il semblerait qu'en plus leur utilité soit questionnable.

Merci Isidoria, je n'avais pas lu le lien, tu as bien fait de te citer! Bon, je ne vois pas du tout quoi les notes renforcent les inégalités scolaires et le déterminisme social.

Isidoria a écrit:

Isidoria a écrit:Je ne vais pas aider, mais voici un article du CNRS intéressant sur les compétences, et notamment celles de français...

Je me permets de me citer: personne n'a lu l'article du CNRS? Je le trouve vraiment intéressant et il touche du doigt un problème que l'on évoque à mon sens depuis toujours: les compétences en français. C'est difficile à définir mais là il semblerait qu'en plus leur utilité soit questionnable.

Merci Isodoria. Je viens de lire l'article. Très intéressant. Il pose clairement la question de la pertinence ou non de l'évaluation par compétences en français et en histoire-géo....